استمرار تدريس اللغة الأجنبية الثانية في رابعة ابتدائي "لغات"

أعلن الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، استمرار تدريس اللغة الأجنبية الثانية من الصف الرابع الابتدائي في "مدارس اللغات" كما كان في الأعوام السابقة، مؤكدًا أنه لا جديد في هذا الأمر.
اقرأ أيضًا: التعليم تحدد نظام الدراسة في الصف الرابع الابتدائي.
وأصدر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قرارًا وزاريًا رقم 133 بتاريخ 21 سبتمبر الجاري بشأن نظام التعليم والمقررات الدراسية وأسلوب التقييم للصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي 2021/ 2022.
وحدد القرار الوزاري المواد الدراسية المقرر تطبيقها على الصف الرابع الابتدائي بمدارس التعليم العام: (الرسمية، والرسمية للغات، والرسمية المميزة للغات، والخاصة بنوعيها العربي واللغات)، والمواد هى: (اللغة العربية، العلوم، الدراسات الاجتماعية، والرياضيات، واللغة الإنجليزية (Connect)، ومادة القيم واحترام الآخر، والتربية الدينية
"الإسلامية، أو المسيحية"، ومادة المهارات المهنية، ومادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتربية البدنية والصحية، والتربية الفنية، والتربية الموسيقية، وأنشطة التوكاتسو)، فضًلا عن مادة اللغة الإنجليزية (Connect Plus) للمدارس الرسمية والخاصة التي تدرس باللغة الإنجليزية، وفيما يخص كراسة الخط العربي تطبع للعام الدراسي 2021/ 2022 كما هي من دون تغيير.
ويعتمد نظام التقييم في الصف الرابع الابتدائي على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، على أن تأتي نتيجة التقييم في صورة أربعة ألوان تعبر عن مدى اكتساب المتعلم للمعارف والمهارات، إذ يوضح اللون الأزرق أن المتعلم فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات ( 85 إلى
100)، واللون الأخضر يوضح أن المتعلم امتلك المعارف والمهارات المطلوبة (من 65 لأقل من 85)، واللون الأصفر يوضح أن المتعلم في حاجة إلى بعض الدعم (من 50 لأقل من 65)، واللون الأحمر يوضح أن المتعلم لم يتقن هذه المعارف والمهارات ولا يزال يحتاج إلى الكثير من الدعم (من لأقل من 50).
وتكون أدوات التقييم في الصف الرابع الابتدائي ستكون عن طريق: الاختبارات، والمهام الأدائية، والمواظبة على الحضور، وتقويم تكويني وفقًا لمعدلات الأداء لمقرر القيم واحترام الآخر، وتحقيق معدل حضور لا يقل عن 80% بالنسبة للتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الموسيقية.
وبالنسبة للاختبارات في الصف الرابع الابتدائي، تنقسم إلى ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد؛ الاختبار الأول يأتي بعد انتهاء شهر من الدراسة، والاختبار الثاني ويستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني، أما الاختبار الأخير فيكون في نهاية الفصل الدراسي، ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع الاختبارات الثلاثة.