التعليم تكشف ما تم إنجازه لصالح الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

أصدر أحمد صابر المستشار الإعلامي لوزير التربية والتعليم، بيانًا رسميًا رد خلاله على ما ورد من طلبات إحاطة من بعض النواب، حول رفض قرار دمج ذوي الإعاقة في المدارس.
قال صابر في بيانه أنه بالرجوع إلى الدكتورة هالة عبد السلام رئيس الإدارة المركزية لشئون التربية الخاصة بالوزارة، أكدت أنه تم التواصل مع رئيس لجنة التعليم بمجلس النواب لإزالة اللغط المثار حول هذا الموضوع .
وبشأن أبرز ما تم انجازه لصالح الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس، أوضحت الدكتورة هالة عبد السلام رئيس الادارة المركزية لشئون التربية الخاصة بالوزارة، أن منظومة الدمج بدأت في مصر عام 2008 بالقرار الوزاري رقم 94 ، ولم تكن هناك أي آلية واضحة للتطبيق وقتها ، ثم صدر القرار 264 لسنة 2011 ، دون تأهيل للمعلمين أو المدارس مع وجود الطلاب داخل المدارس فعليا ثم القرار 42 لسنة 2015 ، وبدأت آنذاك تتخذ الوزارة إجراءات من شأنها تحسين الأوضاع التي استمرت من عام 2008 ل 2015 ، ونتج عن ذلك تدريب 3000 معلم من خلال منظمات المجتمع المدني للمرحلة الابتدائية فقط علي التعامل مع ذوي الإعاقة
وقالت هالة أنه في عام 2016 بدأت الوزارة تأخذ علي عاتقها التوسع في غرف المصادر الخاصة بتعلم ذوي الاحتياجات الخاصة ليصل عددها من 120 غرفة إلى 200 غرفة حيث أن تكلفة الغرفة الواحدة 45 ألف جنيه.
وأوضحت هالة أن الوزارة، تعاونت مع جهات عديدة ومنها : وزارة الاتصالات ، وكلية علوم ذوي الاعاقة والتأهيل ، وكلية التربية جامعة عين شمس ، وكلية رياض الأطفال جامعة الاسكندرية ، مشيرةً إلى أنه كان ثمار هذا التعاون حتي تاريخه ، تدريب ما يقرب من 43 ألف معلم من جميع المراحل الدراسية علي التعامل التخصصي مع مختلف أنواع الإعاقة ، و وصل عدد غرف المصادر حتي الان 300 غرفة مصادر في مختلف المحافظات، ووصل عدد طلاب الدمج في الفترة من 2008 ل 2015 كان 4200 طالب.
وأشارت إلى أن عدد طلاب الدمج في الفترة من 2015 ل 2018 وصل 37400 طالب، مؤكدةً أن الوزارة أصدرت قرار 229 للدمج بالتعليم الفني ، ومازالت تطمح الوزارة بالتعاون مع الجهات السابقة لتدريب نحو أكثر من 150 ألف معلم
إعداد دليل توعوي للأسر والمعلمين ، والتوسع في غرف المصادر
أما مدارس وفصول التربية الخاصة، أعلنت عبد السلام أنه تم زيادة مرحلة التلمذة الصناعية علي مدارس التربية الفكرية بعد أن كان الطالب يحصل علي مصدقة وليس شهادة، مؤكدةً أنه تم الانتهاء من وثيقة معايير تطوير مناهج التربية الخاصة السادة أولياء الأمور علي الجميع التكاتف من أجل التطوير لأن الوزارة حملت علي عاتقها تراكمات سنوات عجاف لم يتم تقديم الخدمة بها بالشكل المطلوب لهؤلاء الطلاب فنحن نسير بخطين متوازيين وجود الطلاب والتأهيل على رأس العمل، وأخيرا تم إصدار قرار 252 لسنة 2017 ليتم دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس كحق كفله الدستور والقانون ولا مجال للنقاش فيه ولكن النقاش فقط مسموح في آليات التطوير.