امتحانات تجريبية للشهادتين الابتدائية والإعدادية

قرر الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم إجراء اختبارات تجريبية للشهادتين الابتدائية والإعدادية للمواد الدراسية الأساسية لقياس المستويات العليا للتفكير والتفكير الناقد، كما قرر الوزير دراسة السلبيات التى شابت امتحانات الشهادات العامة ووضع حلول لمنع الغش الجماعى والإلكترونى بالتعاون مع وزارة الاتصالات وجهاز الأمن القومي. وتقرر اعداد مواصفات الورقة الامتحانية للصم والمكفوفين للمرحلة الابتدائية لجميع المواد الدراسية. وتم إعداد بنك الاستعداد اللغوى والعقلى لمدارس وفصول المتفوقين، وإعداد مسودة لمصفوفة معايير ومؤشرات المواد الدراسية، لضمان عدم التداخل بين المناهج، كما تم الانتهاء من إعداد أدلة معلم جديدة لرياض الأطفال، تتناول كيفية تدريس الخبرات الأولية المختلفة.
وقال بشير حسن المتحدث الرسمى للوزارة أنه تم تصميم وتطبيق أدوات مشروع القرائية؛ لرفع مستوى القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، كذلك بالنسبة لمشروع الحسابية؛ لرفع مستوى الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واضاف «حسن» انه تم إعداد التقرير النهائى الخاص بمراجعة كتب اللغة العربية، والتربية الدينية الإسلامية، واللغة الإنجليزية للمرحلتين الابتدائية والثانوية، وتم تنظيم ورش عمل بخصوص مناهج المجالين الصناعى والزراعى فى التعليم العام، ووضع معايير لتأليف كتب اللغة العربية لذوى الإعاقة الذهنية، وإعداد وثيقة مناهج لذوى الاحتياجات الخاصة، وأشار حسن إلى أنه تم إعداد دليل لتنمية مهارات اللغة العربية لدى طلاب التعليم الفني، وتنفيذ دورات تدريبية متعلقة ببرنامج «التقويم البنائي» لموجهى التعليم الابتدائى بمحافظة الجيزة، وقررت وزارة التعليم تشكيل لجنة من حوالى 150 متخصصًا من الأكاديميين والتربويين لمراجعة مناهج العلوم والرياضيات المصرية فى ضوء مناهج بعض الدول الأخرى المتقدمة، وتم تشكيل لجنة وزارية تضم وزراء الشباب والرياضة، والتعليم العالى والبحث العلمي، والثقافة، والتربية والتعليم والتعليم الفني، وأمين عام المجالس التخصصية التابعة لرئاسة الجمهورية؛ لمتابعة تنفيذ عملية تطوير المناهج الدراسية، بالإضافة إلى تشكيل لجان لإثراء هذه المناهج من خلال ربطها ببنك المعرفة المصري؛ بهدف تنمية مهارات البحث العلمى لدى الطلاب والانطلاق نحو آفاق المعرفة، والتحول بالمعلم إلى باحث، ما ينعكس بدوره على العملية التعليمية بكافة عناصرها ومخرجاتها. كما تم تشكيل لجان متخصصة يشارك فيها اساتذة الجامعات لمراجعة مناهج اللغة العربية والدراسات الاجتماعية، وعلم النفس، والفلسفة، والتربية الوطنية، والتربية الدينية لجميع الصفوف، والتركيز على المفاهيم الأساسية وإزالة الحشو وتنمية الولاء والانتماء والثوابت الوطنية.