رسالة دكتوراه تضع مناهج للتعامل مع "أطفال التوحد" بجامعة حلوان

عرضت الباحثة سماح قاسم سالم، الأستاذة بقسم المناهج والتدريس بكلية التربية جامعة حلوان، دراسة وُضِعَتْ من خلالها مناهج حديثة لكيفية التعامل مع أطفال مرض التوحد خلال مرحلة ما قبل الدراسة.
وقالت الباحثة في تصريحات ل"الوطن": "حتى فترة قريبة لم يكن مسموحا لأطفال التوحد بالدخول إلى المدارس العامة، حتى سمحت مجموعة من المدارس بدخول أطفال التوحد، ولكنها لم تضع لهم مناهج تناسب حالاتهم. من ذلك المنطلق جاءت فكرة الرسالة، وهي وضع برنامج تأهيلي لتدريب المدارس التي تستقبل أطفال التوحد".
وأوضحت سالم أن فريق العمل موضع الدراسة تكون من أربع فئات، وهي معلم الفصل ومعلم الدعم (معلم التربية الخاصة) وفريق إدارة المدرسة وأولياء الأمور، وهم الأكثر قربا وتأثيرا على الطفل.
كما أشارت إلى تعرض فريق العمل لتدريب على مهارات المعاملة والأساليب المختلفة للتواصل مع الأطفال والتدريس لهم، وأنها تابعت التغيير الحادث على الحالات وفريق العمل على مدار فترة الدراسة.
وأضافت الباحثة أن أهم الصعوبات التي واجهتها كانت العثور على الحالات وإقناع فريق العمل للتدريب.
ومن خلال بطاقة الملاحظة التي وضعتها الباحثة؛ وجدت تغييرا ملحوظا في الحالات وفريق العمل، حيث تم تأهيلهم لمساعدة الطفل التوحدي على تنمية المهارات الأكاديمية والاجتماعية.
وأوصت كلية التربية جامعة حلوان بمنح الباحثة درجة الدكتوراه، مع طبع الرسالة ومبادلتها مع الجامعات الأخرى.