14 توصية بالمؤتمر الدولي لضمان الجودة:

الاهتمام بالتعليم الالكتروني وتكثيف برامج بناء القدرات

أوصي المؤتمر الدولي الثالث لضمان جودة التعليم والاعتماد ب 14 توصية في مجالات التعليم قبل الجامعي والتعليم العالي والفني والأزهري.
في التعليم الأزهري أوصي المؤتمر بالتوسع في برامج بناء القدرات لمراكز ضمان الجودة بالمعاهد الأزهرية وجامعة الأزهر في مجالات التقويم الذاتي واعداد خطط التحسين لزيادة فرص تقدم هذه المؤسسات للاعتماد وإجراء الدراسات والبحوث الخاصة بتحليل الفجوة بين الواقع والمأمول لجودة التعليم بمؤسسات التعليم الأزهري اضافة إلي تبادل الخبرات بين الهيئة والمنظمات الدولية المعنية بجودة التعليم الاسلامي وتزويدها بوثائق التعليم الأزهري للاستفادة منها والوثائق التي اصدرتها رابطة الجامعات الاسلامية فيما يخص تطوير الدراسات الاسلامية.
وحظي التعليم العالي بست توصيات في مقدمتها متابعة المؤسسات المعتمدة من خلال الزيارات الميدانية وتعزيز نشر ثقافة الاعتماد وانشاء قاعة بيانات للمؤسسات المعتمدة ونشرها ومشاركة الممارسات الجيدة للمؤسسات المعتمدة وتنمية الثقة المجتمعية في معايير وإجراءات الهيئة والعمل علي زيادة الوعي بها وتكثيف نشاط الاعتماد البرامجي بالهيئة بالتعاون مع المؤسسات المهنية وتكثيف استخدام التعليم الالكتروني في برامج التعليم المفتوح وتنمية القدرات فيما يتعلق بضمان جودة التعليم الالكتروني للقائمين علي تلك البرنامج.
وفي التعليم الفني أوصي المؤتمر بتعزيز التنسيق بين الاطراف المعنية المختلفة في التخطيط للتعليم الفني وضمان جودته والاهتمام بادراج مهارات التوظف وريادة الاعمال في برامج التعليم الفني والتدريب وانشاء نظام متكامل لضمان جودة التعليم الفني والتدريب يشمل معايير موضوعية وآليات لاعتماد مراكز التدريب.
وعلي الصعيد الدولي أوصي المؤتمر بتكثيف التعاون العربي في مجال جودة التعليم وعلي الاخص فيما يتعلق بتبادل المراجعين وانشاء سجل عربي لخبراء الجودة والمراجعين وكذلك تفعيل الاطار العربي للمؤهلات فضلا عن الاهتمام بالبعد الدولي للتعليم سواء علي مستوي الممارسات المطلوبة من المؤسسات لاسيتفاء متطلبات الاعتماد أو علي مستوي السعي للاعتراف العالمي بالهيئة بالاضافة إلي استغلال العام المصري البريطاني للعلوم والتكنولوجيا لتكثيف التعاون مع هيئة ضمان الجودة البريطانية وعلي الاخص في مجالات تدريب المراجعين وتوسيع دائرة المشاركة في اعداد المعايير الأكاديمية وضرورة استكمال الأدوات الداعمة للاعتراف بالمؤهلات وانتقال الطلاب وفي مقدمتها الاطار القومي للمؤهلات.
من جانبها أكدت د.يوهانسن عيد رئيس هيئة ضمان الجودة انه تم تشكيل لجان مشتركة بين الهيئة والأكاديمية المهنية للمعلمين لتطوير معايير اداء المعلم وتوحيدها بين الجهتين وضمان الاتساق بينهما وبين كل من المعايير الاكاديمية لكليات التربية والمؤشرات الخاصة بالمعلم في معايير اعتماد مؤسسات التعليم ما قبل الجامعي مع تفعيل التعاون مع وزارة التعليم لمواجهة التحديات التي تعوق تقدم مؤسسات التعليم للاعتماد.