استخدام أحدث التقنيات فى مختلف مراحل التعليم

السيسى: تعظيم الاستفادة من ثروة مصر الحقيقية المتمثلة فى أبنائها

• شوقى يستعرض أمام الرئيس إستراتيجية تطوير المنظومة التعليمية
أكد الرئيس عبدالفتاح السيسى أهمية تنمية المهارات المطلوبة للطالب المصرى فى مراحل التعليم المختلفة، وذلك فى إطار خطة الدولة لبناء الإنسان المصرى بما يتواكب مع متطلبات العصر الحديث، لتعظيم الاستفادة من ثروة مصر الحقيقية التى تتركز فى أبنائها، موجهاً بضرورة تطوير أساليب التعلم والمحتوى التعليمى المناسبين لتحقيق ذلك الهدف، واستخدام أحدث التقنيات التعليمية فى مختلف مراحل التعليم.
وشدد الرئيس على ضرورة أن تتواكب خطة تطوير التعليم مع أحدث المعايير العالمية فى هذا المجال ليصبح الهدف من الدراسة فى مختلف مراحلها هو المعرفة واكتساب المهارات والكفاءة وليس فقط الحصول على المقعد الجامعى والمؤهل الدراسي. جاء ذلك خلال الاجتماع الذى عقده الرئيس أمس مع المهندس شريف إسماعيل رئيس مجلس الوزراء، بحضور الدكتور محمد العصار وزير الدولة للإنتاج الحربي، والدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بالإضافة إلى السيد محمد عرفان رئيس هيئة الرقابة الإدارية، واللواء عاصم عبد المحسن مساعد رئيس أركان حرب القوات المسلحة. وصرح السفير بسام راضى المتحدث الرسمى باسم رئاسة الجمهورية إن الاجتماع ناقش استراتيجية تطوير منظومة التعليم، حيث عرض وزير التربية والتعليم خطة الوزارة فى هذا الصدد، مشيراً إلى التحديات التى تواجه عملية تطوير وتحسين جودة التعليم، ومؤكداً أن الخطة تسعى إلى بناء الإنسان المصرى منذ النشأة والطفولة، بالإضافة إلى الارتقاء بالأجيال الحالية لتنمية مهاراتهم وقدراتهم على التعلم المستمر.
وأشار الدكتور طارق شوقى إلى أن الارتقاء بمستوى المعلمين يعد من أهداف الخطة الرئيسية، وذلك من خلال تطوير مهاراتهم على استخدام التكنولوجيا الحديثة فى التعليم، كما أن الخطة تشمل توفير مراجع علمية فى شتى المجالات للطلاب من خلال بنك المعرفة، فضلاً عن تهيئة البنية التحتية اللازمة لتطوير عملية التعليم، وأوضح أن إعداد وتنفيذ الخطة يتم بالتعاون مع عدد من الدول المتقدمة فى هذا المجال مثل اليابان والمملكة المتحدة، فضلاً عن عدد من المؤسسات الدولية مثل البنك الدولى ومنظمة اليونيسف، بالإضافة إلى عدد من الشركات العالمية المتخصصة.
وأكد وزير التربية والتعليم أن الخطة راعت تطوير نظام التعليم الحالى لحين تطبيق النظام الجديد، من خلال وضع نظام عادل للتقييم يقيس الفهم والقدرة على حل المشكلات، بدلاً من قياس مهارات الحفظ واسترجاع المعلومات.