يعتبر النشاط الزائد أو فرط الحركة مرضا يصيب الأطفال فى سن صغيرة، فوجود طفل مصاب بالمرض داخل الأسرة أو بالمدرسة يمثل عبئا إذا لم يشخص المرض فى الوقت المناسب وتقول الدكتورة نبيلة السعدى، أخصائية التواصل بالمركز المصرى للاستشارات الأسرية والزوجية: فى حالة وجود طفل مصاب بهذا الاضطراب لابد أن يتقبل الجميع قدراته المحدودة وأعراض حالته، لأن النشاط الزائد ليست شقاوة منه وعدم طاعة للأوامر وليس عنادا أيضا، واستخدام العنف معه قد يؤدى إلى نتائج عكسية ومن خلال المعرفة بحالته فإنه يمكن من خلال الصبر والبرامج السلوكية من تعديل الكثير من تلك السلوكيات الطفل. وتضيف هناك برنامج خاصة للطفل يعتمد على تدريب الوالدين على تعديل السلوك فى المنزل، كما أن هناك برامج أخرى للمدرسة وأخرى يقوم بها المعالج النفسى وأخصائى التخاطب ويطلق عليه العلاج السلوكى للطفل. تهدف هذه البرامج إلى تزويد الطفل بالمهارات التى فقدها بسبب هذا الاضطراب وذلك من خلال التالى: - زيادة الوضوح فيما هو مطلوب من الطفل. - معرفة الأوامر بدقة وتوابعها من حيث العواقب والمكافأة. - مساعدة الطفل على معرفة الخطوات التى تتكون منها الأشياء المطلوب إنجازها. - زيادة النظام فى حياة الطفل. - استخدام محفزات للتنبيه بالجرس والساعة. - زيادة قدراته على توقع ما يمكن أن يحدث مثل وضع جدول للإنجاز والمهام، إزالة الأشياء التى تسبب تشتت الانتباه لديه. وتشير نبيلة إلى أن هناك برامج أخرى تربوية وهى تشكل عبئا على هؤلاء الأطفال، نظرا لما يتصف به الصف المدرسى من انضباط ونظام وواجبات مهما كانت بسيطة فهى بالغة الصعوبة فى نظر الطفل، وهذا ليس لأنهم لا يفهمون المطلوب فدرجة الذكاء غالبا طبيعية، بل لأنهم لا يستطيعون التركيز والثبات فى مكان والانتباه لفترة مناسبة حتى يستوعب هذه المعلومة، بالإضافة إلى تحليلها والاستفادة منها بشكل مناسب وهو ما نسميه التعلم، لذا فإن البرامج التربوية يتم التركيز فيها على الآتى: - شرح وضع الطفل للمدرس بحيث يقدم له المساعدة، حيث إن بعض الأطفال يعانون من مشاكل صعوبات التعلم والقراءة والكتابة والحساب. - يفضل إبقاء الطفل المصاب ضمن مجموعات صغيرة من الطلاب. - معرفة المدرس بأن الطفل يستفيد من الدروس القصيرة أكثر من الطويلة. - وتوعية المدرس ببرامج تعديل السلوك.
