طالب ثانوي يبسط المناهج الدراسية باستخدام "الفلاشات" بالمنوفية

"أثر استخدام الفلاشات العلمية على تنمية اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو دراسة المواد العلمية".. هذا هو البحث الذى استطاع من خلاله الطالب عبدالرحمن أسامة صلاح الدين - بمدرسة المساعى العسكرية المشكورة الصف الثالث الثانوية - تحديد اهم مشكلات يقابلها الطالب لدى دراسة المناهج العلمية.. وأن يحل مشكلة تبسيط المناهج الدراسية.
يقول صلاح الدين: تتحدد مشكلة البحث الحالى فى انصراف طلاب المرحلة الثانوية عن دراستهم وتعلمهم للمواد العلمية نتيجة استخدام الطرق التقليدية في التعليم والتعلم التي لا تكفي أحيانا إلى إيصال الفكرة، واستخدام الطرق التقليدية في التعلم هو لأحد سببين إما لعدم توافر المواد المطلوبة في التجارب لدى المدارس لتكلفتها المرتفعة، أو لسميتها وخطورة استخدامه في التجارب أمام الطلاب يهدف البحث لوسيلة جديدة لإجراء تلك التجارب باستخدام برامج من برامج الكومبيوتر مثل برنامجي Crocodile Chemistry , Microsoft Expression .Blend
ويمكن عن طريق هذه البرامج إجراء محاكاة للتجارب المعملية وتظهر نفس نواتج التجارب والتفاعلات وقمنا تحت إشراف الدكتور ممدوح سالم الفقي بعمل مقياس اتجاهات ووزعناها على عينة من الطلبة.
وعن أهمية هذا البحث أشار الطالب إلى أن استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة في التعليم و توضيح بعض التجارب التي لا يكفي الشرح النظري لها لفهمها.
وأضاف إلى أن هناك كثيرا من المعوقات على رأسها عدم وجود الوقت الكافي لتطوير المشروع نتيجة لضغط الدراسة بالإضافة إلى عدم تقدير هذه الأبحاث في المدارس بتخصيص درجات لها حتى لا تعتبر بمثابة إضاعة لوقتهم.