شهدت الاوساط التعليمية تصاعدا في الصراع بين مدرسي مادة الحاسب الالي والتربية الفنية من ناحية وأولياء الامور من ناحية اخري بسبب قرار الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم بإلغاء اضافة درجات المادتين الي المجموع واعتبارها مادة رسوب ونجاح بسبب ضعف الامكانيات في المدارس. المعلمون اعتبروا هذه المسألة بمثابة خطر يهدد مادة تعد من مواد العصر الضرورية لكل الطلاب كما انها تهدد مستقبل 30 الف معلم سوف تتحول مادتهم الي مادة هامشية. بينما اعرب اولياء الامور عن تأييدهم الكامل لقرار وزير التربية والتعليم لتخفيف قبضة اباطرة الدروس الخصوصية عن ابنائهم خاصة ان تلك المادة لاتدرس بشكل عملي في اغلب المدارس. من جانبه اكد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم ان القرارات في الوزارة تتخذ بعد دراسة متأنية وانها حتي الان لن تصبح نهائية الا بعد عرضها علي المجلس الاعلي ما قبل الجامعي المختص بمراجعة حصص التطوير التعليمية. قال احمد زكي مدرس حاسب الالي ان قرار الوزير بالغاء اضافة درجات مادة الحاسب الالي الي المجموع يفتقد الصواب ولو بشكل مؤقت ويتعارض مع خطط الدولة بالتوسع في التعليم الالكتروني ووضع المناهج علي بنك المعرفة لان التلميذ سيفقد اهتمامه بالكمبيوتر بشكل تلقائي مع الغاء اضافة الدرجات تماما كما يحدث مع مادة التربية الدينية. اضاف ان ازمة مادة الحاسب وعدم توافر كتب وتطوير المنهج لها ليس مسئولية المعلم بل الوزارة مشيرا الي ان هناك اليات كثيرة تستطيع الوزارة من خلالها التغلب علي مسألة عدم وجود كتب للمادة وعدم وجود معامل. ويتفق معه محمد زغلول مدرس حاسب الي بعين شمس مؤكدا ان مسألة عدم وجود بنية تحتية كافية لمادة الحاسب الالي من معامل واجهزة ليس مبررا لالغاء اضافة درجات المادة للمجموع.. لاننا اذا طبقنا نفس المعايير علي مواد العلوم الكيمياء والفيزياء فسوف نلغي اضافتهم للمجموع لان البنية التحتية لتلك المواد التي يدخل بها الجانب العملي غير مجهزة من المعامل التي اصبحت مهجورة في كثير من المدارس ومع ذلك فتلك المواد تدرس نظريا ولم يطالب احد بعدم اضافتها للمجموع. اضاف ان المتابع لتطوير مادة الحاسب الالي سوف يجد انه تم ادخال عديد من البرامج الحديثة التي تلزم اي فرد لتعامل الحاسب الالي في مناهج الصف الاول والثاني الاعدادي وكلها برامج في احتياج لها من جانب سوق العمل.. والمفترض من الوزارة استمرار تطوير المناهج وتدريب مدرسيها بدلا من التحاق الطلاب بالجامعة ودفعهم مصروفات طائلة لكي يأخذوا كورسات للتعامل مع المادة. قال صلاح عطية مدرس حاسب الي بمدرسة شبرا الاعدادية الحديثة ان فكرة اخراج مادة التكنولوجيا من المجموع فكرة غير صائبة فالاسر المصرية الان ستدعو ابناءها الي اهمال مذاكرة التكنولوجيا والاهتمام بالمواد التي تضاف الي المجموع ومن الغريب ان تتخذ الوزارة هذا القرار رغم أننا في عصر التكنولوجيا وطالب التعليم الفني يتعامل مع اليات حديثة ومتطورة داخل مدرسته وبذلك نزيد من اميتهم التكنولوجية وكذلك مادة التربية الفنية التي تنمي الذوق العام لدي الطالب وكيفية تحويله الاشياء القبيحة الي اشياء جميلة واغلب مدرسي الحاسب الالي والتربية الفنية يرفضون هذا القرار وناشد وزير التربية والتعليم إعادة التفكير في القرار وتشكيل لجنة. تساءل علاء ابراهيم مدرس حاسب الي كيف تعمل الوزارة علي تشجيع الانشطة وتتحدث عن اهميتها وانها تشكل شخصية التلميذ وتتجه لاعتبار مادتي الحاسب الالي والتربية الفنية رسوب ونجاح مشيرا الي ان العالم كله يسير نحو التكنولوجيا والمعارف المتطورة وبدلا من زيادة الاهتمام بهذه المواد والسعي الي تشجيع الطالب علي تعلمها نقوم بتهميشها؟ طالب حسن عيد مدرس تربية فنية ضرورة تجهيز بيئة افضل لتعليم الطلاب منذ المراحل الاولي علي الابداع واكتشاف وافراز المواهب المختلفة من خلال تجهيز المعامل وامدادها بأجهزة حديثة بديلا عن التي غطتها الاتربة ولم تعد صالحة وهناك مدارس بدون معامل. قالت عبير احمد ولي امر انها تري ان القرار سليم من الناحية العملية نظرا لعدم جاهزية المدارس لتدريس مادة الحاسب الالي وتطبيقاتها كما ان المناهج المطبقة لا تتوافق مع متطلبات العلوم والتكنولوجيا والتطورات التقنية. اضافت ان القرار يساهم في الحد من سطوة الدروس الخصوصية وقبضة المعلمين ضعاف النفوس.. موضحة ان هذا المطلب يتوافق مع مطالب اولياء الامور خلال الاعوام الماضية حيث ان الطلاب كانوا يحصلون علي ملازم للمذاكرة في ظل عدم وجود كتب بتلك المادة مما حولها الي سبوبة يتضرر منها التلميذ لعدم استفادته علميا من ناحية واولياء الامور من ناحية اخري نظرا لزيادة الاعباء المادية عليهم مضيفة انها تري ان عودة درجات الحاسب الالي مضافة للمجموع يجب ان تعود مع تهيئة البنية التحتية. من جانبهم رحب حسام السيد وطارق كمال ومحمد عبدالله أولياء امور بعدم اضافة درجات الحاسب والرسم للمجموع مؤكدين ان هذه المواد عبء زائد علي الطلاب كما انه لايوجد اهتمام بها ويكون الطالب في ضغط شديد في مذاكرة اشياء نظرية دون ان يعي اي شئ في الجانب العملي او يحضر حصص المعامل والكمبيوتر فضلا عن استغلال البعض هذه الدرجات في اجبار التلاميذ علي الاشتراك في الدروس الخصوصية. اشار احمد محمد ولي أمر إلي رفضه للقرار فنحن نرغب في ان يتعلم أبناؤنا التكنولوجيا وتنمية الحس الفني لديهم وقرار اخراجها خارج المجموع فكرة غير صائبة فأبناؤنا يهتمون فقط في الحاسب الالي علي مشاهدة الافلام وسماع الاغاني فقط دون الاستفادة الكاملة من فوائد التكنولوجيا.
