مفرد نفايات ومعنى ذيوع.. أسئلة محيرة في امتحان العربي للشهادة الإعدادية

شهد امتحان اللغة العربية لطلاب الشهادة الإعدادية بمحافظة القاهرة، اليوم الخميس، أسئلة حيرت الطلاب في بعض المفردات اللغوية.
وجاء في الامتحان سؤالًا يطلب الإجابة عن مراد "يعي" مع اختيارات "يفهم - يتقن - ينجز - ينبت"، ومضاد "تبديان" مع اختيارات: "تفقدان - تغفلان - تجهلان - تخفيان"، من درس فالق الحب والنوى.
وجاء نص القطعة كما يلي: فانظر يا أخي إلى الفارق البعيد، بين ما رأته العين حبة ونواة، كانتا في رؤية العين، كأنهما جماد لا يحس ولا يعي، فإذا هما- وقد شاء لهما خالق الكون أن تواتيهما عوامل الغذاء والماء والهواء والضياء- تبديان العجب وتخرجان العجاب.
وتضمن الامتحان سؤالا آخر عن معنى "ذيوع": "اندثار - انطلاق - اندفاع - انتشار"، ومفرد "النفايات": النفاية - النفي - الانتفاء - النافية" من نص: إن تراكم النفايات مشكلة حقيقية تؤرق الدول، نظرًا للزيادة المطردة في السكان.
وجاء نص القطعة: وتنوع الأنشطة الاقتصادية، من هنا كان ذيوع مصطلح إعادة تدوير المخلفات ويقصد به معالجة المواد المستخدمة ليتكون منها مواد جديدة نافعة، مما يساعد على استهلاك أقل لموارد البيئة، ومن المخلفات التي يسهل إعادة تدويرها: المخلفات الورقية والبلاستيكية ، ومن فوائد إعادة التدوير: حماية البيئة والتقليل من التلوث، وتوفير الطاقة والمال، وكذلك التقليل من معدل النفايات.
وطلب واضع الامتحان من الطلاب الإجابة عن جمع كلمة "ذكرى"، إذ كان من بين الاختيارات: "أذكار - ذكريات - مذكرات - ذاكرات"، من قول الشاعر: إني لنظر بني الحلال كريمة: طرب الغريب بأوبة وتلاق، وتهزني ذكرى المروءة والندى، بين الشمائل هزة المشتاق.
وسأل واضع الامتحان الطالب عن جمع كلمة "حليف" وكان من بين الاختيارات: "حلفاء - محالفون - متحالفون - حلافون".
لمزيد من أخبار التعليم (اضغط هنا)
اقرأ أيضا:
ننشر رابط تظلمات إعادة اجتياز التدريبات في مسابقة 30 ألف معلم
توجيه من وزير التعليم بشأن منتجات المدارس الفنية وطلابها