أعربت وزارة التربية والتعليم عن انزعاجها الشديد من تخطى الكثافة الطلابية بالفصول الدراسية جميع المعايير والمعدلات الطبيعية، ما يؤدى إلى وجود تعليم غير فعال بالمدارس الحكومية. واعترف الدكتور الهلالى الشربينى، وزير التربية والتعليم، أن نسبة 42% من المدارس الحكومية تعمل بكثافة أكبر من الكثافة المعيارية، مؤكدا أن لا بد من بناء 52095 فصلًا دراسيا من أجل حل مشكلة الكثافة بالفصول الدراسية، وأشار الوزير إلى تعدد الفترات بالمباني الدراسية، وإن نسبة 18% من المدارس الحكومية تعمل بنظام تعدد الفترات و للقضاء على هذه المشكلة لا بد من بناء 53034 فصلًا. وقال الوزير خلال الاجتماع إن الوزارة ملتزمة بالعمل على تطوير كل محاور العملية التعليمية بالتوازي، لا سيما المباني التعليمية و التي تعد محورًا رئيسيًا من محاور العملية التعليمية، مشيراً الى أنه لا يمكن أن تكون هناك عملية تعليمية فعالة داخل الفصول بدون تقليل الكثافات الطلابية.و اكد الهلالى خلال اجتماعه مع مجلس إدارة الهيئة العامة للابنية التعليمية توفير الخدمة التعليمية للمناطق المحرومة واضاف 5.6% من إجمالي القرى و التوابع على مستوى الجمهورية تحتاج إلى بناء 32108 فصلًا لتوفير الخدمة التعليمية بهذه المناطق.كما ناقش الهلالي خلال الاجتماع مشروعات إحلال و تجديد المباني المغلقة والقديمة، وزيادة نسبة الاستيعاب في سن رياض الأطفال، وزيادة مدارس التربية الخاصة، وتوفير بديل للمدارس المؤجرة الغير صالحة للعملية التعليمية، واستيعاب الزيادة السكانية0و استعرض اللواء يسرى سالم مدير الهيئة العامة للأبنية التعليمية موازنة الهيئة للعام المالى 2015/2016، ومشروع العام المالى 2016/2017، وعرض الموقف التنفيذى للمشروعات الجارى تنفيذها اعتبارًا من 1/7/2015 حتى 21/3/2016 وأشار إلى أنه تم الانتهاء من إنشاء عدد 419 مشروعًا تشمل مدارس جديدة، وتوسعات بمدارس قائمة بإجمالى 5815 فصلًا، مضيفًا أنه جارى التنفيذ فى 625 مشروعًا بإجمالى 9580 فصلًا، ومن المتوقع الانتهاء منها مع بدء العام الدراسى الجديد 2016/2017، وذلك من أجل توفير الإتاحة المطلوبة وخدمة المناطق المحرومة، بالإضافة إلى حل المشكلات الأساسية بالمبانى المدرسية، وخفض الكثافات فى جميع المراحل التعليمية.كما عرض سالم الموقف التنفيذى للمشروع القومى لصيانة وتطوير المدارس حتى مارس 2016، والذى تضمن إجراء عمليات صيانة لعدد 23340 مدرسة ما بين صيانة بسيطة لعدد 3034 مدرسة، و6580 مدرسة صيانة عامة ودرء خطورة، و13726 مدرسة صيانة بسيطة تتم بمعرفة مديريات التربية والتعليم بالتعاون مع جهاز مشروعات الخدمة الوطنية، بالإضافة إلى إحلال وإنشاء أسوار 694 مدرسة.
