درجات أعمال السنة والتقييمات الأسبوعية في المرحلة الثانوية 2025-2026.. تفاصيل كاملة

ارتفع اهتمام الطلاب وأولياء الأمور خلال الأيام الماضية بمعرفة توزيع درجات أعمال السنة لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي للعام الدراسي 2025-2026، بعد إعلان وزارة التربية والتعليم تفاصيل نظام التقييم المعتمد للمرحلتين الأولى والثانية من الثانوية العامة.
نظام توزيع درجات الصف الأول الثانوي 2025-2026
أوضحت وزارة التربية والتعليم أن طلاب الصف الأول الثانوي سيخضعون لامتحانين رئيسيين خلال العام الدراسي الجديد 2025-2026، الأول في نهاية الفصل الدراسي الأول، والثاني في نهاية الفصل الدراسي الثاني. وتوزع درجات كل مادة بنسبة 100% للفصل الدراسي الواحد على النحو التالي:
* امتحان نهاية الفصل الدراسي بنسبة 30%
* اختبار شهري أول بنسبة 15%
* اختبار شهري ثان بنسبة 15%
* السلوك والمواظبة بنسبة 10%
* كشكول الحصة والواجب بنسبة 15%
* التقييم الأسبوعي بنسبة 15%
نظام توزيع درجات الصف الثاني الثانوي 2025-2026
ينطبق النظام نفسه على طلاب الصف الثاني الثانوي، حيث يتم عقد امتحانين بنهاية كل فصل دراسي، مع توزيع الدرجات بالشكل التالي:
* امتحان نهاية الفصل الدراسي بنسبة 30%
* اختبار شهري أول بنسبة 15%
* اختبار شهري ثان بنسبة 15%
* السلوك والمواظبة بنسبة 10%
* كشكول الحصة والواجب بنسبة 15%
* التقييم الأسبوعي بنسبة 15%
كما أشارت الوزارة إلى أن نتيجة الطالب تُحسب بناءً على المعادلة التالية:
متوسط درجة الطالب × النهاية العظمى للمادة = الدرجة النهائية على 100.
ويشترط لنجاح الطالب حصوله على ربع الدرجة في كل ورقة امتحانية على حدة. أما الطلاب الذين لم يحققوا النسبة المطلوبة، فسيؤدون امتحان الدور الثاني كشرط أساسي للانتقال إلى الصف الأعلى. وفيما يتعلق بمادة التربية الرياضية، أوضحت الوزارة أن التقييم فيها سيكون عمليًا فقط للصفين الأول والثاني الثانوي، بينما لا تُعقد امتحانات لطلاب الصف الثالث في هذه المادة.
لقاء وزير التربية والتعليم بمديري المدارس
عقد وزير التربية والتعليم اجتماعًا موسعًا مع أكثر من أربعة آلاف مدير مدرسة على مستوى الجمهورية، بحضور مديري المديريات والإدارات التعليمية، لمناقشة استعدادات العام الدراسي الجديد 2025/2026 واستعراض خطط تطوير التعليم. وخلال اللقاء، كشف الوزير عن دراسة تقديم حافز شهري قيمته ألف جنيه للمعلمين اعتبارًا من نوفمبر المقبل وحتى نهاية العام الدراسي، في إطار دعم المعلمين وتحفيزهم على الارتقاء بمستوى الأداء.
وأكد الوزير أن الدولة ماضية في تنفيذ خطة شاملة لتطوير منظومة التعليم، مشيرًا إلى أن القيادة السياسية تتابع هذا الملف عن قرب، وتوجه بتوفير الدعم الكامل للمعلمين والمدارس. وشدد الوزير على ضرورة تحقيق الانضباط داخل المدارس من خلال تنظيم دخول الطلاب على مراحل خلال الأسبوع الأول، وضمان ألا تتجاوز كثافة الفصل 50 طالبًا، مع إلزام المدارس بالحفاظ على نسبة حضور لا تقل عن 80% من أيام الدراسة.
كما وجه بضرورة الانتهاء من توزيع الكتب الدراسية قبل بداية الدراسة، مؤكدًا أن «كتب التقييمات» التي تطرح لأول مرة هذا العام تتضمن أسئلة تدريبية متنوعة لمتابعة مستوى الطلاب بشكل دوري. وأشار الوزير إلى استمرار المرحلة الثانية من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية بالشراكة مع منظمة اليونيسف، بهدف القضاء على ضعف القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية بحلول عام 2027.
وأكد الوزير أهمية الاهتمام بالمظهر العام للمدارس وتحسين بيئتها التعليمية، مشددًا على أن مدير المدرسة هو المسؤول الأول عن جاهزية المدرسة، مع ضرورة تطبيق لائحة الانضباط المدرسي بجدية لتحقيق بيئة تعليمية منظمة. كما تناول الوزير الحديث عن نظام شهادة البكالوريا الذي سيتم تطبيقه تدريجيًا، موضحًا أنه يسعى لتخفيف الأعباء عن الطلاب وأولياء الأمور، ويمنح فرصًا متعددة للنجاح وعددًا أقل من المواد الدراسية، بما يتيح مرونة في تحديد المسار الأكاديمي لكل طالب.