الجيوشي: يتحدي نقص الامكانيات في مدارس التعليم الفني "بالمعامل الافتراضية"

المعلمون: التطبيق يوفر ملايين الجنيهات.. وينقل مصر لمصاف الدول المتقدمة تعليماً

يبدأ قطاع التعليم الفني في وزارة التربية والتعليم تحت اشراف الدكتور الهلالي الشربيني وزير التربية والتعليم اطلاق أول ورشة من نوعها لتطبيق "نظام المعامل الافتراضية" في مدارس التعليم الفني البالغ عددها 2000 مدرسة علي مستوي الجمهورية.
قال الدكتور أحمد الجيوشي نائب وزير التربية والتعليم لشئون التعليم الفني ان تلك الخطوة تأتي في إطار تطوير نظم وأساليب التدريس بمعامل التعليم الفني وتغلب علي المعوقات التي تواجه مسألة نقص الامكانيات في مدارس التعليم الفني خاصة في الورش والمعامل.. وأوضح ان الورشة سوف تتم علي مدار 3 أيام في الأسبوع القادم لما يصل 45 معلما في اليوم بحيث يتم تحقيق أكثر استفادة ممكنة وبواقع معلمين من كل محافظة بحيث نضمن تعميم الفائدة.. مضيفاً ان تلك المعامل الافتراضية تعد أفضل النظم التعليمية المطبقة في الخارج وان مصر تمتلك الامكانيات اللازمة لتطبيقها في حالة توافر الارادة والتدريب الجيد للمعلمين.
وقال أحمد كامل معلم أول "أ" كهرباء في مدرس الفيوم الميكانيكية من محافظة الفيوم ان تلك الخطوة تعد قفزة للتعليم الفني في حالة تطبيقها خاصة ان الغالبية العظمي من مدارس التعليم الفني بها مراكز للحاسب خاصة ان الغالبية العظمي من مدارس التعليم الفني بها مراكز للحاسب الآلي يمكن استخدامها لتطبيق المنظومة الجديدة.. موضحاً ان المعامل الافتراضية سوف توفر علي الأقل 70% من المجهود المبذول من جانب المعلمين أثناء الشرح اضافة الي أن مسألة النقص في المعدات والورش لان الطالب سوف يكون أمامه نموذج الورشة متكاملا علي جهاز الكمبيوتر علي ان يقوم بعدها بالحل.. وبالتالي يوفر ملايين الجنيهات التي تنفق علي طباعة الكتب.
أشار إلي ان التعليم في مصر تأخر كثيرا في اللحاق بركب التطور في نظم التدريس مقارنة بالدول الغربية المتقدمة فنياً وصناعياً موضحاً ان المدارس الفنية في المانيا وفرنسا والمملكة العربية السعودية تطبق منظومة المعامل الافتراضية.. كما ان مدارس الفنية التابعة دون بوسكو الايطالية تطبق نظم تلك المعامل ومدرسة ديمو الفنية في الفيوم حيث يحصل الطلاب علي سيديهات بالمناهج علي أن يقوم بدراستها والتطبيق علي الحاسب الآلي.
أشار عماد الشيخ معلم أول تشكيل ولحام في مدرسة الجيزة الكهربية إلي ان ميزة المعامل الافتراضية ان تمكن الطلاب من إمكانية الدراسة في أي مكان من العالم دون التقيد بحدود جغرافية.. وحرية أكبر في التحكم بأوقات دراستك وعملك.. كما سيربط الطلاب من الاعتماد علي الانترنت كمصدر أساسي للبحث عن المعلومات والتحليل التي تجعل من الطالب علي دراية وعلم بآخر ما توصل إليه الباحثون في مجال دراسته. خاصة اذا كان يدرس أحد المجالات التقنية التي تتطور لحظة بلحظة.
وأضاف ان طبيعة الدراسة الافتراضية التي تعتمد بشكل أساسي علي النقاش والحوار المتبادل التفاعلي بين الطلاب والمدرسين. تجعل من الطالب مشاركاً رئيسيا في صنع العملية التعليمية وهو أسلوب ذو فائدة جمة علي الطالب. يكسر به التعليم الافتراضي الطريقة التقليدية في التدريس والتي تعتمد علي كون الطالب مجرد متلق والمدرس مجرد متلق.
وقال ممدوح بسيوني معلم تعليم فني محافظة شمال سيناء ان نظام تطبيق المعامل الافتراضية سوف يؤدي بالتبعية الي تحويل المقررات الفنية في تخصصتها المختلفة الزراعية والصناعية والتجارية والصناعية الي مقررات الالكترونية مما يعد قفزة في مجال التعليم بمصر مضيفاً ان يرحب بتطبيق تلك المنظومة لأنها من شأنه توفير نظام محاكاة الواقع للتعليم بالورش والمعامل خاصة انها ستوفر لكل معلم وطالب تصميم ونظم التقويم مطالبا في نفس الوقت بتوفر الارادة لدي المسئولين بالتعليم لتطبيق تلك المنظومة في أقرب وقت ممكن.
وقالت فاطمة تبارك مدير مدرسة رقي المعارف الثانوية الفنية ان تطبيق المعامل الافتراضية يحتاج الي تطوير المدارس وفتح معامل للحاسب الآلي بكل مدرسة وتدريب المعلمين حتي يتم تبسيط المعلومة لطالب التعليم الفني والحصول عليها في وقت قصير.
وأضاف ان تلك المعامل سوف تسهم في حالة تطبيقها علي شرح أجزاء الماكينة وطريقة عملها عن طريق الجرافيك حيث يستطيع الطالب الحصول علي المعلومة عن طريق شبكات الانترنت.. كما يوجد العديد من مراكز التطوير التكنولوجي بالمحافظات اضافة الي استوديو متكامل بقطاع التعليم الفني يمكن استخدامه في تصوير المناهج وتدريب المعلمين والطلاب.