زيارة إلى مدارس الصنايع..

بعضها يقدم جيلا من أصحاب المشروعات.. والآخر يعانى نقص الإمكانات

الغربية: الأدوات والأجهزة غير كافية للتدريب

فى الوادى الجديد يعلنون التحدى

مصانع جديدة بجنوب سيناء لتوفير فرص العمل

بثينة كشك: ربط تخصصات الخريجين باحتياجات سوق العمل

عندما قررنا زيارة عدد من المدارس الفنية كان التصور المسبق لدينا أنها مجرد مبان خاوية وورش مغلقة كما كنا نراها من قبل.. وكانت المفاجأة أن هناك مدارس نجحت فى تطوير نفسها وهى بصدد اعداد جيل جديد من شباب الصناع المهرة وهذا يحدث فى الوادى الجديد وأسيوط وكفر الشيخ وجنوب سيناء.. وهناك مدارس أخرى تعانى الإهمال ونقص الإمكانات مثل التى توجد بالمنوفية والغربية وغيرهما..
«الأهرام» رصدت أحوال بعض المدارس الفنية الصناعية على أرض الواقع والتقت الطلاب والطالبات وتحدثنا إلى عدد من المسئولين لمعرفة حقيقة ما يدور بالمدارس الفنية على ارض الواقع..والتفاصيل فى السطور التالية.
المنوفية محمد العيسوي: مدارس التعليم الصناعى بالمنوفية تعانى عجزا كبيرا فى الأماكن المقررة لاستيعاب الطلاب بعد ارتفاع كثافة الفصول الدراسية وصلت إلى أكثر من 45 طالبا علاوة على عدم وجود التجهيزات العملية و المعملية لجميع التخصصات.. وعلى سبيل المثال تخصص الميكانيكا يدرس الطالب فيه 6 معامل بطريقة نظرية.
وفى زيارة لمدرسة الصنايع بنين بالشهداء وجدنا قلة فى الإمكانيات بالورش من أدوات وآلات ومعدات حديثة وبعض النماذج لا يستفيد منها الطالب بالإضافة إلى قلة الوسائل التعليمية المستخدمة للشرح وضعف الصور والرسوم التوضيحية بالكتب الدراسية والموقف التعليمى.
ويقول الطلاب إن حصص العملى تم تخفيضها من ثلاثة أيام إلى يوم واحد،علاوة على عدم وجود خامات والاعتماد على نماذج قديمة، على سبيل المثال قيام المدرسين بتعليمنا صناعة الشبابيك على شباك قديم.كما يشكو الطلاب من ان امتحانات العملى فى نهاية العام تتم بشكل صورى.
الغربية أحمد أبو شنب: التقينا عددا من الطلاب وأولياء الأمور بمدرسة قطور الثانوية الصناعية،حيث قال محمد. ع طالب بقسم السيارات إن الدراسة تسير بشكل منتظم داخل المدرسة ولكن الطلاب لا يحرصون على الحضور بانتظام باستثناء أيام العملى ولا توجد أجهزة أو معدات وأدوات كافية للتدريب عليها، ولذلك يقوم مدرس العملى بشرح مكونات الموتور على سبيل المثال دون أن نقوم بمعرفة كل قطعة فيه، وكيفية فَكِّه وتركيبه حتى نتمكن فيما بعد من معرفة كيف نعمل عَمْرَة لموتور السيارة.
أما محمود طالب بقسم تبريد وتكييف فيؤكد أنه التحق بهذا القسم رغم حصوله على مجموع كبير فى المرحلة الإعدادية لرغبته فى الالتحاق بكلية الهندسة بتكلفة أقل من زملائه فى الثانوية العامة.
طلاب المدارس الثانوية الصناعية في أثناء حصة العملى بقسم البناء
وقد كشف أولياء الأمور عن موضوع آخر فقد قال حامد باشا ولى أمر طالب بقسم كهرباء إنه بالرغم من انتظام ابنه فى الحضور فلا يوجد مدرسون فى بعض المواد الدراسية، خاصة بداية التيرم الأول، كما أن أعمال الصيانة التى تتم داخل المدرسة فى أثناء العام الدراسى تؤثر على استقرار الطلاب، حيث يتم نقل الطلاب من فصل إلى فصل آخر خلال اليوم الدراسى، ويطالب بضرورة عدم إجراء صيانة أثناء الدراسة.
أما س. أ مدرس أول مجال صناعى فأكد أن بها أكثر من 3000 طالب، يتعلمون حرفًا مختلفة داخل فصول وورش ب12 قسمًا، ورغم أنه تم صرف ملايين الجنيهات على صيانة المبانى فإن الورش لم تشهد أى تطور يُذكر، حيث نعانى نقص الإمكانات،فى حين تستطيع المدارس الفنية الصناعية تحقيق الاكتفاء وتلبية احتياجات المدارس الجديدة من أثاث ومشغولات حديدية وكهرباء وسباكة بما يوفر ملايين الجنيهات، بل ويدر عائدًا كبيرًا على المدرسة الصناعية، ويطالب بضرورة وجود معرض دائم لكل مدرسة فنية، بحيث تتحول المدرسة إلى مؤسسة منتجة، وتسهم فى الحد من ارتفاع الأسعار فى الكثير من احتياجات الأسرة المصرية.
الوادى الجديد خالد قريش: لم تعد المدارس الصناعية محطة لحصول الطالب على مؤهل دراسى يساعده على الزواج ولكنها تحولت لمؤسسات لتخريج شباب لديهم القدرة والكفاءة على إدارة مشروع زراعى أو صناعى خاص بهم.. وخلال جولتنا بالمدرسة الصناعية بمدينة الخارجة تصادف وجود الخبيرة الأجنبية شارين منير خبير التعليم الفنى والتدريب المهنى والتى كانت تزور المحافظة فى إطار تفقد المدارس الصناعية والفنية لوضع رؤى جديدة تخدم تطلعات الخريجين من المدارس الفنية فى إقامة المشروعات، وقد أشارت إلى أن البرنامج بالتنسيق مع وزارات التجارة والتربية والتعليم والقوى العاملة يقوم بالتعرف على احتياجات سوق العمل وأيضا المدارس بالإضافة لتطوير المناهج.
تفقدنا المدرسة وما بها من ورش تضم جميع الإمكانات المطلوبة، وفى ورشة تشكيل المعادن التقينا عددا من الطلاب. يقول الطالب محمود سيد بالصف الثالث: أعلنت التحدى لتحقيق حلم أسرتى فى إقامة ورشة تشكيل معادن بعد تخرجى.. وكانت لدى الرغبة منذ البداية ولكننى لم أتصور امتلاك المدرسة لكل تلك المعدات والإمكانات.
ويلتقط الحوار وديع كامل زميله بالقسم فيقول إنه يحلم ان يكون صاحب مشروع خاص به. وفى القسم الصحى للسباكة والصرف يقول الطالب محمد على حسن أنه يحلم من خلال التدريب المكثف والمعدات المتوافرة بالقسم ان يكون صاحب مهنة.
وطالب سيد بدران مدرس لغة عربية بالمدرسة بان يكون اختيار الطلبة للأقسام بناء على رغباتهم وليس طبقا للمجموع، فهناك طلاب تكون لديهم الرغبة لدخول قسم معين إلا أن مجموعهم يحول دون دخولهم ذلك القسم.
وتقول منى أنور إبراهيم عضو أول الجودة بالمديرية إن المديرية حصلت فى مسابقة الاعتماد التى نظمتها الهيئة القومية لضمان الجودة على الدرجة النهائية بنسبة 100%، وان المدارس الفنية البالغ عددها 13 مدرسة ستتحول خلال الثلاث سنوات المقبلة لتخريج أصحاب مهن محترفين وصناع ماهرين كبداية ليكونوا أصحاب أعمال فيما بعد..
ويشير محمد فراج المدرس الرئيسى لمدارس الصنايع بقطاع التعليم إلى أهمية فتح باب التعيينات لمعلمى المواد العملية حتى تستمر مسيرة العمل لان الموجود حاليا على أبواب المعاش إلى جانب توفير الاعتمادات المالية اللازمة لعمل الورش من ملفات وسجلات.
وقال الدكتور إبراهيم المتداوى وكيل وزارة التعليم بالمحافظة إن المدارس الفنية تعمل طبقا لرؤية وزارة التربية والتعليم 2020 2030 ومن خلالها يتم تعليم الطلبة بالمدارس الفنية وتدريبهم وتأهيلهم ليكونوا جاهزين عقب التخرج لإقامة المشروعات لافتا إلى أن جميع المدارس الفنية تعمل بكامل طاقتها وتوجد بالمدرسة الصناعية بالخارجة 9 أقسام منها التبريد والتكييف والكهرباء والسيارات والجرارات والصحى والسباكة والنجارة وغيرها.
تدريب طالبات المدارس الثانوية الصناعية على تفصيل الملابس
جنوب سيناء هانى الأسمر: تشهد محافظة جنوب سيناء عملية دمج خريجى المدارس الصناعية بسوق العمل وتوفير التدريب العملى لهم خلال فترات الدراسة بإقامة مصانع منتجة بالمدارس الفنية بالتعاون مع وزارة الإنتاج الحربى.
يقول محمد عقل وكيل وزارة التربية والتعليم بجنوب سيناء تم إنشاء مصنعين لإنتاج ألواح الطاقة الشمسية صديقة البيئة بمدرسة طور سيناء الصناعية وإنشاء مصنع لإنتاج لمبات الليد بمدرسة أبو زنيمة الثانوية الصناعية بتكلفة 23 مليون جنيه وذلك استعدادًا لتدريب طلاب المدارس الثانوية الصناعية فضلا عن تدريب طلاب المدارس الثانوية التجارية على التسويق وذلك بعد التسليم النهائى من قبل الشركة الصينية الموردة لمعدات المصنعين ومواد التشغيل.
أضاف عقل انه تم تمويل المشروع بالكامل من الخطة الاستثمارية لمديرية التربية والتعليم بالمحافظة وبلغت التكلفة الإجمالية لإنشاء المصنع بما فى ذلك توريد وتركيب خطوط الإنتاج 13 مليون جنيه بما يسهم فى توفير فرص تدريب حقيقية للخريجين ودمجهم فى سوق العمل.
كما تم الانتهاء من إنشاء مصنع تجميع اللمبات الليد الموفرة للطاقة بمدرسة أبو زنيمة الثانوية الصناعية بطاقة أجماليه 800 ألف لمبة سنويا وبلغت تكلفة إنشاء المصنع 10 ملايين جنيه ويسهم المصنع فى توفير لمبات الليد الموفرة بما يسهم فى انتقال الطلاب من الدراسة النظرية إلى العملية داخل المصنعين ليتحول الطلاب إلى فنيين مدربين ما يؤهلهم لمواكبة سوق العمل والعمل بعد ذلك كأحد الفنيين الأساسيين بالمصنعين وتم توقيع بروتوكول تعاون بين المحافظة ووزارة الإنتاج الحربى لاستغلال العلامات التجارية لمنتجات وزارة الإنتاج الحربى ما يدعم خطة التسويق بشكل كبير وبطريقة جيدة، لافتا إلى أن افتتاح المصنعين سيكون بعد التسليم النهائى للشركة الصينية الموردة حيث مازال المصنعان يعملان فى إطار التشغيل التجريبى.
كفر الشيخ علاء عبد الله: يتميز التعليم الفنى بمحافظة كفر الشيخ بتنوعه حيث يضم بعض المشاريع، ومنافذ للبيع والصوب بالمدارس الزراعية، والورش والمعامل والمشاغل بالصناعية، لضمان الجودة المستمرة للحصول على الاعتماد، ويتم تطوير المدارس لتصبح بيوت خبرة مميزة تحقق التنمية.
وكما تقول الدكتورة بثينة كشك وكيلة وزارة التربية والتعليم بالمحافظة، إن التعليم الفنى بالمحافظة يتميز بربط تخصصات الخريجين باحتياجات سوق العمل وتنمية الشعور بالاعتزاز بوجود مدارس متميزة للتعليم الفنى بالمجتمع المحلى، لتقديم كوادر فنية متميزة معرفيا ومهنيا تلبى احتياجات سوق العمل، حيث يتم إعداد برامج و مقررات دراسية متطورة تواكب التطور التكنولوجى ومتطلبات العصر الحديث،موضحة أن الطلاب ساهموا فى إجراء أعمال الصيانة البسيطة بمدارس المحافظة من دهان الأسوار ونظافة المرافق وإعادة تدوير الرواكد الخشبية فى تصنيع وإصلاح المقاعد مما أدى إلى الاكتفاء الذاتى من الأثاث المدرسى.
وأضافت أنه تم إقامة عدد من ملتقيات التوظيف لخريجى التعليم الفنى،و توفير 5000 فرصة عمل فى قطاعات السياحة والفنادق، والأمن والحراسة، والملابس الجاهزة.
وأكد المهندس محمد السبكى، مدير عام التعليم الفنى بمديرية التربية والتعليم بالمحافظة أنه يوجد مركز معتمد للتدريب والخدمات المهنية والمجتمعية بمدرسة كفر الشيخ الفنية الصناعية المتقدمة، ويتم استخدامه بعد انتهاء اليوم الدراسى وفى أثناء العطلات للمجتمع الخارجى من خلال برامج، وأنشطة تتسم بالإبداع والابتكار والمتعة، ويمنح شهادات مهنية ومهارة معتمدة، ويسهم فى الارتقاء بالمستوى المهنى للمعلمين والخريجين.
وأوضح أنه تم تدريب 400 طالبة على ريادة الأعمال والابتكار وتدريب 297 طالبة على التوجيه والإرشاد الوظيفى، وتم الاستفادة من منهج الإرشاد المهنى بما يقرب من 3400 طالب وطالبة بصفوف دراسية مختلفة بالمدارس الفنية، وحصول 1300 طالب على خدمة الإرشاد الوظيفى كاملة على مدار الثلاث سنوات. وتختلف مدرسة كفر الشيخ الثانوية الصناعية بنات عن غيرها من المدارس حيث ترتفع نسبة الحضور مع انتظام العملية التعليمية وفتح الورش والمشاغل لتدريب الطالبات وتحويلها الى وحدات منتجة وتزويدها بجميع المعدات المتطورة والأجهزة.
ويقول السيد عبد السلام مدير المدرسة إن عدد الطالبات بالمدرسة 2900 طالبة انتظام و300 طالبة منازل، وأن نسبة الغياب بين الطالبات تكاد تكون منعدمة وتحرص الطالبات على التدريب.
وتقول الطالبة إسراء محمد فايد قسم الأجهزة الدقيقة والتحكم إن القسم يقوم بتدريس وتدريب الطالبات على جميع الدوائر الهيدروليكية والنيوماتيكية، والتى تدخل فى جميع الصناعات.
وأضافت الطالبتان أسماء جبر ومريم طه بقسم الملابس الجاهزة، أن القسم يقوم بتدريس وتدريب الطالبات على عمل الباترون المستخدم فى تفصيل جميع أنواع الملابس الجاهزة وكذلك استخدام ماكينات الخياطة والسرفلة والتطريز، حيث يسهم القسم فى توفير فرص العمل للعديد من الطالبات بعد التخرج نظرا لمهارة الخريجات وتلقيهن التدريب المكثف خلال فترة الدراسة وهو ما يؤدى الى تخريج عاملات ماهرات فى مجال الملابس الجاهزة بمختلف أنواعها.
وقالت الطالبة ندى قاسم بقسم التريكو الآلى إن القسم يقوم بتدريبهن لعدة ساعات يوميا لإكسابهن المهارات اللازمة لسوق العمل فى مجال الملابس الجاهزة والتريكو بعد التخرج، حيث تمكن العديد من الخريجات من فتح مصانع لهن بعد حصولهن على قروض من خلال مشروعك وصندوق المشروعات الصغيرة وحققن نجاحا كبيرا.
وأضافت الطالبة ليلى سعد البهلوان، بالصف الثالث الثانوى الصناعى، أن لديهن العديد من المشاريع والابتكارات التى تم تصميمها، ومنها مشروع فريق الطفل السعيد، لتصنيع ألعاب الأطفال من بواقى قماش المصانع، ومشروع توب كار، عبارة عن إطار سيارة احتياطى يعمل فى حالة انفجار الإطار الأصلى فيعمل على حماية السيارة من الانقلاب، ومشروع الغلاية الصحية، وهو جهاز منزلى يتغلب على مشاكل غلى اللبن بالطريقة التقليدية وفقد 30 % من القيمة الغذائية، ومشروع كب كيك للتخسيس والنحافة، وهو قطعة كيك مصنوعة من الأعشاب الطبيعية تحتوى سعرات حرارية تساعد فى التخسيس، ومشروع صوب الأسطح، وهو إنشاء الصوب الزراعية فوق أسطح المنازل للمساهمة فى زيادة المساحات الزراعية وتوفير فرص عمل للشباب.