"الكوسة".. تدمر العملية التعليمية في مطاي

حصلت "المساء الأسبوعية" علي مستندات رسمية للجنة متابعة سير العملية التعليمية بمطاي في المنيا التي كشفت عن مدي العجز الصارخ في المدرسين بمدارس القري بينما توجد زيادات رهيبة بمدارس المدن.. فمن المعروف أن المعلم 24 حصة بينما نصيب معلم "أ" 22 حصة ونصيب المعلم الأول 20 حصة والمعلم الخبير 18 حصة إلا أن تلك الحصص المقننة للمدرسين تتحطم بمدارس "مطاي" التعليمية ناهيك عن عدم وجود عمال أو دورات مياه بالمدارس.
في مدرسة الشهيد قرني رقم "2" مثلاً أكدت المستندات زيادة في عدد 15 مدرس فصل و2 مدرسين لغة عربية و7 مدرسين فصل ومدرس رياضيات ومدرس لغة إنجليزية بمدرسة الشهيد قرني رقم 2 وفي مدرسة الإصلاح الزراعي رقم 1 توجد زيادة في مدرسي اللغة العربية ومدرس الإنجليزي و3 مدرسين عربي وفي مدرسة الاتلات الإبتدائية يوجد زيادة 4 مدرسين لغة عربية وفصل كما يوجد بمدرسة العروبة رقم 1 زيادة 3 مدرسين لغة عربية و2 مدرسين فصل ومدرس تربية رياضية ومدرسين فصل بمدرسة الشهيد محمد مرزوق رقم 1 كما يوجد 4 مدرسين زيادة في مدرسة العروبة الإبتدائية.
أما عن مدارس القري والتي هي في أشد الحاجة إلي المدرسين فعلي سبيل المثال لا الحصر.
مدرسة كوم الوالي في حاجة ملحة إلي 2 مدرس نشاط. بينما تحتاج مدرسة سيلة الشرقية إلي 5 مدرسين فيما يوجد عجز مدرس إنجليزي بمدرسة مرزوق 2 كما يوجد عجز 3 مدرسين فصل بمدرسة الشهيد خيرت رقم ..2 أما مدرسة هوارة فحدِّث ولا حرج يوجد بها عجز في معلم لغة إنجليزي و2 لغة عربية ومدرس تربية رياضية وآخر إخصائي اجتماعي.. كما لا يوجد عامل بالمدرسة في حين تم سد العجز في قرية حلوي بمدرسة الشهيد محمد خيري رقم 1 وبمدرسة خالد بن الوليد بقرية دقاق. ومدرسة الشهيد محمد فاروق بكوم مطاي بالاستعانة بمعلمي الفصل وفني التدريس والمتعاقدين بعقد المحافظ غير المدربين أو مؤهلين لتدريب مواد العلوم والرياضيات والدراسات الاجتماعية.
الغريب في الأمر أن المسئولين بالتربية والتعليم يقفون مكتوفي الأيدي ولا يقومون بسد العجز أو نقل أو ندب المدرسين بمدارس المدينة التي بها زيادة لإعادة توزيعهم أو ندبهم مرة أخري لسد العجز بمدارس القري.. ووكيل الوزارة كالعادة لا يعلم شيئاً لأنه يعتمد علي التقارير المكتبية الواردة من الإدارة التعليمية.
قال مصدر بإدارة مطاي التعليمية رفض ذكر اسمه وكيل وزارة التربية والتعليم قامب زيارة مدرسة عناني الثانوية وطمأنه مدير الإدارة بأن كل شيء تماما وهذا منافي للواقع فعمل النشرات والتنقلات كانت شكلية فقط. حيث يوجد عجز صارخ بالمدرسين والقيادات لا تعلم شيئاً. فعلي سبيل المثال لا توجد صيانة أو أثاث آدمي يناسب الطلاب بمدرسة إبجاج الحطب وهوارة والروضة فكلها مكسرة ناهيك عن عدم وجود "عمال" مما أدي إلي انتشار القمامة بالمدارس خاصة مدرسة هوارة التي بلا حمامات ولا مياه شرب وبها عجز فعلي 12 مدرساً بعد إسناد المواد الدراسية إلي غير أهلها كما أن الإداريين غير كافيين لقضاء احتياجات المدرسة.
يعتمد طلاب مدرسة إبجاج الحطب علي خزانات المياه للشرب مما يعرضهم للأمراض.
أما عن مدرسة الروضة فيتم جمع مبالغ مالية من العاملين لحضور عامل نظافة كل 15 يوماً لنظافة المدرسة كما يوجد عجز بالمدرسين.
كشفت لجان الزيارة أن زوجة مدير الإدارة موجهة دراسات اجتماعية وبمراجعة زياراتها لمدرسة أبو الصديق رقم 1 خلال الفترة 2014 إلي 2016 كان عدد زياراتها 62 زيارة إلا أنها قامت ب 20 زيارة فقط خلال تلك المدة. وهكذا في جميع المدارس وهي "الشهيد محمد خيرت 2.1 ومدرسة سيلة الغربية ومدرسة جلال والإصلاح وأشعب 2.1 والنصر 2.1".
كما أن ابنة خال المدير تتمتع بحصانة المدير. ناهيك عن تحويل مدرس نصابه 24 حصة إلي موجه تربية سكانية. وتحويل مدرسة عربي بمدرسة الثانوية التجارية إلي مشرفة مسرح. ومدرسة لغة عربية إلي مشرفة مكتبات بل تم تكليف "م.ح" مدير متابعة في حين يحصلون علي كافة مستحقاتهم المالية كمدرسين ونصابهم القانوني 24 حصة مما يؤدي إلي إهدار المال العام وعدم سد العجز الصارخ.