الاعتذار وحده لايكفى

بالرغم من أن الموضوع الشائك والأهم ( فالأمن والعلم من أولويات الشعوب المتقدمة والصاعدة ) لا علاقة له بالعنوان، ولكن إصرار غريب من عقلى على هذا العنوان. الاعتذار وحده لا يكفى ....
( العلم يحمى الحرية أكثر من جيش مرابط ) مقولة مميزة صادقة عن حقيقة العلوم فى حياتنا
أطروحة كتبها الفيلسوف الإنجليزى چون لوك يناقش فيها تعليم الفئة، ابتكر لوك نظرية عقلية تؤمن النظرية أن العقل عند مولد الإنسان وقبل تعلمه، مثل الصفحة البيضاء، لا يولد بأى أفكار فطرية أو غريزية تتشكل من خلال المجتمع والبيئة الموجودة والمحيطات من حوله يوضح الفيلسوف 3 محاور أساسية لتعليم العقل:
1) تنمية جسد صحى والمحافظة عليه
2) تربية شخصية تتميز بالأخلاق
3) مناهج دراسية ملائمة تحترم التطور العقلى
چون لوك أرسل رسائل إلى صديقة كلا ركس عندما طلب منه كيف يربى ابنه ويعلمه تعليما ناجحا.. تنمية جسد صحى والمحافظة عليه تحتاج إلى توعية ثقافية للقائمين من الأسرة أو الأماكن التى تأوى الأطفال، فى عهدنا هذا وفى بلدنا الحبيب بجب أن تنتبه الأسر ماذا يدخل من فم الطفل إلى جوفه، الثقافة الصحية قبل التأمين المادى ولا عزاء للتغذية المدرسية، وأرفض مبدأ وجودها بعد انتشار حالات التسمم.
0) چون لوك تحدث عن تربية تتميز بالأخلاق، فى أمس الحاجة إلى وجود منهج، وكتب وأدوات، وإمكانيات بشرية، وإعلامية لنشر ثقافة الأخلاق، محتاجين نعلم الأجيال الموجودة والصاعدة الأخلاق مش عيب ولا نستطيع دفن رؤوسنا فى الرمال أكثر من ذلك.
التدنى واضح فى سلوكيات المجتمع، بدءا من طالب تسع سنوات ينتظر خروج مدرسة البنات، أو التحرش بالأمهات فى الشارع، ولا داعى للتطرق لما تحمله ملابسه من آلات حادة والتطرق لمواضيع مرعبة فى حاجة إلى رجوع مادة الأخلاق، التى كانت موجودة بالخمسينيات السيد وزير التعليم فى إحدى القنوات تحدث عن خطة طويلة المدى، ستبدأ من الآن وتنتهى 2030 لإصلاح المناهج، وما حل بها من عبث الزمان، لماذا نحتاج إلى انتظار 16 جيلا من التعليم حتى ننقى المناهج ونعيد هيكلتها، 16 جيلا من الخسائر البشرية تأثير مرير على وطن عقوله وراثيا مبدعة وخلاقة، الأمر يحتاج إلى عجلة واهتمام أكثر من ذلك بكثير والأخذ على محمل الجد وجعل المناهج أولى الأولويات، السيد وزير التعليم يمر بجولات مفاجئة على المدارس جهد رائع يشكر عليه، لكن رجاء من سيادته التفت إلى المدارس فى أحياء المحافظات، فى الأحياء الفصول حالاتها لا ترضى عدوا ولا حبيبا وبعضها آيلة للسقوط، المدرس يأتى للنوم، والشرح بعد المرافعة، فى الدروس ( اعتراضى ليس على الدرس، ولكن على تأدية المدرس فى الفصل)، المدارس فى الأحياء أماكن فقط لتناول
الوجبات، والنوم واللعب.