الصالون­ ­الثقافي­ ­العربي­ ­يناقش­ ­المناهج­ ­الدراسية­ ­وصناعة­ ­المستقبل­

عقد­ ­الصالون­ ­الثقافي­ ­العربي­ ­اجتماعه­ ­الدوري­ ­الأسبوع­ ­الماضي­ ­بالقاهرة­ ­،حيث­ ­ناقش­ ­معضلة­ ­المناهج­ ­الدراسية­ ­العربية­ ­وصناعة­ ­المستقبل­ ­وذلك­ ­بحضور­ ­خبراء­ ­في­ ­التربية­ ­والتعليم­ ­وعلماء­ ­اجتماع­ وفعاليات­ ­سياسية­ ­وفكرية­ ­وثقافية­ ­وادار­ ­الجلسة­ ­التي­ ­حضرها­ ­رموز­ ­الثقافة­ ­العربية­ ­السفير­ ­الدكتور­ ­قيس­ ­العزاوي­ ­أمين­ ­عام­ ­الصالون­ ­وذلك­ ­في­ ­نادي­ ­السيارات­ ­في­ ­وسط­ ­القاهرة.­
وأكد­ ­العزاوي­ ­أهمية­ ­هذه­ ­الجلسة­ ­النقاشية­ ­لبحث­ ­المناهج­ ­الدراسية­ ­والعملية­ ­التربوية­ ­كونها­ ­مرتبطة­ ­بصناعة­ ­مستقبل­ ­الأجيال بالمنطقة.­
وأشار إلى أن الهدف الأساسي من تلك المناق­شات ­هو­ ­تجديد­ ­المناهج­ ­وتطويرها­ ­لتلائم­ ­مقتضيات­ ­العصر،­ ­و­ ­هي­ ­مهمة­ ­أساسية­ ­لصناعة­ ­مستقبلنا­.­
وقال­ ­العزاوي: لسنا­ ­لوحدنا­ ­في­ ­هذا­ ­العالم­ ­من­ ­استشعر­ ­أهمية­ ­التجديد،­ ­فقد­ ­بدأت­ ­الامم­ ­من­ ­ثمانينات­ ­القرن­ ­الماضي­ ­في­ ­تحديث­ وتطوير­ ­مناهجها­.. ­ففي­ ­أمريكا­ ­وبعد­ ­نشر­ ­تقرير­" ­أمه­ ­في­ ­خطر­" جرت­ ­اعادة­ ­تقييم­ ­شاملة­ ­للمناهج­ ­الدراسية­.. ­وفي­ ­فرنسا­ ­التي­ ­اعادت­ ­تحديث­ ­مناهجها­ ­الدراسية­ ­لتستجيب­ ­لمتطلبلت­ ­العصر­ ­أولت­ ­أهمية­ ­كبرى­ ­لتدريس­ ­الفنون­ ­بكل­ ­تفرعاتها­ ­والآداب­.. ­وأضاف:وفي­ اليابان­ ­وكندا­ ­جرت­ ­العناية­ ­بمناهج­ ­الصحة­ ­والبيئة­ ­واللغة­ ­ومؤسسات­ ­المجتمع­ ­المدني­ ­والفنون، وفي­ ­البرازيل­ ­اعتمد­ ­برنامج­ «­تعليم­ ­الاحترام­ ­للجميع­» ­ونشر­ ­مبادئ­ ­التسامح­ ­والتربية­ ­والمواطنة­ ­استعدادًا­ ­لدخول­ ­مجتمع­ ­المعلومات­ ­وصناعة­ ­المستقبل­.­ ­
وتساءل­ ­ما­ ­الذي­ ­فعلناه­ ­في­ ­دولنا­ ­العربية­ ­؟­ ­هل­ ­لمسنا­ ­حاجات­ ومستلزمات­ ­المستقبل؟­ ­هل­ ­حدثنا­ ­أو­ ­طورنا­ ­أو­ ­انشغلنا­ ­بالغد­ ­ام­ اننا­ ­ما­ ­زلنا­ ­نمسك­ ­بتلاليب­ ­الماضي­ ­ونرتعب­ ­من­ ­بدعة­ ­المستقبل­ ­لأنها­ ­فتنة­ ­وكل­ ­فتنة­ ­في­ ­النار­!! ­وقال­:­إن­ ­الهروب­ ­من­ ­المستقبل­ ­إلى­ ­الماضي­ ­لن­ ­ينتشلنا­ ­من­ ­بؤس­ ­التطرف­ ­والإرهاب­ ­والتخلف­.. ­علينا­ ­مسئولية­ ­صياغة­ ­مستقبل­ ­اولادنا­ ­والعناية­ ­بهم­ ­وبخاصة­ ­وهم­ ­اعلم­ ­منا­ ­اليوم­ ­في­ ­التواصل­ ­مع­ ­التطور­ ­المعرفي­ ­والمعلوماتي،­ ­علينا­ ­تطوير­ ­مناهجنا­ ­التربوية­ ­والاهتمام­ ­بمنظومة­ ­اللغة­ ­والجماليات­ ­والفنون­ ­والاداب­ ­وهي­ ­منظومات­ ­أساسية­ ­لبعث­ ­فكر­ ­التنوير­ ­في­ ­العقول­.­
ومن­ ­جانبه­ ­أشار­ ­الدكتور­ ­صلاح­ ­فضل­ ­أن­ ­العقل­ ­العربي­ ­الذي­ ­يتم­ ­تنشاته­ ­على­ ­مسار­ ­وإستراتيجية­ ­خاطئة­ ­في­ ­مناهج­ ­التربية­ ­والتعليم­ ­السائدة­ ­يجسد­ ­مشكلة­ ­بنيوية­ ­في­ ­توجيه­ ­مستقبلنا،­ ­مبينا­ ­بان­ ­التعليم­ ­في­ ­مجتمعنا­ ­منشطر­ ­فهو­ ­ينقسم­ ­إلى­ ­تعليم­ ­عام­ ­وتعليم­ ­ديني­ ­يصوغ­ ­عقل­ ­ووجدان­ ­الدارسين­ ­بطريقة­ ­مخالفة­ ­تماما­ ­لمتطلبات­ ­العصر­ ­الحديث،­ ­وما­ ­يبتغيه­ ­العصر­ ­الذهبي­ ­للإنسانية­ ­في­ كل­ ­المجالات­ ­من­ ­تطور­ ­حضاري­ ­ومعرفي­ ­وإنساني­.. ­وهذا­ ­المسار­ التربوي­ ­والتعليمي­ ­هو­ ­الذي­ ­يعجل­ ­بنا­ ­للذهاب­ ­إلى­ ­الهاوية،­ ­وهو­ ­أمر­ ­بالغ­ ­الخطورة­ ­على­ ­مستقبلنا­ ­فلابد­ ­من­ ­الانتباه­ ­إلى­ ­ما­ خلفه­ ­لنا­ ­المنهج­ ­المتبع­ ­للتعليم­ ­الديني­ ­ومقاومة­ ­التطرف­ ­بإصلاح­ ­المناهج­ ­جذريًا­.­
ومن­ ­جانبه­ ­قال­ ­مدير­ ­عام­ ­المنظمة­ ­العربية­ ­للتربية­ ­ولثقافة­ ­والعلوم­ (­الكسو­) ­عبد­ ­الله­ ­محارب­ ­أن­ ­التعليم­ ­في­ ­الوطن­ ­العربي­ اصبح­ ­منذ­ 30 ­سنة­ ­فاسدا،­ ­فنحن­ ­لسنا­ ­امم­ ­متحضرة­ ­بل­ ­امم­ ­متخلفة­ ­وهي­ ­حقيقة،­ ­ولم­ ­ننتبه­ ­لها­ ­الا­ ­بعد­ ­أن­ ­ظهرت­ ­القاعدة­ ­وظهر­ ­داعش­ ­الإرهابي­ ­فاين­ ­كنا­ ­قبل­ ­ذلك­ ­؟­ ­ففي­ ­جانب­ ­تكمن­ ­المشكلة­ ­في­ ­المدرس­ ­الذي­ ­يتم­ ­اعداده­ ­في­ ­كليات­ ­التربية­ ­التي­ ­لا­ ­تضيف­ ­شيئا­ ­سوى­ ­بعض­ ­المعلومات­ ­الضحلة­ ­للمدرس­ ­،­ ­مبينا­ ­بان­ ­الجيل­ ­السابق­ ­تعلم­ ­الدين­ ­الإسلامي­ ­بطريقة­ ­مختلفة­ ­عما­ ­يدرس­ ­اليوم­ ­وان­ ­مناهج­ ­المعاهد­ ­الأزهرية­ ­لم­ ­تخرج­ ­متطرفين­ ­في­ ­السابق­ ­بينما­ ­مناهج­ ­التدريس­ ­الحالية­ ­تدرس­ ­بشكل­ ­مختلف­.. ­إذا­ ­العيب­ ­ليس­ ­في­ ­التعليم­ ­الديني­ ­بل­ ­في­ ­إدارة­ ­التعليم­ ­الديني­ وهذا­ ­يجب­ ­أن­ ­يعالج­. ­ ­
وأضاف­ ­أن­ ­العملية­ ­التعليمية­ ­هي­ ­منظومة­ ­متكاملة­ ­وليس­ ­جانب­ ­واحد­ ­وتتضمن­ ­المناهج­ ­الدراسية­ ­والمدرس­ ­والمبنى­ ­المدرسي­ ­والإعلام­ ­ويجب­ ­أن­ ­تعالج­ ­كاملة­ ­وهي­ ­تسلتزم­ ­أموالا­ ­طائلة­ ­وأول­ خطوة­ ­هي­ ­إصلاح­ ­مستوى­ ­المدرس­ ­المعيشي­ ­أي­ ­اشباع­ ­حاجاته­ ­الأساسية،­ ­وهذا­ ­يحتاج­ ­إلى­ ­أموال­ ­طائلة­.­
وأضافت­ ­الدكتورة­ ­حنان­ ­عبد­ ­الفتاح­ ­عميدة­ ­كلية­ ­الإعلام­ ­في­ ­الاكاديمية­ ­العربية­ ­التابعة­ ­لجامعة­ ­الدول­ ­العربية­ ­أن­ ­الخطر­ ­الذي­ ­يداهمنا­ ­يبدأ­ ­من­ ­تشكيل­ ­العقل­ ­الشبابي­ ­العربي­.. ­اننا­ ­في­ ­حاجة­ ماسة­ ­إلى­ ­تغيير­ ­جوهري­ ­وإستراتيجي­ ­من­ ­خلال­ ­تنقية­ ­المناهج­ ­الدراسية­ ­إضافة­ ­إلى­ ­ضرورة­ ­ردم­ ­الفجوة­ ­التعليمية­ ­بيننا­ ­وبي­ ­ ­
اما­ ­خبير­ ­الإعلام­ ­الدولي­ ­الكاتب­ ­محمد­ ­الخولي­ ­فقال­ ­في­ ­دول­ ­العالم­ ­دائما­ ­يستخدمون­ ­كلمة­ ­المستقبل­ ­ولا­ ­ينظرون­ ­للماضي­.. ­وعلوم­ ­المستقبليات­ ­معروفة­ ­ومناهجها­ ­مطبقة،­ ­وهي­ ­غائبة­ ­في­ ­ديارنا­ ­الا­ ­باستثناءت­ ­بسيطة­ ­حيث­ ­يتم­ ­تداولها­ ­والعناية­ ­بها­ ­في­ ­مؤسسات­ ­غير­ ­رسمية­ ­مثل­ ­مراكز­ ­البحوث­ ­كمركز­ ­دراسات­ ­الوحدة­ العربية­ ­الذي­ ­وضع­ ­برنامج­ ­مستقبليات­ ­عربية­.. ­وأضاف­ ­الخولي­ ­أن­ العرب­ ­كان­ ­لهم­ ­تجارب­ ­ناجحة­ ­في­ ­مناهج­ ­التربية­ ­والتعليم­ ­وانتجت­ ­ثمارا­ ­ولكن­ ­المشكلة­ ­أن­ ­تدهورًا­ ­خطيرًا­ ­حدث­ ­في­ ­انحطاط­ مؤسساتنا­ ­التعليمية­ ­فالتراجع­ ­شمل­ ­الجميع­ ­وبخاصة­ ­الدول­ ­التي­ ­كانت­ ­في­ ­الطليعة­ ­دوما­ ­حدث­ ­تخلف­ ­هائل­ ­وتردي­ ­بات­ ­يهدد­ ­مستقبلنا­ ­جميعًا­..­
اما­ ­الباحث­ ­في­ ­مركز­ ­الأهرام­ ­الاستراتيجي­ ­الدكتور­ ­نبيل­ ­عبد­ ­الفتاح­ ­فوجد­ ­أن­ ­المشكلة­ ­الأساسية­ ­في­ ­التعليم­ ­هي­ ­الهيمنة­ ­على­ العقل­ ­النقدي،­ ­كما­ ­أن­ ­عملية­ ­تديين­ ­المناهج­ ­التعليمية­ ­اصبحت­ ­مشكلة­ ­مترافقة­ ­مع­ ­مشكلة­ ­خضوع­ ­المناهج­ ­التعليمة­ ­للتوجهات­ ­السلطوية­ ­في­ ­أكثر­ ­من­ ­بلد­ ­عربي­.. ­بمعنى­ ­أن­ ­التاريخ­ ­الرسمي­ ­هو­ ­الذي­ ­يسيطر­ ­على­ ­العملية­ ­التربوية،­ ­والى­ ­جانب­ ­ذلك­ ­تظهر­ ­مشكلة­ ­الانتقائية­ ­والنيل­ ­من­ ­فكرة­ ­الإصلاح­ ­والتحديث­.. ­باختصار­ ­إن­ عدم­ ­إصلاح­ ­المناهج­ ­ادى­ ­إلى­ ­انفصال­ ­بين­ ­المؤسسات­ ­التعليمية­ ­في­ ­الوطن­ ­العربي­ ­والعالم­ ­وخاصة­ ­في­ ­مجال­ ­التقنيات،­ ­كما­ ­أن­ ­هناك­ ­انفصال­ ­آخر­ ­بين­ ­المكون­ ­الثقافي­ ­والعملية­ ­التعليمة­ ­في­ ­تدريس­ آاداب­ ­اللغة­ ­العربية­.­
اما­ ­الخبير­ ­التربوي­ ­الدكتور­ ­كمال­ ­مغيث­ ­فقد­ ­عرف­ ­العملية­ ­التربوية­ ­وعدد­ ­عناصرها­ ­وضرورة­ ­العناية­ ­بكل­ ­مرافقها­.. ­وأشار­ ­إلى­ ­التخلف­ ­العربي­ ­في­ ­مجال­ ­التعليم­ ­حيث­ ­تصطف­ ­الدول­ ­العربية­ ­اليوم­ ­في­ ­مجموعة­ ­الدول­ ­الأخيرة­ ­من­ ­إجمالي­ ­ال­ 150 ­دولة­.. ­والى­ ­جانب­ ­التخلف­ ­التعليمي­ ­تعاني­ ­الدول­ ­العربية­ ­من­ ­تحجر­ ­مناهجها­ ­وتطرفها­ ­فبعد­ 50 ­سنة­ ­من­ ­الاستقلال­ ­نرى­ ­المناهج­ تجسد­ ­بدل­ ­حالتي­ ­التسامح­ ­والانفتاح­ ­حالة­ ­من­ ­الطائفية­ ­والتطرف­ ­والانغلاق،­ ­وقد­ ­تجسد­ ­ذلك­ ­بنحو­ ­واضح­ ­في­ ­افواج­ ­المتعلمين­ ­المتخرجين­ ­في­ ­فترة­ ­التخلف­ ­هذه­.­
وقد­ ­شخص­ ­وزير­ ­الثقافة­ ­المصري­ ­السابق­ ­الدكتور­ ­جابر­ ­عصفور­ ­المشكلة­ ­بقوله­ " ­في­ ­الوقت­ ­الحاضر­ ­لا­ ­يوجد­ ­صراع­ ­بين­ ­يساريين­ ويمينيين­ ­أو­ ­تقدمين­ ­ورجعين، أو­ ­حداثيين­ ­وسلفيين­.. ­فقد­ ­اصبح­ ­الجميع­ ­سلفيًا­..­ ­بمعنى­ ­اننا­ ­نعيش­ ­في­ ­مجتمع­ ­اصبح­ ­سلفيا­ ­واصبح­ ­نمط­ ­سلوك­ ­المجتمع­ ­التعليمي­ ­والثقافي­ ­والسياسي­ ­سلفيًا­.. فنجد­ ­أن­ ­اغلب­ ­المجتمعات­ ­العربية­ ­قد­ ­تسلفت­ ­فهي­ ­تحتكم­ ­دائما­ ­إلى­ ­الماضي،­ ­مشيرا­ ­أن­ ­البعض­ ­قد­ ­دس­ ­حديث­ ­نبوي­ ­مشكوك­ ­فيه­ ­وهو­ ­الحديث­ ­الذي­ ­يقول­ ­(­خير­ ­الناس­ ­قرني­ ­ثم­ ­الذين­ ­يلونهم­ ­ثم­ ­الذين­ ­يلونهم­) ­أي­ ­القرن­ ­الذي­ ­يأتي­ ­بعده­ ­هو­ ­أقل­ ­خيرًا­ ­وبعده­ ­أسوء­ ­واسوء­ ­إلى­ ­أن­ ­نصل­ ­إلى­ ­هذا­ ­القرن،­ ­فتخيلوا­ مدى­ ­السوء­ ­الذي­ ­نحن­ ­فيه­ ­الآن­.. ­كل­ ­شيء­ ­في­ ­الحاضر­ ­بات­ ­سيء­ ­فما­ ­بالك­ ­عن­ ­المستقبل­.. ­نرى­ ­هيمنة­ ­كاملة­ ­للسلفية­ ­الوهابية­ ­على­ ­مجتمعاتنا­ ­بحيث­ ­باتت­ ­فكرة­ ­الإصلاح­ ­نفسها­ ­سلفية­ ­ومناهجنا­ ­الدراسية­ ­خيرها­ ­في­ ­الماضي­ ­وليس­ ­في­ ­المستقبل­ !!­ ­
من­ ­جانبه­ ­قال­ ­المفكر­ ­مصطفى­ ­الفقي­ ­إن­ «­شوان­ ­لاي­» ­و­»­نهرو­» ­و­»­لى­ ­كوان­ ­يو­» ­و­»­مهاتير­ ­محمد­» ­في­ ­كل­ ­من­ «­الصين­» ­و­»­الهند­» ­و­»­سنغافورة­» ­و­»­ماليزيا­» ­قد­ ­اعتمدوا­ ­على­ ­التعليم­ ­في­ ­تجربة­ ­التحديث­ ­في­ ­بلادهم­ ­ونقل­ ­أوطانهم­ ­إلى­ ­ما­ ­هو­ ­أفضل،­ ­ولابد­ ­من­ ­علاج­ ­سريع­ ­للاختلاف­ ­الواضح­ ­بين­ ­مسارات­ ­التعليم­ ­والذي­ ­يؤدي­ ­في­ ­النهاية­ ­إلى­ ­وجود­ ­أكثر­ ­من­ ­مجتمع­ ­واحد­ ­داخل­ ­الدولة­ ­الواحدة­ ­إذ­ ­أن­ ­التعليم­ ­يجب­ ­أن­ ­يكون­ ­المسئول­ ­الحقيقي­ ­عن­ ­الانصهار­ ­الاجتماعى­ ­والحوار­ ­الوطني­ ­الذي­ ­يقضي­ ­على­ ­الصراعات­ ­بين­ ­الطبقات­ ­والأجيال­ ­والطوائف­.
تحدث­ ­بعدها­ ­العديد­ ­من­ ­المشاركين­ ­في­ ­الندوة­ ­الثقافية­ ­التي­ ­امتازت­ ­بأنها­ ­ثرية­ ­جدا­ ­وكانت­ ­المشاركات­ ­فيها­ ­متنوعة­ ­وطرحت­ ­أفكار­ ­جديدة­ ­ستخرج­ ­في­ ­كتاب­ ­كما­ ­وعد­ ­بذلك­ ­أمين­ ­عام­ ­الصالون­ ­الثقافي­ ­العربي­ ­قيس­ ­العزاوي­ ­الذي­ ­شكر­ ­المشاركين­ ­ودعاهم­ ­لمواصلة­ ­جهود­ ­تحديث­ ­المناهج­ ­الدراسية­.