وزير التعليم وسفير الإمارات يشاركان في حفل تحدي القراءة العربي

وصل منذ قليل الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني والسفير جمعة مبارك سفير الإمارات بالقاهرة ، إلى المدينة التعليمية بالسادس من أكتوبر ، لحضور حفل تكريم الفائزين بمسابقة تحدي القراءة العربي.
بدأ الاحتفال بالسلامين الوطنيين المصري والإماراتي، وبعد ذلك تلاوة بعض الآيات من القرآن الكريم.
ومن المقرر أن يتم خلال الاحتفال الإعلان عن نتائج تصفيات مسابقة "تحدى القراءة العربى"، بحضور نجلاء الشامسى الأمين العام لمشروع تحدى القراءة العربى بدبي.
وكانت هذه المسابقة قد عقدت على مستوى جميع محافظات الجمهورية، هذا العام للعام الثانى على التوالى، باتحاد طلاب المدارس بالعجوزة، وتأتي مبادرة "تحدى القراءة العربى" فى إطار اهتمام الوزارة بتعزيز وتطوير مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب في مصر وتعزيز دور الأنشطة التربوية فى بناء شخصية الطلاب، وتنمية مهاراتهم في التفكير والنقد والتعبير.
ويشارك في هذه المسابقة، جميع الطلاب بداية من الصف الأول الابتدائي وحتى الصف الثالث الثانوى من كافة المدارس، على مستوى الوطن العربي، مشيرًا إلى أن هذه المسابقة تبدأ من شهر سبتمبر كل عام حتى شهر مارس من العام التالي، عبر 5 مراحل تتضمن كل مرحلة قراءة 10 كتب وتلخيصها، ثم تبدأ مراحل التصفيات وفق معايير معتمدة، وتتم على مستوى المدارس والمناطق التعليمية ثم مستوى الأقطار العربية وصولًا للتصفيات النهائية والتي تُعقد في دبى سنويًا.
ويشارك في هذه المسابقة، جميع الطلاب بداية من الصف الأول الابتدائي وحتى الصف الثالث الثانوى من كافة المدارس، على مستوى الوطن العربي، مشيرًا إلى أن هذه المسابقة تبدأ من شهر سبتمبر كل عام حتى شهر مارس من العام التالي، عبر 5 مراحل تتضمن كل مرحلة قراءة 10 كتب وتلخيصها، ثم تبدأ مراحل التصفيات وفق معايير معتمدة، وتتم على مستوى المدارس والمناطق التعليمية ثم مستوى الأقطار العربية وصولًا للتصفيات النهائية والتي تُعقد في دبى سنويًا.
ويأخذ التحدى شكل منافسة للقراءة باللغة العربية، يتدرج خلالها الطلاب المشاركون عبر 5 مراحل، تتضمن كل مرحلة قراءة عشرة كتب وتلخيصها، وتبدأ مراحل التصفيات وفق معايير معتمدة، وتتم على مستوى المدارس، والمديريات التعليمية، ثم مستوى الدول العربية، وصولًا للتصفيات النهائية.
وتسعى الوزارة من خلال المسابقة إلى تحقيق عدة أهداف منها: تنمية مهارات التعلم الذاتى، والتفكير التحليلى الناقد، وتوسيع المدارك، وكذا تحسين مهارات اللغة العربية لدى الطلاب لزيادة قدراتهم على التعبير بطلاقة وفصاحة، فضلا عن تعزيز الحس الوطنى والعروبة والشعور بالانتماء إلى أمة واحدة.