بعد واقعتي أحمد رفعت ومحمد صبري، هل بات نادي الزمالك في حاجة إلى قرار من رئيس المجلس الأعلى للرياضة بمنع الضرب داخل الأندية الرياضية على غرار قرارات سابقة لوزراء التعليم بمنع الضرب في المدارس؟ هذا التساؤل لا أهدف من خلاله للسخرية ولكن للتعبير عن القلق، أولا بسبب أزمة أحمد رفعت عضو مجلس الإدارة المقال وحازم إمام، وثانيا بسبب فيديو صفع محمد صبري مدرب الناشئين لثلاثة لاعبين خلال لقاء رسمي مع نادي سموحة ربما في محاولة منه لمنعهم من التعدي أو التجاوز في حق حكم اللقاء. شاهد الفيديو : http://bit.ly/brQzAV والواقعتان تتشابهان في عناصر عدة على رأسها استخدام أسلوب العنف البدني المتمثل في الصفع ، وتزامن توقيت الواقعتين مع انفعال مرتبط بمشادة أو مباراة، وأخيرا وحدة الهدف وهو تقويم لاعب أخطأ. وافتراضا لحسن النوايا يمكن اعتبار أن رفعت وصبري وكلاهما ينتمي إلى جيل مختلف ارتكبا الواقعتين بدافع أبوي خالص ورغبة مخلصة في الإصلاح، كما لا يمكن إنكار أن هناك الآلاف من الآباء ممن يعاقبون أبنائهم يوميا بالضرب. لكن السؤال المطلوب طرحه هو : هل الضرب أسلوب سليم لتقويم الرياضيين من أي مرحلة سنية؟ من المؤكد أن الإجابة هي لا وألف لا، وهذا ليس رأيي الشخصي لكنه رأي العشرات من خبراء التربية الذين حللوا هذا الأسلوب في دراسات على مؤسسات التعليم –وليس الأندية الرياضية بالطبع – وأثبتوا أن عيبوه أكبر من مميزاته، وأهمها جرح كرامة الشخص المعاقب وتراجع حالته المعنوية بصورة تؤثر سلبا على مستواه في المجال الذي تعرض بسببه للعقاب، بالإضافة لإمكانية قيامه برد أكثر عدوانية. وهل سمعنا يوما عن مدير شركة يضرب العاملين لديه بسبب تغيبهم عن العمل أو إهمالهم في واجباتهم المهنية؟ هناك عشرات من وسائل العقاب التي يمكن تطبيقها على اللاعبين ومن بينها أساليب الترهيب مثل الخصومات المالية والحرمان من اللعب والسخرية من خطأ اللاعب لإحراجه وأساليب الترغيب مثل القدوة الحسنة من جانب المدرب والإداري والشرح المستمر لواجبات اللاعب بالإضافة لأهم عنصر وهو اختيار اللاعب على أساس نفسي كما يتم اختياره بناء على المهارات الفنية. ولأن هذا المقال لا يهدف لتعليق المشانق لرفعت وصبري فمن الواجب أن تفتح إدارة نادي الزمالك باب التحقيق لتتعرف على أساليب الثواب والعقاب لدى مدربي الفرق الرياضية، بل وأن تقوم كل الأندية والاتحادات الرياضية بفتح باب التساؤل : كيف يعاقب المدربون والإداريون اللاعب المقصر؟ وكيف يتم تربية الناشئ على الالتزام داخل وخارج الملعب؟.
وأزعم أن مجرد إثارة هذا الموضوع قد يكشف عن كوارث في القطاع الرياضي وذلك لأن العشرات من الرياضيين في مصر يحترفون التدريب بعد الاعتزال مباشرة، ومنهم من يحصل على دورات فنية في مجال لعبته ومنهم من يعتمد على خلاصة تجاربه كلاعب، وحتى في الدورات الفنية فالجانب النفسي لا يلقى الاهتمام الكافي. وبالتأكيد فمن المدربين المصريين من يعتقد أن الشدة التي تصل إلى حد الضرب أحيانا هو الأسلوب الأمثل تماما كما يبرره المدرسون على اعتبار أن الطفل أو الناشئ الذي اعتاد الضرب في البيت من والديه لن يجدي معه إلا هذا الأسلوب في النادي، كما لا يجد بعض المدربين سوى العنف البدني والنفسي لتقويم اللاعب لأنه ببساطة الأسلوب الوحيد لعقابه، وهم يرتكبون هذا الخطأ بنفس راضية تماما كما اعتاد الأسطى محمد ضرب الصبي "بلية" حتى "يشرب الصنعة"، وبالطبع يكبر "بلية" ويتحول يوما ما إلى مدرب ليواصل عملية تحطيم موهبة جيل جديد بذات الرضا النفسي. وأتمنى من المسئولين في إدارات الأندية المصرية قراءة الحوار الذي ترجمه زميلي شريف حسن لجاك كريفوزيه الأخصائي النفسي لنادي أرسنال الإنجليزي والذي يشرح فيه أسلوب تقويم الناشئين وعلاج مخاوفهم المرضية وعاداتهم السلبية في الملعب وخارجه. لقراءة الحوار اضغط هذا الرابط : http://bit.ly/aXscp9 وأزعم أيضا أن المدربين المصريين لو استعانوا بخبراء نفسيين لما عانينا من ظاهرة "النجم الأناني" الذي يفضل التسديد في المرمى من زاوية صعبة رغم خلو اثنين من زملائه من الرقابة أمام المرمى، ولما عانينا من ظاهرة الاعتراض المبالغ فيه على التحكيم، ولعرفنا لماذا يفقد بعض اللاعبين تركيزهم وينسون خطة المدير الفني بعد عشر دقائق من بداية أي مباراة عصيبة، ولماذا يقرر مدافع دولي مصري مراقبة "الهوا" بدلا من مراقبة رأس حربة الفريق المنافس في كرة ثابتة، ولماذا يخاف لاعبو الوسط من التسديد طوال المباراة بعد تصويبة طائشة سكنت المدرجات في أول دقيقة من اللقاء. باختصار ستستحق الرياضة المصرية صفة السذاجة إذا مجرد نظرنا إلى واقعتي رفعت وصبري بتصنيفهما ضمن الوقائع الفردية لأن ببساطة اللاعب الذي نشاهده في الدوري الممتاز هو عبارة عن منتج نهائي لنظام رياضي يفتقد للأسس العلمية وهو ما يعني أن ما خفي كان أعظم وراء صفعات نادي الزمالك. تابعوني على تويتر http://twitter.com/nasry أو على فيس بوك http://www.facebook.com/people/Nasry-Esmat/529965924
