درويش:نظام التعليم يمثل عقبة فى زرع ثقافة الابتكار لدى الأطفال

أكد د. أحمد درويش وزير التنمية الإدارية، أن النظام التعليمى يتسم بالضعف لانه يمثل عقبة فى زرع ثقافة الابتكار لدى الأطفال، وجاء ذلك خلال المؤتمر الذى نظمه مركز معلومات مجلس الوزراء، مشيراً إلى إن المؤسسات الدولية قدرت معدلات التقدم المعرفى سنوياً بنحو 10٪، فى حين أن التقدم الاقتصادى يتراوح بين 1 و2٪ فى أفضل الأحوال.
وفى السياق ذاته، كشف درويش عن الانتهاء من ربط 12 وزارة وجهة حكومية مقابل 6 جهات حالياً، من خلال شبكة واحدة قادرة على التفاعل وتقديم خدمات للجمهور قبل نهاية العام المالى الجارى، مشيراً إلى ضرورة الاهتمام بالأفراد القادرين على ابتكار الجديد من الأفكار والتصورات وحماية حقوقهم، بالاضافة إلى ضرورة التحول عن "الهيكل التنظيمى" المتبع فى الجهاز الحكومى إلى نظام أكثر ديناميكية، مضيفاً أن أن النظام الحالى لا يمكن من خلاله تحديد الأشخاص القادرين على خلق المعرفة، داعياً إلى إيجاد أسلوب لقياس مدى توافر المعرفة فى القطاع الحكومى حتى يمكن تحسين مستوياته، بما ينعكس على تحسين الإدارة الحكومية.
ومن جهه أخرى، انتقد درويش نظام التعليم قائلا:ً إن التعليم لسنوات طويلة لم يكن من القضايا المحفزة على الابتكار، حيث أنه يمثل بشكله التقليدى هذا عقبة فى زرع ثقافة الابتكار لدى الأطفال، لافتاً إلى ضرورة إيجاد بنية تحتية لإقامة اقتصاد المعرفة.