عقدت اللجنة النقابية بمقرها بمركز إطسا الجمعية العمومية السنوية للمعلمين في حضور رئيس اللجنة النقابية محمد قرنى وعدد غفير من المعلمين، وتناولت اللجنة النقابية عدة محاور لطرحها علي المعلمين ومناقشتهم فيها واستعرضت اللجنة خطتها للمرحلة القادمة. ودارت المحاور في الجمعية العمومية حول الجانب المادي ومجهود النقابة في زيادته من خلال الجانب الحكومي والخاص بالنقابة، وكذلك الجانب المعنوي ويشمل الاهتمام بالمعلم وكرامة المعلم، والجانب الأسرى للمعلم مثل رحلات العمرة و الاهتمام بأبناء المعلمين.
وقامت اللجنة لأول مرة بعرض فيلم تسجيلى لأعمال النقابة، الأمر الذى نال إعجاب الكثيرون من السادة الحضور، واستعرضت مجلة المعلمة التى تم انتاجها من قبل النقابة الفرعية بالفيوم.
استمع قرني وأعضاء اللجنة لاستفسارات المعلمين، وكان أبرزها مشكلة التواصل مع جموع المعلمين، والمطالبة بالإعلان عن أعمال النقابة لكل المعلمين، والاستفسار حول وضع المعلم في الدستور الجديد.
كما طالبوا بضرورة تدخل النقابة في تطوير المناهج وتعديلها، والمطالبة بعمل حساب ختامي مكتوب يوزع على المعلمين في الاجتماع ، وأن يكون التدريب في أيام الأجازات وليست في أيام الدراسة، ومشكلة الكارنيهات المتأخرة للمعلمين، وأزمة ضم خريجي كلية التربية كأعضاء للنقابة.
وذكروا أيضا عدم جدية وتفعيل البطاقة الصحية وعدم اهتمام الأطباء الذين تم اختيارهم لذلك، واختيار الموجهين وخاصة في المرحلة الابتدائية والإعدادية بشكل غير دقيق تتدخل فيه الأهواء الشخصية، واللامركزية وصرف المبالغ في غير مواضعها وضياع أموال طائلة بطريقة فاسدة.
وأكد رئيس اللجنة خلال رده على أن النقابة ستقوم بدراسة توفير وسيلة مواصلات للمدرسين تنقلهم يوميا إلى مدارسهم من باب الاهتمام بكرامة المعلم، وستناشد النقابة مدير عام الإدارة بتوفير ماكينة تصوير بالإدارة لرفع المعاناة عن المدرسين في التصوير في خارج الإدارة.
كما ستسعى النقابة لدراسة مقترح لعمل حضانة للرضع من أبناء المعلمات، موضحاً أن النقابة تفادت الأخطاء الموجودة في المشروع العلاجي القديم من خلال مشروع التكافل العلاجي الذي تم الإعلان عنه تحت رعاية النقابة العامة بالقاهرة.
وختم اللقاء مدير عام الإدارة بتوضيح آلية العمل بين النقابة و الإدارة التعليمية بمركز إطسا، مؤكدا علي مدى التفاعل والتكامل بين النقابة والإدارة، ووصى بضرورة أن يكون هناك روح الفريق الواحد في العمل بين النقابة والإدارة.