وزير التعليم يناقش خطة تقليل الكثافات الطلابية

عقد الدكتور الهلالي الشربيني، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعاً مع مجلس إدارة الهيئة العامة للأبنية التعليمية ناقش خلاله خطة الهيئة لتقليل الكثافات الطلابية.
وأكد الوزير خلال الاجتماع، طبقا لبيان صادر عن وزارة التربية والتعليم اليوم، الثلاثاء، أن الوزارة ملتزمة بالعمل على تطوير كافة محاور العملية التعليمية بالتوازي، لا سيما المباني التعليمية والتي تعد محورا رئيسيا من محاور العملية التعليمية، مشيراً إلى أنه لا يمكن أن تكون هناك عملية تعليمية فعالة داخل الفصول بدون تقليل الكثافات الطلابية.
وناقش الوزير خلال الاجتماع الموقف الحالي للمشاكل الملحة والاحتياجات المطلوبة من أعداد الفصول، حيث أشار إلى أن نسبة 42% من المدارس الحكومية تعمل بكثافة أكبر من الكثافة المعيارية، مؤكداً على أنه من أجل حل مشكلة الكثافة بالفصول الدراسية لابد من بناء (52095) فصلًا.
كما تمت مناقشة مشكلة تعدد الفترات بالمباني الدراسية، حيث أكد الهلالي إن نسبة 18% من المدارس الحكومية تعمل بنظام تعدد الفترات وللقضاء على هذه المشكلة لا بد من بناء عدد (53034 ) فصلًا. واستعرض الهلالى مع مجلس إدارة الهيئة توفير الخدمة التعليمية للمناطق المحرومة حيث إن 5.6% من إجمالي القرى والتوابع على مستوى الجمهورية تحتاج إلى بناء (32108) فصلًا لتوفير الخدمة التعليمية بهذه المناطق.
كما ناقش الهلالي خلال الاجتماع مشروعات إحلال وتجديد المباني المغلقة والقديمة، وزيادة نسبة الاستيعاب في سن رياض الأطفال، وزيادة مدارس التربية الخاصة، وتوفير بديل للمدارس المؤجرة الغير صالحة للعملية التعليمية، واستيعاب الزيادة السكانية.
من جانبه، استعرض اللواء يسرى سالم مدير الهيئة العامة للأبنية التعليمية موازنة الهيئة للعام المالى 2015/2016، ومشروع العام المالى 2016/2017، وعرض الموقف التنفيذى للمشروعات الجارى تنفيذها اعتبارًا من 1/7/2015 حتى 21/3/2016 حيث أشار إلى أنه تم الانتهاء من إنشاء عدد (419) مشروعًا تشمل مدارس جديدة، وتوسعات بمدارس قائمة بإجمالى (5815) فصلًا، مضيفًا أنه جار التنفيذ في (625) مشروعًا بإجمالى (9580) فصلًا، ومن المتوقع الانتهاء منها مع بدء العام الدراسى الجديد 2016/2017، وذلك من أجل توفير الإتاحة المطلوبة وخدمة المناطق المحرومة، بالإضافة إلى حل المشكلات الأساسية بالمبانى المدرسية، وخفض الكثافات في جميع المراحل التعليمية.
كما عرض سالم الموقف التنفيذى للمشروع القومى لصيانة وتطوير المدارس حتى مارس 2016، والذى تضمن إجراء عمليات صيانة لعدد (23340) مدرسة ما بين صيانة بسيطة لعدد (3034) مدرسة، و(6580) مدرسة صيانة عامة ودرء خطورة، و(13726) مدرسة صيانة بسيطة تتم بمعرفة مديريات التربية والتعليم بالتعاون مع جهاز مشروعات الخدمة الوطنية، بالإضافة إلى إحلال وإنشاء أسوار (694) مدرسة.