التعليم العالى: بدء تطبيق النظام الجديد للدراسة بالصيدلة على الطلاب الجدد

بدءًا من العام الجارى..

استعرضت وزارة التعليم العالى والبحث العلمى تقريرا مفصلا مقدما من الدكتور ماهر الدمياطى رئيس لجنة قطاع الدراسات الصيدلية بالمجلس الأعلى للجامعات، "تشمل اللجنة فى عضويتها أكاديميين وخبراء ورجال الصناعة" حول إعادة تنظيم وتحديث البرامج الدراسية المؤهلة لمزاولة مهنة الصيدلة بما يواكب المتطلبات الحديثة للمهنة، والارتقاء بالمستوى التعليمى والمهنى لخريجى كليات الصيدلة فى مصر لمواكبة المتطلبات العالمية فى الداخل والخارج.
أشار التقرير إلى قيام لجنة قطاع الدراسات الصيدلية بدراسة مستفيضة لنظم التعليم الصيدلى بمصر مقارنة بالدول المجاورة ودول العالم المتقدم، وذلك للوقوف على مدى حاجة سوق العمل للصيادلة ومن ثم إتاحة البيانات التى تساعد على رسم الخطط والسياسات المستقبلية للتعليم الصيدلى فى مصر بما يتفق مع الحاجة الفعلية لسوق العمل ومدى مواكبة نظام التعليم الصيدلى مع النظم العالمية الحديثة .
وأوضحت الدراسة ( التى اعتمدت على البيانات المتوفرة فى عام 2017)أن عدد كليات الصيدلة فى مصر يبلغ حوالى 43 كلية صيدلة منها 22 كلية تابعة لجامعات حكومية ( 3 تابعة لجامعة الأزهر)، و 21 كلية تابعة لجامعات خاصة، وبلغ إجمالى أعداد خريجى كليات الصيدلة فى مصر حوالى 14573خريج فى عام 2017، مع مراعاة استحداث عدد 14 كلية تم بدء الدراسة بها منذ سنوات قليلة ستضيف المزيد من أعداد الخريجين.
وأضاف التقرير أن عدد الصيادلة فى مصر بلغ216072 صيدليا بمعدل صيدلى لكل 438 مواطن، بزيادة أربعة أضعاف عن المعدل العالمى، ويزيد عدد الصيدليات فى مصر عن 75165 صيدلية بمعدل صيدلية واحدة لكل 1261 مواطن بما يقترب من ثلاثة أضعاف المعدلات العالمية.
وفيما يخص نظم التعليم الصيدلى وممارسة المهنة فى مصر أضاف التقرير التالي:
برنامج التعليم الصيدلى الحالى فى مصر يشمل منح درجة بكالوريوس الصيدلة و مدة الدراسة هى خمس سنوات يتخللها 300 ساعة للتدريب.
تتطلب ممارسة المهنة الحصول على شهادة البكالوريوس والتسجيل بنقابة الصيادلة.
يصدر ترخيص مزاولة المهنة من وزارة الصحة، مع عدم وجود آلية لتقييم قدرة ومهارات وإمكانيات الخريج على ممارسة المهنة.
وهذا النظام لا يتلائم مع نظم التعليم الصيدلى وممارسة المهنة عالميا التى تعتبر برنامج دكتور الصيدلة (Pharm D) هو البرنامج السائد فى معظم الدول، (ومدة الدراسة 5+1 سنه مخصصة تدريب)، كما تشترط اجتياز اختبار قومى إلزامى مؤهل لممارسة المهنة (National Pre-Licensure Exam ) لقياس مدى قدرة الخريج على ممارسة المهنة داخل البلد أو حتى خارجها كمتطلب أساسى لممارسة المهنة، إلى جانب الإعداد والتمهيد للتخصص المهنى أثناء المراحل النهائية لسنوات الدراسة من خلال المقررات الاختيارية والمشاريع والتدريب.
وتوصلت اللجنة إلى أن الزيادة الكبيرة والمطردة فى أعداد خريجى كليات الصيدلة، وعدم ملائمة نظام التعليم مع الأنظمة العالمية يحد من فرص العمل خارجيا مما يستلزم تحديث البرامج التعليمية بما يتماشى مع المتطلبات الإقليمية والعالمية و المعايير القومية الأكاديمية المرجعية الجديدة القائمة على الكفايات ( الجدارات ) بما يضمن فتح مجال العمل خارجيا لخريجى كليات الصيدلة المصرية بالإضافة إلى جذب الطلاب الوافدين للدراسة فى مصر، والارتقاء بالبرامج التدريبية من حيث المنهجية و الفترة الزمنية وأماكن التدريب والتوثيق والتنظيم والإشراف و المتابعة و التقييم، و التغلب على مشكلة عدم وجود تخصصات مهنية محددة باستحداث نظام يسمح بإعداد صيدلى يمكنه العمل فى مجال تخصصى بإحدى مجالات العمل الصيدلى وذلك لتحسين القدرة المهنية وفتح مجالات أوسع للعمل التخصصى وبالتالى زيادة فرص العمل.
وكذلك إيجاد آلية لتقييم قدرة الخريج على ممارسة المهنة قبل الحصول على رخصة ممارسة المهنة فى مصر من خلال إجراء اختبار قومى تمهيدا للحصول على ترخيص ممارسة المهنة مع إنشاء هيئة للتدريب وإدارة الإختبار عقب صدور التشريعات ذات الصِّلة، وكذلك إعداد ما يلزم من قرارات وتشريعات لمنع ممارسة المهنة لغير الصيادلة.
وأوضح التقرير أن النظام الجديد والذى يطبق مع بداية العام الجامعى 2019/2020 يتضمن الآتي:
1- أن تكون درجة "بكالوريوس دكتور صيدلى" ( PharmD )هى الدرجة الجامعية الأولى المؤهلة لممارسة مهنة الصيدلة بعد اجتياز الاختبار القومى، واستبدال درجة بكالوريوس الصيدلة الحالية (B Pharm) بدرجة بكالوريوس دكتور الصيدلى (Pharm D) وتشمل خمس سنوات دراسية وسنة تدريب كاملة ( امتياز) فى مواقع العمل (5+1)، واستبدال برنامج بكالوريوس الصيدلة (صيدلة إكلينيكية) الحالى ببرنامج بكالوريوس دكتور صيدلى ( صيدلة إكلينيكية)، وفى هذا الشأن قد سبق صدور قرار رئيس مجلس الوزراء رقم 1189 (مدة الدراسة لنيل بكالوريوس فى الصيدلة ست سنوات).
2- أن تشمل السنة السادسة برنامج تدريبى شامل لسنة الامتياز فى أماكن التدريب المناسبة بنظام دورى (تناوبى) واضح ومدقق يشمل جدول زمنى محدد - مجالات التدريب- الإشراف -المتابعة -التقييم - التوثيق).
3- يشمل البرنامج الدراسى عدد من المقررات الاختيارية التى تساعد الطالب على التركيز فى المجالات التى يرغب فى التخصص بها بعد التخرج، وإجراء مشروع تخرج يتضمن مشروع بحثى تعليمى بإشراف مشترك بين الكلية وجهة التدريب.
4- إجراء اختبار قومى لخريجى هذه البرامج تمهيدا للحصول على ترخيص مزاولة مهنة الصيدلة ( Pre-Licensure Exam).وذلك بالتعاون مع وزارة الصحة عقب صدور التشريع اللازم.
5- الإعداد والتمهيد للتخصص المهنى أثناء المراحل النهائية لسنوات الدراسة من خلال المقررات الاختيارية والمشاريع والتدريب.
وأوضح التقرير أن النظام الجديد يأتى لمواكبة التغيرات العالمية فى مجال التعليم الصيدلى ومراعاة نصوص الاتحاد الفدرالى الصيدلانى الدولى (FIP) ومنظمة الصحة العالمية واليونسكو للعلوم والتى تنص على ضرورة إكساب الصيدلى المهارات اللازمة من خلال نظام محكم للتدريب فى مؤسسات العمل المختلفة.وفتح تخصصات علمية يحتاجها سوق العمل.