شارك صحافة من وإلى المواطن

الوجه والوجه الآخر
عجباً لتصريحات «ترامب» المتناقضة بشأن سد النهضة، فمنذ فترة قال أن أمريكا هى أكبر ممول للسد، وبعد ذلك قال أنه يدعم خوف مصر من بناء السد، لأنه يمنع تدفق المياه إلى نهر النيل واصفا عملية تمويله بأنها تصرف أحمق! فأيهما نصدق، الوجه أم الوجه الآخر؟
ظاهر عناصر من الحركة التى تصف نفسها – زوراً – ب«الإسلامية»، أمام السفارة المصرية فى إسرائيل وتحت مظلة العلم الصهيونى، أسقط ورقة التوت عن عورة كل من زعم ويزعم نصرة هؤلاء العملاء، للقضية الفلسطينية أو الحقوق العربية! فهم أشد عداوة لنا من أعدائنا!
حينما يسمح «الرئيس السورى» بمظاهرة فى بلاده ضد مصر، التى احتضنت وما زالت تحتضن الكثير من أبناء شعبه فى شتاتهم وغربتهم، تاركاً العدو الصهيونى يستبيح أرضه ويجتاح وطنه دون أى رد، فهو بالقطع، بعيد كل البعد عن «الشرع»!
حتى الثرثرة أصبحت مفيدة للسيدات، فقد أثبتت دراسات حديثة أن النساء أطول أعماراً، لأنهن يُفرغن ما بداخلهن أولاً بأول، كان الله فى عون الرجال!.
مش بحاول أحلم كتير عشان مايجليش إحباط.. بخلى حلمى على قد قدى بجد مش استعباط.. المهم إنى أحقق منه حاجة ومش هدقق.. وسط عالم نابه أزرق.. واخدنا تحت الباط!
محمد حلمى مصطفى - سيدى بشر قبلى - الإسكندرية
البكالوريا مابين بريق التجديد وظلام التحديات
قد يظن البعض أن «البكالوريا» نقلة نوعية فى التعليم المصرى، لكن عند التدقيق سنجد أن ما يُطرح كمميزات قد ينقلب فى الواقع إلى عيوب، تثقل كاهل الطالب وولى الأمر على حد سواء. أولاً، المميزات المعلنة، نظام التحسين، يتيح للطالب فرصة رفع درجته، بينما الثانوية العامة التقليدية لا تسمح بذلك. عدد المواد، سبع مواد فقط موزعة على سنتين، أربع مواد فى الصف الثانى الثانوى وثلاث مواد فى الصف الثالث، منها مادتان للتخصص بمستوى متقدم بالإضافة إلى مادة الدين (نجاح ورسوب فقط). ثانياً، العيوب الجوهرية، التحسين نقمة لا نعمة. التحسين فى الصف الثانى يُعقد فى يوليو، وفى الصف الثالث فى أغسطس، أى أن الطالب يقضى صيفه كله بين كتب ومراكز دروس بلا أى مساحة للراحة. النتيجة الحتمية، ضغط عصبى، أعباء مالية. ومع دخول جميع الطلاب سباق التحسين، ستقفز المجاميع بشكل مبالغ فيه، ويعود شبح التنسيق العالى كما كان قبل إلغاء التحسين قديماً. مناهج جديدة بلا سند، المناهج لم يسبق تدريسها، فلا خبرة للمدرسين بها، ولا نماذج امتحانات سابقة، ولا محتوى داعم على الإنترنت. أما مناهج الصف الثالث فهى «مستوى متقدم» أى أكثر صعوبة وعمقاً، ما يجعلها تحدياً يفوق قدرات أغلب الطلاب. الدروس الخصوصية ستتضاعف. دخول الصف الثانى ضمن المجموع، سيجعل الدروس تبدأ مبكراً، ومع صعوبة المناهج، سيضطر معظم الطلاب إلى احتمال أخذ درسين فى المادة الواحدة. أسعار مواد المستوى المتقدم غالباً ستكون أعلى بكثير. الإحباط النفسى، إذا تعثر الطالب فى الصف الثانى، فمعنوياته ستنهار قبل أن يبدأ الصف الثالث. أما إذا تفوق فى الصف الثانى وتراجع فى الصف الثالث، فستضيع جهوده لأن مواد الثالث «متقدم» وتحتاج قدرات استثنائية. تاريخياً، التجربة ذاتها نُفذت من قبل وتم إلغاؤها لفشلها. إجبار الطالب على مواد لا يميل إليها، طالب علمى علوم أو رياضة، سيجد نفسه مجبراً على دراسة التاريخ بدرجات كاملة، رغم أن ميوله بعيدة تماماً عن الحفظ. غياب الاعتراف الدولى، النظام غير معترف به خارجياً، والوزير نفسه صرّح بأنه سيتفاوض، مع أوروبا للاعتراف به، وهو أمر شبه مستحيل بعد أن تم تهميش اللغات فى هذا النظام. إهمال اللغات، اللغة الأجنبية الثانية خارج المجموع. الكارثة الأكبر، غياب العربية والإنجليزية تماماً عن الصف الثالث، ما يعنى عزلة الطالب عن اللغة الإنجليزية عاماً كاملاً ثم يُطلب منه دراسة تخصص علمى أو هندسى بالإنجليزية! الخلاصة، البكالوريا فى ظاهرها تحمل بريق التجديد، لكنها فى حقيقتها محمّلة بتحديات أثقل من الثانوية العامة التقليدية.
سامح لطف الله
ثقافة الحياة والاختلاط
ثقافة الإنسان لا تتأتى فقط بالقراءة والترحال. كذلك لا تُقاس ثقافة الفرد بحجم ما تلقاه من تعليم. من أهم أسباب الثقافة من وجهة نظرى المتواضعة، هى الاختلاط بالمثقفين، وسأذكر لكم بعض المهن التى أصبح محترفوها من المثقفين، وهم: الحلاق، الخطاط، الممثل أو الفنان. فالحلاق، من أكثر الناس ثقافة بحكم اختلاطه بكل الطبقات، ويدير معهم حوارات تكسبه ثقافة موسوعية فى شتى المجالات، فتجده يحدثك فى الطب وفى الهندسة وفى القانون وفى كل مناحى الحياة. وقد كان الرئيس السادات يدير حواراً سياسياً مع حلاقه الخاص. الخطاط، وربما يكون الخطاط لم يتلق تعليماً عالياً، ولكنه بحكم ما خطته يمينه من آيات الذكر الحكيم، وأحاديث النبى صلى الله عليه وسلم، والحِكم وأبيات الشعر، وخلاصة تجارب الآخرين واختلاطه أيضاً بالكتَّاب والمفكرين، فهذا أيضاً يتيح له ثقافة موسوعية فى شتى فروع المعرفة. وقد خالط الكتَّاب والخطاطون الملوك والأمراء فى دواوين الحكم، ووصلوا إلى مرتبة الوزارة، مثل الوزير الخطاط ابن مقلة، فى الخلافة العباسية. الممثل، وبعض من الفنانين ربما لم يتلقوا تعليماً عالياً، ولكن بحكم اختلاطهم بالمثقفين من شعراء وكتَّاب محليين وعالميين، وتمثيلهم لقصص عالمية ومحلية بها خلاصة الحكمة، وزاخرة بتجارب الآخرين، فقد اكتسبوا هم الآخرون ثقافة موسوعية، لم تُتح لغيرهم، وربما أتقنوا العديد من اللغات العالمية محاكاة لغيرهم. وهناك قصة طريفة عن العالم أينشتاين وسائقه الخاص، الذى كان يشبهه كثيراً، حيث اتفق معه أن يحاضر بدلاً منه فى إحدى الندوات، وبحكم مخالطته له فترة طويلة، وحضوره الكثير من المحاضرات أصبح يعرف الكثير، وبالفعل حاضر السائق بدلاً من أينشتاين وبهر الحضور، حتى انبرى أحد العلماء الحضور وعارضه فى إحدى الحقائق العلمية، فما كان من السائق إلا أن قال، الأمر فى غاية البساطة، حتى إننى سأوكل سائقى بالرد عليك. وسواء أكانت القصة حقيقية أو مفتعلة، فإنها تؤكد فكرتى وفحواها أن، الاختلاط بالمثقفين يكسب الإنسان الثقافة.
حسن حسن المسيرى - معلم - دمياط