حماسة فى انتظار مكالمة زكى بدر

منذ أيام أعلن الدكتور أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم عن خطته لتطوير المناهج الدراسية لجميع المراحل.
وقال إنه أسند مهمة تطويرمناهج العلوم للدكتور فاروق الباز، والذى قال إنه تحدث مع أحمد زكى بدر على أهمية وجود مدرسين من خريجى كليات العلوم، مع ضرورة وجود استراتيجية يتم وضعها لتطوير التعليم منذ مراحله الأولى، بأن يتم تطوير التعليم سنة بسنة، وأكد أن ثمرة تطوير التعليم سوف تأخذ وقت وبالتالى لن تظهر فى عهد أحمد زكى بدر.
أما عن المناهج الأخري فقال زكي بدر إن مناهج اللغة العربية سوف يطورها مجمع اللغة العربية، وأن مناهج التربية الدينية الإسلامية سوف تطورها دار الإفتاء المصرية بالتعاون مع الأزهر الشريف، والمناهج الدينية المسيحية سوف تطورها الكنيسة الكاثوليكية.
محمد حماسه الأستاذ بكلية دار العلوم ورئيس لجنة التعليم بمجمع اللغة العربية قال لبوابة الشباب : إنه يسمع من الوزير في البرامج واللقاءات الصحيفه عن تطوير اللجنة لمناهج اللغة العربية ولكن حتي الآن لم يتم لقاء فعلي بينهما إلا من خلال مكالمة الوزير لفاروق شوشة أمين عام مجمع اللغة العربية والذي أسند بدوره المهمة إلي اللجنة التي أعدت توصيتها للوزير وهي جاهزه للتنفيذ في أي وقت، وتضم هذه اللجنة فى عضويتها مجموعه من كبار أساتذة اللغة العربية في مصر منهم الدكتور تمام حسان والدكتور محمود الربيعي والدكتور محمد فتوح والدكتور محمود المناوي والدكتور حسنين الربيعي.
وأوضح أن مسألة تكليف الوزير للجنة لتطوير المناهج كلام غير عملي علي الإطلاق لأن هذا ليس عمل اللجنة وإنما عملنا هو مراجعة المناهج وإصدار مجموعة من التوصيات العامة التي تسير علي أساسها الوزارة، وبالفعل قامت اللجنة بمراجعة مناهج الصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي ووجدنا أن المناهج التي تدرس في المدارس المصرية هي مناهج ضعيفة ومتواضعه، ولا تخرج شخص يتحدث لغة عربية سليمة وأن تخفيض درجات اللغة العربية جعل الطالب لا يهتم بها والنتيجه أن الطالب يأتي إلي كلية دار العلوم ولايعرف أي شيء عن قواعد اللغة العربية.
وأكد حماسة أن اللجنه أوضحت في تقرير رفع إلي الدكتور هاني هلال وزير التعليم العالي للموافقه عليه أن المشكلة ليست في النصوص المدرسية ولكن في طبيعة وكيفية التدريس لأن اللغة سماع والطالب يسمع المدرس يقرأ بشكل خاطئ فلا يستطيع أن يقرأ وطريقة التدريس هي المشكلة وتنازل النص وتكامل حصة اللغه العربيه من شرح البلاغة والمعاني والأدب والجماليات ولكن تقسيم المنهج إلي مقاطع يشتت الطلبه ويجزأ المادة، وأوضح أن المدارس الدولية أو اللغات هي خطأ فادح في نظام التعليم المصري لأنه لا يوجد دولة في العالم يتم التدريس فيها بغير لغتها الأصليه غير مصر، وقال إنه كرئيس للجنة يعطي لمناهج اللغه العربيه في التعليم المصري 6 درجات من عشرة وأنه لابد من وجود معلم لغة عربيه يعيش حياة كريمة بمرتب معقول حتي يعطي للطلاب حقوقهم، مؤكدا أن اللجنة جاهزة للتعاون مع الوزارة في أي وقت وفي انتظار اتصال الوزير أحمد زكي بدر.