بالصور.. "الرافعي" يشيد بدور "القومي للبحوث التربوية"

أكد الدكتور محب الرافعي، وزير التربية والتعليم، على أن المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية لديه مجموعة متميزة من الباحثين والخبراء الذين استطاعوا تقديم بحوث لها دور كبير في إثراء العملية التعليمية، مشيرا إلى أنه لا بد من تفعيل هذه البحوث وتطبيقها على أرض الواقع.
جاء هذا خلال اجتماع الوزير بمجلس إدارة المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، اليوم الخميس.
وقدم الوزير الشكر لمجلس إدارة المركز القومي للبحوث التربوية، على نجاح المؤتمر الدولي السنوي للمركز بعنوان "سياسات التعليم في الوطن العربي، التحديات والتوجهات المستقبلية"، مشيرا إلى اختيار مجموعة من الباحثين الذين توصلوا إلى توصيات هامة، وضرورة تفعيلها داخل المدارس وتطبيق الآليات التي وضعت في هذه البحوث.
ومن جانبها، استعرضت الدكتورة جيهان كمال - مديرة المركز - الإنجازات، وهي الانتهاء من الخطة البحثية للمركز 2014 - 2015، التي تضمنت برنامج مقترح في تطبيقات الاستشعار من البعد وعلوم الفضاء؛ لتنمية وعي طلاب التعليم ما قبل الجامعي بالقضايا البيئية في مصر، وتطوير مناهج التعليم العام في ضوء بعض القضايا المعاصرة، وقضايا الأمن الإنساني في المناهج الدراسية في التعليم قبل الجامعي، وتطوير أداء القيادات الوسطى بالوزارة.
وأشارت إلى الانتهاء من خطة البحوث الإضافية للعام البحثي 2014 - 2015، التي تضمنت مجموعة من الأبحاث، ومن أهمها تنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، والعلاقة بين دليل كتلة الجسم واختبارات اللياقة البدنية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، ووضع سيناريو مقترح لتفعيل دور الأنشطة التربوية في تعديل اتجاهات الطلاب المهيئين لخطر تعاطي المخدرات "على طلاب المرحلة الثانوية"، ووضع آليات تحقيق الانضباط المدرسي في ضوء معايير الجودة الشاملة، والانتهاء من تحديد الاتجاهات الحديثة في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، وغيرها من الأبحاث.
ومن جانبه، أكد الرافعي على التنسيق مع مديري المديريات لتفعيل هذه الإستراتيجية، والتعرف على آليات وطريقة التنفيذ لتذليل أي صعوبات، وتجريبها والتعرف على مدى قبول الطلاب وانطباع المعلمين عنها، مشيرا إلى أنه عند نجاح التجربة يجرى التدريب عليها، وتعميمها على جميع المدارس، لافتا إلى أهمية دور المتابعة في التطبيق.
ولفت الوزير، إلى ضرورة التنسيق بين الموجهين والباحثين؛ لبحث تنمية مهارات التفكير لدى الطلاب، وكذا تدريب الموجهين والمعلمين على مهارات التفكير حتى يكون لها أثر في تطوير التعليم في الفترة القادمة.