يتضح من دراسة حركة التطوير العالمية فى إعداد المعلمين أن هناك اتفاقا على نقل مهمة الإعداد من المعاهد والمؤسسات المتخصصة الصغيرة إلى الجامعات. فمهمة إعداد القائمين على مهنة التعليم والتدريس تطلب إعدادا واسع النطاق وعميق الأثر عبر سنوات الدراسة (...)
أخذت الشراكة بين الجامعة (وكليات التربية تحديدا) والمدرسة أشكالا متنوعة عبر الزمن بحسب الهدف منها. ومن أهم الأهداف العامة والتى أكدت على أهمية الشراكة بين هاتين المؤسستين عملية التطوير التربوى على مستوى المدرسة وكذلك على مستوى كليات التربية. فكرة (...)
جذبت التجربة الفنلندية فى التعليم إعجاب العالم أجمع، وركزت الأنظار على جودة المدارس وتفوق التلاميذ ولم يتم تسليط الأضواء بشكل كاف على أهم عنصر من عناصر التفوق الفنلندى، ألا وهو عنصر إعداد المعلمين. والإعداد هنا يؤول لعملية معقدة وطويلة الأمد وعميقة (...)
سعدت كثيرا فى الآونة الأخيرة بنتائج عدد من الأبحاث التى طبقت على نماذج فى مدارس المجتمع، ومنها نموذج «مصر الخير» بعد مرور 26 عاما من إنشاء النموذج الأصلى فى عام 1992. هذا النموذج من التمدرس الذى أنشئ بغرض الوفاء بحقوق جميع الأطفال فى تعليم جيد، (...)
يتناول هذا المقال أهمية مكون المعلم فى تطوير العملية التعليمية بأكملها ويعتمد المقال على البحوث العالمية فى إبراز أهمية دور تنمية المعلمين مهنيا فى النهوض بالعملية التعليمية والارتقاء بتحصيل الطلاب. ويبدأ مشوار الارتقاء بوضع المعلم بعملية مهمة، وهى (...)
عاش الشعب المصرى بقيادة شبابه ثورة فريدة من نوعها على مدى الأسابيع الماضية تضامنت فيها الاتجاهات العديدة، واتحدت الأصوات وساد مطلب رئيسى هو إسقاط نظام اتسم بالسلطوية والفساد وارتفعت أصوات الحرية والكرامة والعدالة الاجتماعية. أكدت ثورة 25 يناير (...)