التربية والتعليم توضح قرار إعادة تنظيم التقويم الشامل

أوضحت وزارة التربية والتعليم، اليوم السبت، المهام الجماعية وأنشطة التنمية المستدامة للتلاميذ بمرحلة التعليم الأساسي في قرارها الخاص بإعادة تنظيم التقويم الشامل المطبق على الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي من الصف الثاني حتى السادس الابتدائي.
واشتكى العديد من أولياء الأمور من عدم وصول أي نشرة توضيحية للمدارس تفسر المصطلحات الواردة في القرار مثل المهام الجماعية وأنشطة التنمية المستدامة التي يحصل التلميذ بموجبها على درجات أعمال السنة التي تضاف للمجموع الكلي للتلميذ.
وطبقا للقرار فإن المهام الجماعية هي المهام التي يؤديها مجموعة من التلاميذ معا بحيث يتعاونون في تخطيطها وتنفيذها وتسهم هذه الأنشطة في استيعاب التلميذ للمعارف والمفاهيم وفي تنمية مهاراته العقلية والعملية والأدائية وفي اكتساب القيم والاتجاهات، كذلك أنشطة التنمية المستدامة وهي الأنشطة التي تحقق متعة التعلم وعبارة عن مجموعة من الأنشطة التي تهدف إلى تحقيق قدر من المتعة والبهجة للتلاميذ أثناء ممارستها كما أنها تحقق أهداف ومبادئ التنمية المستدامة، وتعمل على إكساب التلميذ قدرا من المهارات المتنوعة وتنمي لديه الاتجاهات الإيجابية وعددا من القيم الأساسية وخاصة قيم المواطنة والانتماء.
وأكد القرار أن مادة التربية الدينية مادة أساسية يشترط النجاح فيها الحصول على 50% على الأقل من الدرجات المخصصة لها ولا تضاف للمجموع الكلي للطالب، ويعقد امتحان دور ثاني لصفوف الرابع حتى السادس الابتدائي الذين لم يحققوا المستوى المطلوب، ويسمح للراسبين منهم في امتحان الدور الثاني بإعادة الدراسة في الصف نفسه مع الاستمرار في تقديم البرامج العلاجية لهم، وبالنسبة لمن يستنفذ مرات الرسوب بالصف السادس الابتدائي يمكنهم الاختيار بين الانتقال للتعليم الإعدادي المهني أو التقدم من الخارج إلى التعليم الإعدادي العام بنظام المنازل.
ويعتبر التلميذ ناجحا إذا حصل على النهاية الصغرى على الأقل من درجة كل مادة من مواد الامتحان مع اشتراط حصوله على 30% من درجة امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني في كل مادة من مواد الامتحان، وتعقد الامتحانات من الصف الثاني حتى السادس الابتدائي على مستوى المدرسة، وبالنسبة للتلميذ المنقطع عن الدراسة يوقف قيده ولا يصعد لأي صف أعلى بعد انقطاعه لمدة عامين دراسيين حتى عودته للمدرسة المقيد بها لدراسة حالته وإجراء امتحان تحديد مستوى بمعرفة التوجيه الفني المختص بالإدارة التعليمية.
ووفقا لقرار التربية والتعليم الأخير فلا يجوز اتخاذ إجراء حيال التلميذ المنقطع عن الدراسة بعد بلوغه أقصى سن للالتحاق بالمرحلة التالية، وفي حالة رغبة التلميذ العودة لاستكمال تعليمه يلتزم ولي أمره بتقديم طلب إلى مدير عام الإدارة التعليمية.
وفي حالات تغيب التلميذ بعذر تقبله إدارة المدرسة عن اختبار الفصل الدراسي الأول في مادة أو أكثر يعقد له اختبار تكميلي في هذا الجزء في نهاية العام الدراسي عقب اختبار الفصل الدراسي الثاني، ويحصل على درجة الاختبار مضافا إليها درجات المهام الفردية والجماعية والتقييمات الشفهية، وإذا تغيب عن الفصل الدراسي الأول أو الثاني يعفى من درجات المهام الفردية والجماعية والتقييمات الشفهية وتحتسب له الدرجة الكلية علي درجة الاختبار التحريري لذات الفصل الدراسي الذي تغيب فيه.
وفي حالات تغيب التلميذ بدون عذر مقبول لا يحصل على أي درجات ويسمح له بدخول اختبار الدور الثاني وإذا تغيب التلميذ بغير عذر مقبول لمدة 10 أيام متصلة أو منفصلة يعاقب ولي الأمر بغرامة 10 جنيهات.