بالصور..أحمد المسلمانى بأوبرا دمنهور

أُقيم على مسرح دار الأوبرا بمدينة دمنهور لقاء جماهيرى للكاتب الصحفى أحمد المسلمانى حول نهاية الثورة وبداية الجمهورية الثانية أداره الصحفى ماهر حسن، وذلك وسط حضور جماهيرى كبير تقدمه الشاعر سعد عبد الرحمن رئيس الهيئة العامة لقصور الثقافة ولفيف من قيادات الهيئة وإقليم غرب ووسط الدلتا والقيادات الشعبية والتنفيذية بمحافظة البحيرة، وفى إطار التعاون بين الهيئة العامة لقصور الثقافة والمركز الثقافى القومى.وفى بداية كلمته قام الكاتب أحمد المسلمانى بذكر أهم أعلام محافظة البحيرة أمثال العالم الكبير أحمد زويل والكاتب توفيق الحكيم والمفكر الكبير عبد الوهاب المسيرى والإمام محمد عبده وغيرهم ممن أثروا محافظة البحيرة والفكر السياسى والثقافى والإسلامى، ثم ألقى محاضرة بعنوان الجمهورية الثانية.وأشار المسلمانى إلى أنه لا يميل إلى الثورة الدائمة وإنما لابد أن يكون هناك نهاية للثورة وبداية لبناء الجمهورية الثانية وأننا لابد وأن نسير وفق جدول أعمال مكون من ماذا نريد، وفى أى وقت من الزمن، كيف نحقق هذا، كيف ننتقل من مرحلة لأخرى ثم تحدث عن النقاط التى يمكن أن تساعد على الإنتقال من حالة الثورة إلى الجمهورية الثانية.النقطة الأولى وهى عصر مبارك وتحدث من خلالها عما تم فى عهد الرئيس السابق من تدنى كافة المستويات وتدهور مكانة الشخصية المصرية فى نظر العالم والمصريين أنفسهم، وساعد فى ذلك إنتشار الجامعات الأجنبية، وضرب مثالين لما كان يحدث لتمجيد الهوية الأجنبية على أرض مصر بالإحتفال بمرور 200 سنة على الحملة الفرنسية على مصر والتفكير فى إعادة وضع تمثال دليسبس مرة أخرى عند مدخل قناة السويس، وأن الثورة أنتجت فرصة عظيمة يمكن أن نعيد من خلالها الأوضاع إلى نصابها السابق.النقطة الثانية وهى قتل المستقبل حيث أن فى عصر مبارك تم قتل الكثير من إحتمالات المستقبل، متمثلاً فى تراجع ميزانية التعليم من 4% إلى أقل من 3% وأن هذا الإحباط جاء فى صورة عدم إنشاء جامعات جديدة تساعد على إحتواء الطلبة وأن هناك خرافة بأن الجامعات المصرية ممتلئة ولكن الدراسات والتحليلات تُظهر أن نسبة المتعلمين بالجامعات لا تتعدى 10% من إجمالى السكان وأن هذه النسبة تصل فى دول أخرى إلى 35%، وأن ميزانية البحث العلمى فى العالم تتراوح من 5 أو6% كما فى إسرائيل مثلاً، بينما كانت فى عصر مبارك أقل من 0.5% فى الوقت الذى يحاول العالم كله رفع هذه النسب، مما أنتج هجرة العقول المصرية إلى الخارج.كما أشار إلى حجة النظام السابق الذى أهمل التعليم والبحث العلمى بأن مصر دولة فقيرة بالرغم من أن التعليم هو نواة نهضة أى دولة ضارباً مثال بتجربة نهرو فى الهند وجون كيندى فى أمريكا عندما تراجعت فى تقدمها عن روسيا واليابان وألمانيا.النقطة الثالثة وهى مشروع النهضة حيث تسأل هل هناك فرصة فى كل ما يدور الأن لأنجاح مشروع النهضة؟ مجيباً نعم بشرط أن نفكر كما يفكر العالم، وأن نتعلم من الدول الأخرى مثل اليابان والصين وسنغافورة والهند وذلك بعمل دراسات تحدد مدى تراجعنا عن العالم وأخرى تحدد كيف يمكننا أن نكون خلاقين ومبتكرين، وتأهيل الناس لإطلاق طاقاتهم واستثمارها فى مجالات الأنتاج.النقطة الرابعة وهى التحديات حيث أن مصر أمامها تحديات كبيرة أهمها عدم ترحيب الغرب وأوروبا وإسرائيل بأن تكون دولة متقدمة كما كانت فى السابق منذ عهد محمد على إلى وقت قريب، ومتسائلاً كيف نكون أنداداً للغرب؟ وأجاب أن ذلك يأتى من خلال بناء دولة قوية تقوم على تحييد الغرب وإسرائيل وعدم الأشتباك فى حرب مع أى طرف فى لحظات بناء الجمهورية الثانية، وأن نعود على رأس قيادة المنطقة ونصبح جزء من قيادة العالم.