نظم المجلس القومي للشباب لقاءً حواريا بين الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم ، والدكتور ماجد عثمان وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات ومجموعة من شباب وفتيات مصر من مختلف المحافظات، وذلك ضمن سلسلة الحوارات الشبابية التي ينظمها المجلس أسبوعيا بمركز التعليم المدني بالجزيرة، وحضر اللقاء الدكتور صفى الدين خربوش رئيس المجلس القومى للشباب. ناقش الشباب المشارك وزير التربية والتعليم ووزير الاتصالات في العديد من القضايا الهامة التي تمس القطاعين منها كيفية النهوض بالتعليم في مصر ، وتطوير نظام الثانوية العامة، ودور وزارة الاتصالات وتأثيرها على الاقتصاد المصرى، ومحاولة تعديل قانون الاتصالات الذي يعطى الحق للسلطة في قطع الاتصالات. وقد أوضح الدكتور أحمد جمال الدين موسى أن مصر مثلها مثل باقي دول العالم تواجه العديد من المشكلات في العملية التعليمية على رأسها ضخامة العملية التعليمية حيث يوجد بمصر 17,5 مليون طالب في التعليم قبل الجامعي ، و 1,8 مليون معلم وموظف موجودين بالتعليم ، وهذا ما يمثل عبئا كبيرا على الوزارة التي تحرص على تطوير العملية التعليمة في مصر باستمرار لكونه مؤشر تقدم البلاد. تطوير التعليم وطرح الوزير رؤيته في سبيل النهوض بالتعليم في مصر وتطوير المدرسة كأبرز العناصر التعليمية، وذلك من خلال اختيار جيد لمدير المدرسة ، وتفعيل دور مجلس الأمناء الذي يعد رقيب المجتمع على أداء المدرسة ، والاهتمام بالمعلم وتأهيله بصفة مستمرة ، بالإضافة إلى التوسع في إنشاء الفصول داخل المدارس للحد من ظاهرة الكثافة المرتفعة بداخلها ، وكذلك إتاحة فرصة التعليم لكل المصريين من خلال التوسع في إنشاء المدارس داخل قرى ومحافظات مصر لتحقيق العدالة الاجتماعية. وبالنسبة لتطوير نظام الثانوية العامة ، أكد موسى أن الوزارة تعمل على تطوير هذا النظام ويتم عمل دراسة خاصة بتطوير نظام الثانوية العامة بشكل يتناسب مع احتياجات سوق العمل، وسيتم تقديمها للمجتمع. وهنا قال: "هدف التعليم ربط المناهج باحتياجات سوق العمل ، فالمعلومات متوفرة بشكل كبير لكن أهم من ذلك هو التعرف على هذه المعلومات ، فينبغي تدريب الطلاب على التفكير والتحليل والنقد وممارسة الأنشطة المتنوعة من خلال تفعيل التقويم الشامل لهم ، والابتعاد عن نظام الحفظ والتلقين الذي نعانى منه منذ أمد بعيد". وعن تطوير المناهج الدراسية ، أشار إلى أن هناك العديد من الصعوبات والشكاوى من المناهج الحالية وسيتم تطويرها بدءاً من العام بعد القادم ، إلا انه قد تم تطوير منهج التاريخ حيث تم إضافة دروس حول ثورة 25 يناير بعد حذف بعض الدروس المبالغ فيها، وسيتم دراسته بدءاً من العام الدراسى القادم. مراحل هامة وتحدث وزير التربية والتعليم عن مرحلة رياض الأطفال قائلا :" أن هذه المرحلة هامة جدا في النظام التعليمي ، وانه قد تم الاتفاق عام 2005 مع البنك الدولي والاتحاد الأوروبي وكندا لزيادة عدد الملتحقين بهذه المرحلة من 13% إلى 60% ، واقتربنا الآن من الوصول إلى نسبة 30% ونسعى باستمرار على زيادة هذه النسبة للوصول للنسبة المطلوبة. وفى نفس السياق ، أشار إلى أن الإلزام المفروض على معلمي هذه المرحلة في المناهج يكون أقل مقارنة بالإلزام المفروض على معلمي المراحل التعليمية الأخرى في المناهج الدراسية ، وذلك يرجع إلى أن الجزء الأكبر في مرحلة رياض الأطفال يعتمد على ابتكار المعلم وخبرته في التعامل مع الأطفال . وعن التعليم الفني، أوضح أنه لدينا 2 مليون طالب في التعليم الفني، وإنه يحظى باهتمام الوزارة باستمرار من خلال التجهيزات والخدمات المقدمة له ، مشيرا إلى أن تطويره مرتبط بتطوير مسار الجامعات التكنولوجية. وعن مواجهة الدروس الخصوصية، أوضح أن حل هذه المشكلة يكمن في التغلب على أسبابها وعلى رأسها ضعف الأماكن المتاحة في التعليم الجامعي ورغبة جميع الطلاب في الالتحاق بكليات القمة مما يدفعهم إلى الاتجاه نحو أسلوب الحفظ والتلقين والابتعاد عن الفهم، مشيرا إلى أن حل هذه المشكلة يقع على عاتق مجالس الأمناء بالمدارس والمديرين ووزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي ، بالإضافة إلى تغيير الثقافة لدى الطلاب ومعرفة أن الكفاءة في العمل هي أساس النجاح. وعن إلزام المدارس الخاصة بالحد الأدنى للأجور بالنسبة للمعلمين، أوضح موسى أن الوزارة تتجه حاليا إلى فرض قواعد وضوابط على المدارس الخاصة ، يأتي أهمها في تخصيص خمس مواد دراسية كمواد أساسية يقوم الطلاب بدراستهم للحفاظ على الهوية المصرية وهم " اللغة العربية ، والتربية الدينية ، والتاريخ ، والجغرافيا ، والتربية القومية " ، وبالنسبة لأجور المعلمين بتلك المدارس ، أوضح أن الحكومة تتجه إلى إلزام القطاع الخاص بالحد الأدنى للأجور.
خطوة جديدة وفى سابقة هي الأولى من نوعها ، أوضح وزير التربية والتعليم أن هناك مدرسة متخصصة في العلوم والتكنولوجيا سيلتحق بها المتفوقون في الرياضة والعلوم من البنين بعد اجتيازهم للمسابقة التي سيتم تنفيذها خصيصا لهم لاختيار الأوائل والمتميزين منهم في الرياضة والعلوم للالتحاق بالمدرسة التي تضم 15 فصلا و15 معملا، مشيرا انه تم الاتفاق مع الدكتور احمد زويل لتكون المدرسة جزءً متمما لمدينة زويل العالمية ، وأضاف سيكون هناك مدرسة في زهراء المعادى على نفس الغرار للبنات العام القادم ، وذلك في محاولة لربط التعليم بسوق العمل. ومن جانبه ، أوضح د. ماجد عثمان وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات أن ثورة 25 يناير حققت انجازا فريدا من نوعه حيث استطاعت تغيير نظام الحكم في 18 يوما ، وترتب على ذلك تحديات كثيرة يواجهها المجتمع المصري الآن ، مشيرا أن إحداث التغيير ودفع عجلة التنمية للأمام في شتى المجالات لن يتحقق في نفس هذه المدة لكنه يحتاج إلى وقت أكبر يكون الشعار فيه الجهد والعمل لبناء المستقبل الذي نتمناه لمصرنا. وأشار إلى أن التحدي الرئيسى أمامنا الآن هو تطوير المؤسسات وتنمية مهارات العاملين بها وتدريبهم بصورة جيدة ، مؤكدا أن مصر بإمكانياتها وبتعداد سكانها وقدرتها البشرية تستطيع أن تصبح في موقف أفضل من خلال تحديد الأولويات التي ينبغي السير تجاه تحقيقها لبناء مستقبل أفضل. أدوار رائعة أما عن قطاع الاتصال وتكنولوجيا المعلومات ، أوضح وزير الاتصالات أن هذا القطاع يعتبر من المحركات الأساسية للنظام السياسي من خلال انتشار المناقشات السياسية الواسعة عبر وسائل الإعلام المرئية ، والإذاعية، وشبكة الانترنت من خلال مواقع التواصل الاجتماعي التي يتم خلالها مناقشة العديد من الأمور والقضايا التي تخص البلاد بكامل الحرية والديمقراطية. وأكد أن هذا القطاع له دور كبير في دفع الاقتصاد المصري للأمام فالتطور الكبير في عالم التكنولوجيا يخلق العديد من فرص العمل ، ويساعد على التعلم واكتساب المهارات والمعلومات، مشيرا إلى أن شباب مصر يستطيعون من خلال استخدام الحاسب الآلي القيام بعمل مشروعات تدر عليهم دخلا كبيرا. وأضاف أن هناك 40 ألف مقعدا في مراكز الاتصالات الموجودة بمصر توفر 120 ألف فرصة عمل للشباب حيث إنها تعمل 24 ساعة مقسمة إلى ثلاث ورديات ، وهذه الصناعة تستفيد منها مصر بشكل كبير وهى خدمة تقدم للعديد من الدول ، ويستخدم بداخلها 7 لغات أجنبية إذا أجاد الشاب أحدهم يستطيع الالتحاق بالعمل في هذه المراكز. سياسات السوق وعن إنشاء شبكة محمول رابعة بمصر، أوضح وزير الاتصالات أن قرار إنشاء شبكة جديدة هو قرار فني واقتصادي في ذات الوقت، ويحتاج إلى توقيت مناسب يكون فيه زيادة على طلب استخدام المحمول بصورة كبيرة جدا لضمان توفير مورد عالي للدولة كالمورد الذي حققته الشبكة الثالثة لمصر عند طرح تراخيصها. وبخصوص السيطرة على شبكات الانترنت ، أكد أن حجب المواقع ممكن فنيا بالرغم من تكلفته المرتفعة ، لكن آثاره الايجابية عديدة أهمها يتمثل في حجب المواقع الإباحية وحجب معلومات كثيرة قد تكون مغلوطة ، مشيرا إلى أن السيطرة على تلك المواقع لن تكون سيطرة تامة. وبالنسبة لقطع الاتصالات والانترنت خلال الثورة ، أوضح وزير الاتصالات أن القانون يعطى الحق للسلطة المختصة في قطع الاتصالات فى أحوال معينة ، وهذا ما سمح لأجهزة وزارة الداخلية آنذاك باستخدام القانون لقطع الاتصالات ، مشيرا إلى أن الوزارة تتجه حاليا لتعيد النظر في القانون من خلال التوصل إلى مجموعة من المقترحات من شأنها تقنين هذه المادة كذكر حالات قطع خدمات الاتصال ، وتحديد الجهة التي لها الحق في قطع الاتصال ، وسيتم طرحها خلال الفترة القادمة. وفيما يتعلق بالتصويت الاليكترونى خلال الانتخابات القادمة ، أكد أنه ليس من المؤكد منع التزوير في التصويت الاليكتروني ، وأن تطبيق هذا النظام يعتمد على الثقة التي تأتى من خلال تجربته. وأضاف من السهل قيام المصريين بالخارج بالتصويت الكترونيا في الانتخابات القادمة مع توافر ضوابط محددة تضمن عدم التلاعب والتشكيك في النتائج ، مشيرا في الوقت ذاته بأن مصر تمر بمرحلة لا تتحمل فيها أي نوع من أنواع التشكيك. نقطة اتفاق اتفق كل من وزير التربية والتعليم ووزير الاتصالات - في ختام اللقاء - على انه يجب أن نسعى لتحقيق أهداف الثورة المصرية المتمثلة في تحقيق الحرية والكرامة والديمقراطية والعدالة الاجتماعية من خلال العمل الجاد والنظر إلى المستقبل لتحقيق التنمية الشاملة في كافة المجالات والتي لن تتحقق إلا إذا كانت مصر دولة قوية اقتصاديا.
