هناك كتاب غائب فى مصر، لم يتصد لتأليفه أحد حتى الآن، ولا يستطيع أحد أن يقوم بالمهمة فى ظل وضعنا التعليمى الراهن. وحين تجىء لحظة «كتب الكتاب» الذى أقصده فستكون علامة فارقة على طريق ارتباط بلادنا الوثيق بالتقدم والنهضة. إن واحدا من أكثر الأمور إثارة للحيرة فى مصر هو تراجع حال التعليم، فى الوقت الذى يتحدث فيه الجميع ليل نهار ومنذ سنوات، بل وعقود، عن أهمية التعليم فى حياة الأمم ودوره فى إحداث نقلة حاسمة فى تطور الدولة. إن السبب ببساطة هو أننا نتكلم فقط فى حين يعمل الآخرون، ولذلك عاودنا مرة أخرى وبعد نصف قرن النقاش حول ثالوث «الفقر والجهل والمرض»، وكأن هؤلاء من نواميس الوجود لدينا. كلنا يعرف العوامل الخارجية (استعمار وهيمنة وحروب) التى أثرت على مسيرة مصر إلى التنمية والتقدم، والعوامل الداخلية المعيقة، وعلى رأسها نقص الموارد، لكن بالنظر حولنا نجد بلادا أخرى واجهت صعوبات جمة، وبعضها مختلف بالتأكيد، لكنها تصدت للثالوث المشار إليه بشىء لا خلاف عليه، هو التعليم والتعلم، وكلاهما أساس للقضاء على الجهل. لا يقاس التعليم بالكم ولكن بالجودة أيضا، وما من بلد خرج من حيز الفقر إلى الرخاء وقاوم الأمراض وارتقى بالصحة ونجح فى إطالة الأعمار إلا بالتعليم وثقافة التعلم بما تشمله من إبداع وابتكار وبحث منهجها فى التقدم. وفى عدد «الإيكونوميست» (17 إلى 23 يوليو الماضى) نجد مقارنة بين مصر وكوريا فى الخمسين عاما الماضية، وفيها أن الاثنين تشابها فى الكثير من مؤشرات النمو فى البداية مثل عدد السكان ومتوسط عمر الفرد ونسبة سكان المدن والقرى إلخ، وعلى حين أحرزت مصر تقدما فى السنوات الأخيرة تمكنت كوريا من النمو بمعدل أسرع بكثير. وقالت المجلة البريطانية إن أهم عامل أثر فى صناعة الفارق بين البلدين أن نسبة المتعلمين من البالغين فى كوريا منذ 50 عاما كانت 71% وفى مصر كانت 25%، وقد أصبحت النسبة فى مصر مؤخرا 72%، أى بالكاد مثل كوريا من نصف قرن. وأشارت إلى أن سبب استمرار الفقر بمصر رغم النمو هو أن عدد أصحاب المهارات التى تتيح الاستفادة من الفرص المتاحة محدود مقارنة بكوريا (فضلا عما لدينا بالطبع من اختلالات فى التوزيع الجغرافى للتعليم والدخول)، وتتفوق كوريا علينا الآن فى جميع مؤشرات التقدم ونتفوق عليها بشىء واحد هو زيادة عدد السكان، والعامل الأخير نفسه يعكس ضعف التعليم عندنا والجهل بالمعلومات الصحية والاقتصادية المترتبة على زيادة النسل. من جانب آخر أوضحت دراسة لمكتب إحصاءات العمل بأمريكا أن أكثر ما يؤثر فى مستوى دخل الأفراد هو التعليم الذى حصلوه، ويسير خط الدخول هناك صعودا مع التدرج التالى: أقل من ثانوية عامة – ثانوية عامة – تعليم متوسط – بكالوريوس – ماجستير – دكتوراه. وكلما ارتفع التعليم قلت البطالة بين الشباب، وإذا قال القائل إن مصر بها نسبة بطالة مرتفعة بين المتعلمين بمن فى ذلك الجامعيون فالرد على ذلك معروف، حيث مستوى التعليم الجامعى مسؤول عن ذلك، وأيضا عدم التوازن بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل.
