وزير التعليم السنغالي: أنشأنا 14 معهدًا عاليًا للعلوم والتكنولوجيا

أشارت الدكتورة ديان باركر نائب مدير قسم الجامعات بوزارة التعليم العالي والتدريب بجنوب أفريقيا إلى أهمية دعم الموارد البشرية لتحقيق التنمية في القارة الأفريقية، وأكدت أن بلادها تعمل على كيفية مكافحة الفقر في البلاد والاستفادة من العلوم والتكنولوجيا والابتكار في مكافحة الفقر في عموم البلاد دون تمييز، موضحة أن العام الحالي شهد حصول 2779 طالبا في جنوب أفريقيا على شهادة الدكتوراه بزيادة 70٪ عن عام 2010، وجارٍ دعم الشباب والفتيات في مجال التكنولوجيا، كما تسعى البلاد إلى توسيع قاعدة الدراسين في الجامعات في البلاد، كما تعمل وزارة التعليم في البلاد على تحقيق نشر واسع للبحوث في المجلات العلمية المشهورة، وتحقيق انتاج مثمر لتلك البحوث في مجال الصناعة، بالإضافة لتوفير برامج تدريبية لتطويره مهارات أساتذة الجامعات، وتطوير المناهج لتخدم أهداف التنمية في مجال العلوم والتكنولوجيا.
جاء ذلك خلال كلمتها في جلسة بعنوان (السياسات والتمويل والموارد البشرية) في إطار الملتقى الأفريقي الثالث للعلوم والتكنولوجيا والابتكار الذي تستضيفه القاهرة حاليا برعاية الرئيس عبدالفتاح السيسي وذلك بحضور غيث فريز مدير المكتب الإقليمي لليونسكو بالقاهرة والدكتور ديان باركر نائب مدير قسم الجامعات بوزارة التعليم العالي والتدريب بجنوب أفريقيا والدكتور مارى نياني وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالسنغال والدكتور باكيوكو راماتا وزير التعليم العالي والبحث العلمي بكوت ديفوار.
وأوضح وزير التعليم العالي والبحث العلمي السنغالي ماري تيوي نياني أن التمويل مهم جدا لوضع سياسات التعليم والتكنولوجيا في الدول على مسارها الصحيح.. مشيرا إلى الحكومة السنغالية قررت في في أغسطس 2013 تم اتخاذ 11 قرارا في مجال البحث والعلوم والتكنولوجيا للاتجاه نحو العلوم الرياضية والهندسية إلى جانب إنشاء المعامل في جميع الجامعات وتطويرها، وتدريب مهني للطلاب والاتصال بين العلماء في السنغال والعالم وتحسين بنية العلوم والتكنولوجيا في البلاد وأشار الى عزم البلاد إنشاء 14 معهدا عالي للعلوم والتكنولوجيا في السنغال وجامعة زراعية وسط البلاد وجامعة تكنولوجية متخصصة في العاصمة داكار، بالإضافة الى مدينة للمعرفة وقد رصد الحكومة لذلك تمويلا ضخما يقدر بمليارات الدولارات من اجل تعزيز العلم والتكنولوجيا في البلاد وذلك بالتعاون مع صندوق السنغال للعلوم البنك الافريقي للتنمية والوكالات الفرنسية للتنمية وغيرها من المؤسسات المالية الدولية.
وأشار إلى أن هناك خطة طموحة لجعل السنغال في عام 2035 من الدول الصاعدة في مجال التعليم العالي المتقدم الى جانب تطوير المنظومة العلمية والبحثية وإنشاء مراكز للتميز العلمي..مؤكدا ان التمويل لن يكون عقبة كبيرة في افريقيا عند تواجد الارادة القوية لتحقيق التنمية، كما ان هناك برنامج تدريب قائم مع رواندا واثيوبيا من اجل توفير التدريب لأكثر من 10 آلاف طبيب، وتقديم التدريب المهني لطلاب البلدان الثلاث.
وقال الدكتور شيم بودو السكرتير التنفيذي لرابطة تنمية التعليم في أفريقيا إنه لتحقيق تنمية رأس المال البشري وتطوير المهارات في أفريقيا لابد من اتخاذ العديد من القرارات منها توفير أساتذة ومدرسين متخصصين في العلوم والتكنولوجيا وتعديل المناهج الدراسية العلمية للطلاب إلى جانب تشجيع التعاون بين الدول واستمرار الاستثمار في المؤسسات التعليمية.
وأضاف أنه من بين تلك القرارات ربط الابحاث العلمية والجامعات بمجالات الصناعة والتوسع في انشاء الحضانات التكنولوجية..مشيرا الى اهمية الاستفادة من العلماء الافارقة المغتربين في الخارج ودمجهم في خطط الدول للتنمية.
وأكدت باكيوكو لي راماتا وزير التعليم العالي والبحث العلمي في ساحل العاج أن المستقبل ملك لمن يملك التكنولوجيا وبدأنا في بلادنا في وضع خطة وطنية للتنمية قائمة على التكنولوجيا والابتكار 2016/2020 لسد الثغرات التكنولوجية وتحول البلاد من اقتصاد زراعي إلى اقتصاد قائم على التكنولوجيا..مشيرة الى انه على الرغم من ذلك إلا أننا لم نحقق التطور المنشود فنحن نعترف بال نقص في الابتكارات في المؤسسات ولذلك بدأنا منذ عامين في تدريس التكنولوجيا في جميع الجامعات وتوفير الاعتمادات المالية اللازمة لتحقيق طفرة تكنولوجية في البلاد.