وزير التعليم يعتمد نظام التقييم برياض الأطفال: تقديرات ملونة وإلغاء «ناجح وراسب»

اعتمد الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، القرار الوزاري رقم 342 لسنة 2018 الذي يتضمن تفاصيل وطرق التقييم والمقررات الدراسية بمرحلة رياض الأطفال بمستوييها الأول والثاني.
ونص القرار على أن «تطبق على مرحلة رياض الأطفال الأولي والثانية المناهج الدراسية المحددة، وتشمل منهج متعدد التخصصات، ومنهج اللغة العربية، ومنهج اللغة الإنجليزية ومنهج التربية البدنية والصحية على الطلاب الملتحقين بمرحلة رياض الأطفال (kg1 وkg2) بكافة مؤسسات رياض الأطفال لمدارس التعليم العام (الرسمية والرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات والخاصة بنوعيها العربي واللغات) اعتبارا من العام الدراسي المقبل 2018/ 2019».
وتضمن القرار أنه يشارك في تنفيذ المناهج المشار إليها اثنتان من المعلمات معا داخل قاعة النشاط، بينما يقوم بتنفيذ الفترات المخصصة للغة الإنجليزية معلم اللغة الإنجليزية.
ويجوز لمديرى مديريات التربية والتعليم والتعليم الفنى، بالمحافظات إجراء التعديلات اللازمة للنظام التعليمى لرياض الأطفال وفق ظروف كل محافظة بشرط ألا يؤثر ذلك على المحتوى الأساسى للبرنامج التربوى وفلسفته وذلك بعد موافقة رئيس قطاع التعليم العام بالوزارة.
وحذر القرار من تطبيق أي مقررات دراسية غير الواردة في القرار الوزارى وشملت منهج متعدد التخصصات، ومنهج اللغة العربية، ومنهج اللغة الإنجليزية ومنهج التربية البدنية والصحية.
ونص القرار على تطبيق التقديرات الملونة وإلغاء مصطلحات ناجح وراسب، وتحديد نظام التقييم بمرحلة رياض الأطفال بمستوييها الأول والثاني على قياس الأداء والسلوك الفردى والجماعى للطفل من خلال المهام الفردية والجماعية والمهام الشفهية باستخدام مقياس الأداء المتدرج، الأول يفوق التوقعات دائما ويرمز له باللون الأزرق، والثاني يلبى التوقعات ويرمز له باللون الأخضر، ويلبى التوقعات أحيانا ويرمز له باللون الأصفر، وأقل من المتوقع ويرمز له باللون الأحمر.
وأكدت الوزارة أنه في نهاية كل فصل دراسى يتسلم ولى الأمر تقريرا يعبر عن أداء الطفل طوال تلك الفترة وتحفظ صورة منه في ملف الطفل.