صالون مزدحم

أصبح صالون الأوبرا الثقافى من معالم الحياة القاهرية ونجح الكاتب الصحفى أسامة هيكل فى تحويله إلى لقاءات شعبية مع أعلام الثقافة والأدب وأيضاً العلم.. وقد أتيحت لى المشاركة بالحضور فى معظم هذه اللقاءات وهو ما يحقق الفائدة والمتعة معاً حيث يدير أسامة كل الندوات بمهارة مهنية وسعة أفق تجذب الحضور إلى متابعة الموضوع المثار وتحفزه على المشاركة المجدية.. ومن يحضر ندوات صالون الأوبرا الثقافى يشعر بسعادة أكيدة وهو يشاهد مدى اهتمام الشباب بالضيف والموضوع الذى يتناوله وأيضاً مدى احترامهم لقواعد الحوار واحترام الرأى والرأى المخالف..
كان من بين الندوات الأخيرة واحدة لوزير التربية والتعليم الجديد الدكتور أحمد زكى بدر وأخرى للعالم المصرى الدكتور أحمد زويل، وكان القاسم المشترك بين الندوتين مستقبل التعليم فى مصر، وقد أظهر وزير التعليم وعياً عميقاً بمشاكل التعليم وحدد إطار استراتيجيته لإصلاح المناهج وكل ما من شأنه النهوض بالتعليم، طوق النجاة لأى دولة تريد أن تتبوأ مكانة لائقة ومحترمة بين الأمم.
وعندما حلت ندوة الدكتور زويل التى ألقى فيها محاضرة فى غاية الأهمية، استرعى انتباهى أولاً جدية المتابعة لدرجة أنه كان يمكن أن تسمع رنين إبرة إذا تصادف وألقيت بالرغم من أن الصالون الكبير لم يتسع لمن حضروا بالآلاف وظل العديد منهم وقوفاً طوال إلقاء المحاضرة التى استغرقت نحو الساعة،
وكذلك زمن آخر والدكتور زويل يرد على أسئلة البعض، فقد شخص العالم المصرى ما سبق أن شخّصه آخرون وهو ما يتلخص فى ضرورة التعليم بما يحمل العقل على تأمل ما بين يديه من معلومات والتمعن فى معانيها وإعمال الفكر والتفكر لاستيعابها وليس أسلوب التلقين الذى وقف بتعليمنا «محلك سر» لعقود طويلة، وشدد الدكتور زويل على أهمية تحسين الأحوال المعيشية للمعلمين، حيث اعتبر أن كلمة مدرس تعنى من يلقى عليك بما يجب أن تحفظه حتى دون أن تفهمه.. أى التلقين، أما «المعلم» فهو الذى يؤدى الرسالة التعليمية فعلاً،
أما ما يقع على عاتق الدولة فى هذا المجال فهو زيادة ميزانية التعليم والبحث العلمى بما يليق، ضارباً المثل بدول كنا متعادلين معها مثل كوريا الجنوبية وماليزيا والصين وغيرها ولكنها سبقتنا بمراحل لأنها أدركت أن «خلاصها» فى تعليم جيد ومواكب للعصر، وبحيث لا نخرج من الزمن، كما قال الكاتب الصحفى مجدى الجلاد فى «المصرى اليوم» منذ أيام وضرب مثالاً بتركيا التى أصبحت لديها قاعدة علمية تنافس الغرب،
وأعتقد وقد أكون مخطئة، أن الصناعات المدنية والحربية هى قاطرة التقدم العلمى، حيث يشجع هذا التقدم الرأسماليون أو الحكومات التى تتبع اقتصاد السوق، لأن هذه السوق تنتظر دائماً الأحدث والأكمل ومن ثم فلا مناص من الاهتمام بالتعليم والبحث العلمى للتقدم والمنافسة،
أما عندما يكون رجال الأعمال فى أغلبيتهم الساحقة من أصحاب التوكيلات العالمية، أى تأتينا المنتجات جاهزة، أو من أصحاب الأراضى بمساحات شاسعة، ليس مطلوباً منهم بذل أى جهد للاحتفاظ بها فى ثلاجة «التسقيع»، فإن التعليم والأبحاث العلمية تصبح بضاعة بائرة أى بالبلدى «مش جايبة تمنها»،
وبالتالى فإن تردى التعليم فى بلدنا يعود فى جزئه الأكبر لإهمال ربطه بالابتكار والتجديد فى الصناعات حتى تكون قادرة على المنافسة فى سوق شرسة وهو ما لا ينطبق على نمط رجل الأعمال لدينا! ولا يعنى هذا أن نفقد الأمل بأن يفكر أولو الأمر - على الأقل - فى مستقبل أبنائهم الذين - إذا لم ينصلح حال التعليم - سينضمون إلى الوطن فى الخروج من الزمن!