أحلام مشروعة للمعلمين في 2014:

ربط التعليم بسوق العمل..والبعد عن المناهج التقليدية

أمنيات وأحلام المعلمين في العام الجديد كثيرة منها اصلاح العملية التعليمية والنهوض بها من كبوتها ورفع كفاءاتها وزيادة مهاراتهم وتحسين أحوالهم المادية والاجتماعية وربط التعليم بسوق العمل وأن يتم الاهتمام بالنخبة التعليمية الموجودة لانهم ثروة مصر واعطائهم حقوقهم المادية والأدبية والقضاء علي الفساد المتفشي في جميع الادارات التعليمية.
اشاروا إلي ضرورة وجود مناهج متطورة تواكب العصر والبعد عن المناهج العقيمة والتلقينية وأن تكون المدرسة مجهزة باحدث الأجهزة والمباني الحديثة والقضاء علي الكثافات الزائدة بالفصول ورعاية الموهوبين.
اكد طارق رشيد مدرس بالبحيرة أن هناك احلام كثيرة يريدها المعلمون منها أن يكون هناك مدارس منتظمة ومعامل مجهزة تعمل بكفاءة وان يكون مع كل طالب تابلت ويجيد استخدامه وأن يكون المعلم قدوة لا يعطي دروساً لصوصية.
قال عبدالفتاح عامر رئيس المركز التكنولوجي بسوهاج انه يتمني أن يخرج التعليم عن نمطيته المعتادة إلي افاق اوسع وابكر من قياس مستوي التحصيل والاستيعاب والحفظ إلي عالم الابداع والبحث والاكتشافات ورعاية الموهوبين وتنمية القدرات واكساب المهارات والخبرات وبناء الفرد القادر علي مواجهة المجتمع علمياً وادبياً ومهارياً وهذا يتطلب جهداً في تغيير فلسفة التعليم العامة واستراتيجياته وتوفير بنية قانونية وتنظيمية ترد للمؤسسات التعليمية والمعلم مكانتهم أوضح أسامة صالح مدرس ضرورة ربط التعليم الفني بالانتاج وتحديث المناهج والاستثمار الحقيقي لمدارس التعليم الفني وتجيهزاتها المهدرة ورفع كفاءة المعلم الفني والبعد عن الروتين وتحديد جزء من الأرباح والانتاج للمعلم والطالب وليس الجهاز الاداري.
اشار هاني مهني مدرس بالمنيا أمنيته أن يكون عام 2014 هو عام الاستقرار في مصر وتخرج من كبوتها ويتحقق الاستقرار والأمان الذي ننشده جميعاً علي المستوي التعليمي أحلم بنهضة تعليمية حقيقية وأن تخطو مصر أولي خطواتها نحو تطوير التعليم وتحديثه بما يتواكب مع العصر وأن تنخفض كثافة الفصول الدراسية إلي المستويات الموجودة في الدول المتقدمة ويكون لدي كل طالب الحاسب الآلي الخاص به بعد أن يتم القضاء نهائياً علي الأمية التعليمية والمستوي المتدني لبعض الطلاب وخصوصاً في المرحلة الابتدائية التي تؤهله للمراحل التالية.
اما فيما يخص المناهج اضاف ضرورة أن يتم تحديثها بما يتواكب مع العصر الحالي ويناسب طبيعة وثقافة مصر وفيما يخص المعلمين فيحلم جميع المعلمين بأن يكون لدينا كادر مالي يحقق متطالباتنا ويتناسب مع المجهودات التي يقوم بها المعلم داخل المدرسة وأن يتم الحفاظ علي كرامة المعلم أدبياً وأن يشعر المعلم بأنه محل تقدير من الدولة ومن المجتمع علي السواء لانه عصب العملية التعليمية وبدونه لا يتحقق المنتج النهائي من التعليم إلا وهو المتعلم الايجابي الذي ستكون عليه هو وأقرانه مهمة تحديث مصر وبالتأكيد لن يحدث في عام واحد لكن المهم هو أن نضع اللبنة الأولي لتطوير التعليم ثم بعد ذلك نمضي قدماً في تطويره وفقاً لخطة واستراتيجية مدروسة وقابلة للتحقيق.
قال محمود فرغل مدرس بسوهاج اننا نريد تعليم يتماشي ويواكب تطورات العصر ويرقي بمصر حتي ننهض من حالة الركود التعليمي في مصر ونترك حقول التجارب التي أدت إلي تخلفنا فالتعليم اساس التقدم والرقي ولابد من الاهتمام بعناصر العملية التعليمية الطالب والمعلم والمنهج مع ربط التعليم بحاجة السوق وخاصة التعليم الفني فالملاحظ أن التعليم الفني في مصر يوازي مرحلة محو الأمية لا اكثر فاعداد مهوله من التعليم الفني تتخرج ولا تجد يد العون في سوق العمل مع تخصيص نسبة من دخلنا للانفاق علي البحث العلمي.
اوضح محمود جاد مدرس بالبحر الأحمر أن المعلمين اشتاقوا إلي تحقيق ولو جزء من أحلامهم البسيطة في تعليم أفضل يهتم بتعديل سلوك ابنائنا ويطور من افكارهم متسائلاً هل آن الآوان أن نري كثافات منخفضة في فصول مدارسنا ونري ملاعب تكسوها الخضرة وصالات ألعاب وحجرات انشطة مفعله وليس حبر علي ورق ونريدها سنه عودة الطالب إلي المدرسة والمعلم إلي فصله ونصل إلي ربط التعليم بسوق العمل وهذا أملنا المنشود ونري بوادر طيبة في نهاية هذا العام 2013 تبشر بالخير في القادم 2014.
قال محمود صديق مدرس بالمنيا أمنيتي أن الدولة تترك كل شيء في مصر وتتجه للتعليم اذا اردنا أن يكون قرارنا بايدينا لابد أن يكون تعليم أولادنا تعليماً حقيقاً يجمع بين العلم والواقع وتعلم المهارات وتعلم الذات والتركيز في التعليم علي حب الوطن وتعلم الاخلاق والقيم والتي تحافظ علي بناء الوطن واذا مصر والمصريين ارادو ان تتقدم مصر عليها أن تبدأ بتعليم 20 مليون طالب وهم الموجودون الآن في مراحل التعليم المختلفة لجعلت مصر تلحق بالدولة المتقدمة مشيراً إلي ضرورة تعلم التطور العلمي والتجارة الالكترونية والتي اصبحت في جميع دول العالم وعلي الدولة والقائين علي التعليم الابتعاد عن التصريحات الوردية والشو الاعلامي عن التعليم في مرحلة ولادة جديدة بعد الدستور وأن يكون المعلم له راتب يغذيه عن كل شي ء ليفكر في الآبداع والتطوير وليس الدروس الخصوصية ووجود مناهج متطورة تواكب العصر والبعد عن المناهج العقيمة وأن تكون المدرسة مجهزة باحدث الأجهزة والمباني الحديثة.
طالب بأهمية أن يتم الاهتمام بالنخبة التعليمية الموجودة لانهم ثروة مصر واعطائهم حقوقهم المادية والأدبية والقضاء علي الفساد المتفشي في جميع الادارات التعليمية في جميع مصر من فساد مالي واداري والاهتمام بنشطاء التعليم في جميع انحاء الجمهورية ووجود قيادات في الميدان وليس في المكاتب المكيفة وأن يركز وزير التعليم علي الواقع التعليمي داخل الفصول وليس الشكليات.