كل الأطراف تؤيد.. والوزارة تعترض

التعليم ترفض فصل المواد "خارج المجموع"

جداول امتحانات الثانوية العامة أزمة كل عام حيث يختلف طلاب الشعب المختلفة وتتعالي شكواهم من عدم تناسب الفترات الزمنية البينية بين المواد في الجدول.. الأمر الذي يسبب لهم ازعاجا مستمرا.
تتزامن امتحانات الثانوية العامة هذا العام مع شهر رمضان الكريم مما دفع الأساتذة والخبراء يفكرون في حلول للقضاء علي هذه المشكلة.
وضع الخبراء والمهتمون بشئون التعليم فكرة استبعاد المواد التي لا تضاف من المجموع عن جدول الامتحانات وتخصص أياما معينة قبل انطلاق الامتحانات في المواد الاساسية لأداء الامتحان في التربية الوطنية والدينية بعيدا عن جداول الامتحانات لمساعدة الطلاب علي التركيز في مذاكرة المواد الاساسية التي تضاف للمجموع فضلا عن تخفيف الميزانيات وعدم ارهاق الكنترولات ووجود فترات بينية مناسبة في الجدول تقضي علي مشاكل وشكاوي كل عام من الجداول.
أوضحوا امكانية جعل هذه الامتحانات علي المستوي المحلي أو الاكتفاء بتقارير من خلال المعلمين المتخصصين التي تعبر عن حضور الطالب للحصص ومشاركته داخل الفصل.
أكد د.حسن شحاتة استاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية جامعة عين شمس ان وجود المواد التي لا تضاف للمجموع ضمن جداول الثانوية العامة ارهاق كبير للكنترولات وميزانيات زائدة وعبء علي الدولة ويجب التفكير في بدائل لتوفير الوقت والجهد وعدم ارهاق الطلاب وأولياء الأمور خاصة ان وجود هذه المواد داخل الجداول هو زحام بلا مبرر ويمكن ان يؤدي الطلاب الامتحانات في هذه المواد داخل المدارس ثم ابلاغ الكنترولات بها بعد ذلك وذلك كامتحانات محلية.
اضاف ان هذه الامتحانات يمكن ان يقوم بها المعلم المتخصص في المادة وبطريقته في الاسئلة واعداد أوراق الاجابة مما يوفر في ميزانيات المراقبة والملاحظة وان يكون التقويم تراكميا في الدرجات التي تعبر عن حضور الطالب الحصص ونشاطه داخل الفصل والمشاركة داخل الحصص أو حذف هذه المواد التي لا يؤدي فيها الطلاب الامتحان علي المستوي القومي والاكتفاء بتقرير فقط من المعلمين من باب التيسير علي الكنترولات والمدرسة مع توزيع المواد في الجدول بشكل فيه متنفس وفترات بينية مناسبة بين المواد الدراسية والقضاء علي شكاوي طلاب الثانوية العامة كل عام من الجداول ومن جانب آخر يمكن الغاء هذه الحصص ودراستها في المنزل وتوزيع باقي الحصص علي مدار اليوم الدراسي لتخفيف الخريطة الزمنية للمناهج.
اشار إلي أن هذه المبادرة جيدة توفر في الميزانية الكبيرة التي تصرف علي الامتحانات وأزمة أوقات الامتحانات خاصة ان هذه المواد لا تلقي أي اهتمام وبالتالي توزيع المواد والامتحانات في المواد ذات القيمة حتي يتم علاج مشاكل اهمالها كما ان جعلها امتحانات علي مستوي المدرسة لن يضير في شيء ولكن تخفيف العبء علي الطلاب وتوفير الميزانيات.
قال محسن أبوطالب مدير مدرسة ان جعل امتحانات المواد التي لا تضاف إلي المجموع بالثانوية العامة بعيدة عن الجداول فكرة جيدة لابد ان تتخذ فيها وزارة التربية والتعليم قرارا من باب التخفيف من أزمة الطلاب في الجداول ووجود راحة في توزيع الامتحانات بالجداول كما انه يمكن امتحان مواد التربية الوطنية والدينية علي مستوي المدرسة لتوفير الوقت والجهد.
اشار انس المطاعني وأبوالقاسم العناني واشرف اسماعيل مدرسين إلي أن اقصاء امتحانات التربية الوطنية والدينية من جدول امتحانات الثانوية يوفر في الميزانيات واجراءات الكنترولات وتقليل المكافآت كما يخفف من الضغط والعبء النفسي الواقع علي الطلاب والذين يحملون هم هذه المواد ومذاكرتها وقد تكون مدرجة مع احدي المواد الهامة فتعيق الطالب عن الاستعداد والتحصيل الجيد لهذه المادة كما ان وجودها بالجداول غير ذي قيمة وجعلها امتحانات علي مستوي المدرسة وضمان الجدية في تطبيقها ومتابعتها وعدم استغلالها في اجبار الطلاب علي الاشتراك في الدروس الخصوصية.
أكد عبدالرحمن عادل طالب في الشعبة العلمي علوم بمدرسة نقادة الثانوية انه يتمني تطبيق تلك الفكرة لأن اخراج مواد الرسوب والنجاح كالتربية الوطنية والتربية الاسلامية من جداول امتحانات الثانوية العامة من شأنها مساعدة الطلاب علي التركيز علي المواد الاساسية والتركيز علي المواد التي تضاف إلي المجموع واضاف ان في وقت امتحانات الثانوية يحتاج الطالب لكل دقيقة من أجل التركيز ومراجعة المواد الاساسية التي يتحدد علي اساسها مستقبل الطالب مشيرا إلي انه يمكن له ولزملائه أداء تلك الامتحانات بمدارسهم قبل بداية امتحانات الثانوية العامة دون أي مشاكل.
ايدت هدي عيد ووسهير محمد ونورهان محمود أولياء أمور ان هذه الفكرة ما يصب في مصلحة الطالب والعملية التعليمية سواء من خلال التخفيف علي الطالب وتركيزه علي المواد الرئيسية للحصول علي الدرجات التي تؤهلها لكلية مناسبة وايضا لتقليل الرهبة من نفوق الطلاب.
رفض خالد عبدالحكم مدير الادارة العامة للامتحانات تلك الفكرة إلا إذا تم وضع ضوابط صارمة لتنفيذها. قال ان ابرز هذه الضوابط المطلوبة لتنفيذ تلك الفكرة هو تحديد الموعد النهائي لتقدم طلاب المنازل لامتحانات الثانوية قبل عقدها بفترة طويلة حتي يتم اتخاذ الاجراءات اللازمة لامتحانات المواد التي لا تضاف للمجموع دون استثناء أي طالب من موعد التقديم.
قال انه إذا عرض هذه الفكرة فلابد من عرض الوسيلة الآمنة التي تضمن عقد تلك الامتحانات بشفافية وحيادية ومنها تشكيل كنترولات خاصة داخل المدارس ولجان تصحيح تلتزم بالانتهاء من تصحيح المواد وارسال النتائج إلي الادارة العامة للامتحانات في مواعيد مناسبة لضمها إلي نتائج الطلاب. اشار إلي ان كل تلك الأمور مكلفة ماليا وتحتاج إلي إجراءات قانونية وتنظيمية خاصة الأمر الذي يرجح استمرارها بالوضع الحالي توفيرا للوقت والجهد والمال.