الشيخ عصام يوسف.. مسئول التحفيظ في "عرب القرآن":

طريقتنا المبتكرة في التحفيظ تنتشر في العالم بسرعة غريبة

تعد قرية ¢عرب القرآن¢ محافظة المنوفية من أكثر القري علي مستوي الجمهورية - إن لم يكن علي مستوي العالم ? ابتكارا في خدمة كتاب الله من خلال تيسير تحفيظه لكل الفئات العمرية حتي وصل الأمر إلي الأجنة في بطون أمهاتهم من خلال إكثار الحامل من سماع القرآن حتي يتعود الجنين علي سماع هذه الأصوات. كما أن القرية بها أكثر من 50 مكتبا لتحفيظ القرآن وكثير من أطفالها يتمون حفظ القرآن كاملا قبل الالتحاق بالمدرسة هذا ما يوضحه الشيخ عصام يوسف. المسئول عن تحفيظ القرآن بالقرية.
** في البداية نود التعرف علي بداية التجربة؟
1⁄41⁄4 التجربة قديمة وتوارثتها الأجيال التي ورثت حب حفظ وتحفيظ كتاب الله. وهناك تنافس شديد بين أبناء القرية في هذا الميدان الشريف تنفيذا للأمر الإلهي: ¢وفي هذا فليتنافس المتنافسون ¢ وهناك طرق مبتكرة أصبحت ذات سمعة عالمية حتي انه تم تدريسها في الحرمين المكي والنبوي من خلال قيام مجموعة من القرية بتعليم طريقة ¢ نور البيان ¢ للمسئولين عن تحفيظ القرآن في الحرمين بالإضافة الي نشرها في كثير من دول العالم حتي انه تأتي إلينا وفود من مختلف دول العالم لتعلمها كما أننا نقوم بإرسال وفود من القرية الي الخارج. ونستضيف المئات من أبناء العالم الإسلامي سنويا من راغبي حفظ القرآن عن طريق ¢نور البيان¢.
نور البيان
** ماذا عن ¢طريقة نور البيان¢ باعتبارها الأكثر شهرة؟
1⁄41⁄4 صاحب هذه الفكرة الشيخ ¢طارق السعيد¢. وهذه الطريقةُ أسرع وأسهل طريقةي في تيسير تلاوة القرآن الكريم لجميعِ الأعمار علي اختلافِ مستوياتهم وقد استفادت هذه الطريقة من الطرق التي كانت موجودة من قبل وأشهرها:الطريقة البغداديَّة ولم يعرف صاحبها حتي الآن. وهناك طريقة آخري تحمل نفس الاسم ¢الطريقة البغداديَّة في تعليم اللغة العربية¢ لمؤلفها الشيخ مصطفي الجندي. وهناك ¢ الطريقة النُّورانية ¢ للشيخ نور حقاني من الهند. وهناك الطريقة المكيَّة في مكة. وكذلك الطريقة المدنية في المدينة. وأيضا الطريقة الجزئية في مصر. وقد اطلع الشيخ طارق السعيد علي هذه الطرق وهداه الله الي ¢طريقة نور البيان¢ والتي لها لمنهج متميز طُبِّق بفضل الله - تبارك وتعالي - في كثيري مِن الدُّول العربية وغير العربية علي أعمار مختلفة في الأطفال دون السادسة مِن العمر وقد أتْقنوا بفضل الله تلاوةَ القرآن الكريم بأحكام التجويد ومعرفةِ بعضِ المتون.
والهدف من هذه الطريقة تعلم العربية بالإضافة لتمكين الطفل من القراءة المجودة من المصحف مع معرفة أسم الحكم التجويدي المقروء.وهناك اختلاف بين طريقة ¢نور البيان¢ والطريقة ¢النورانية ¢من حيث طريقة هجاء الكلمة ومن حيث ذكر أسم الحكم التجويدي أو عدم ذكره وأيضا هناك بعض الفروق في عرض كتب كلا من الطريقتين. وهناك تجديد وتطوير دائم ل¢ نور البيان¢ التي لا تشترط نغمة محددة عند النطق بها.وهذه الطريقة تعتبر الأفضل للأطفال في سن صغيرة من 3 سنوات وأتت ثمارها بالفعل حفظ الغالبية العظمي من أطفال القرية القرآن كاملا في سن مبكرة.
منهج متميز
** قام أبناء عرب القرآن بإخراج منهج متميز وفريد في حفظ وتحفيظ كتاب الله. فما هي تفاصيله؟
1⁄41⁄4 أخرج أبناء القرية اخرجوا مجموعة مكونة من سبعة كتب متكاملة لتيسير تعليم القرآن أهمها:
- فتح الرحمن في تعليم كلمات القرآن..للأطفال والأميين والأعاجم ودور التحفيظ - التبيان..دليل معلم نور البيان - قواعد البيان في تعليم لغة القرآن - كتاب نور البيان لتعليم كتاب الله - طريقة نور البيان لتحفيظ الطفل القرآن الكريم.
وهذه الكتب التعليمية يتم شرحها أيضا من خللا اسطوانات كمبيوتر تعليمية ميسرة لتوصيل المعلومة بشكل ميسر من خلال الصوت والصورة وبدأنا بإخراج نماذج من تعليمها باللغات الأجنبية للتسيير في نقلها أو الاطلاع عليها لغير الناطقين بالعربية.
** ما هي الأسس والقواعد التي يجب أن يحرص الراغب في حفظ القرآن الكريم؟
1⁄41⁄4 يجب تعريفه بالقواعد العامة والضوابط الأساسية وأهمها:الإخلاص في نية تعلمه وتعليمه وإيجاد الدافع الإيماني والرغبة الأكيدة في حفظ القرآن الكريم. وأن يكون الحفظ في الصغر لأنه كالنقش في الحجر. واختيار مكان الحفظ ووقت الحفظ. والقراءة المجودة والحفظ المرتل مع العلم أن تصحيح القراءة مقدما علي الحفظ والاقتصار علي طبعة واحدة من المصحف ويفضل المصحف الذي تنتهي الآية في آخر الصفحة وتركيز النظر أثناء الحفظ علي الآيات لتنطبع علي صفحات الذهن وضرورة القيام بعملية الربط بين الآيات مما يؤدي إلي الحفظ المتماسك والفهم الشامل سبيل الحفظ المتكامل والمحافظة علي عملية التكرار لأنها تحمي الحفظ الجديد من التفلت والفرار وضرورة أن يكون الحفظ يوميا بشكل منتظم لأنه خير من الحفظ المتقطع والحفظ البطيء الهادئ أفضل من السريع المندفع والتركيز علي المتشابهات يدفع الالتباس في الحفظ وحسن الارتباط بالشيخ المعلم أو الأستاذ واقتران الحفظ والقراءة بالعمل. ولزوم ترك المعاصي ولزوم الطاعات وضرورة المراجعة المستمرة لتثبيت المحفوظ والالتجاء إلي الله بالدعاء وطلب العون منه عامل مهم في حفظ القرآن الكريم.
طرق التدريس
** ماذا الطرق الأفضل لتدريس وتحفيظ القرآن الكريم؟
1⁄41⁄4 لاشك أن أسلوب الحلقات هو الأشهر والأكثر انتشارا لأن الطريقة الجماعية جيدة إلا أن هذا يستوجب أن يكون الطلاب في مستوي واحد ويقوم المدرس بتحديد مقدار معين لجميع طلاب الحلقة كما يقوم المدرس بتلاوته علي الطلاب أولا تلاوة نموذجية مجودة مرتلة ثم يختار الطلاب المميزين ليعيد كل منهم
علي حدة تلاوة ذلك القدر ثم يقوم بقية الطلاب منفردين بتلاوة ذلك القدر ليتم تسميعه منهم وهذه الطريقة يتم تطبيقها في المدارس النظامية والمعاهد العلمية والقرآنية والدورات التأهيلية والطلاب المبتدئين والذين لا يعرفون القراءة في المصحف.
1⁄41⁄4 ما هي مميزات هذه الطريقة؟
لها العديد من الايجابيات أهمها: الارتفاع بمستوي الأداء والمحافظة علي أحكام التجويد نظرا لإتصالات الطلاب عند قراءة المدرس وكذلك عند قراءة الطلاب المميزين وتقليل نسبة اللحن بنوعية سواء اللحن الجلي والخفي وسهولة حفظ الآيات نظرا لكثرة التكرار الذي يسمعه الطالب من قبل المدارس والطلاب ويتم من خلال هذه الطريقة أيضا شحذ همم الطلاب للحفظ ودفعهم إلي مسايرة زملائهم وسهولة استخدام وسائل الإيضاح والتنبيه علي الأخطاء وقدرة المدرس علي متابعة الطلاب في الآداء والحفظ والسلوك بصورة جيدة وإمكانية بيان معاني الكلمات الغامضة وتفسير بعض الآيات وتوجيه الطلاب إلي التطبيق العلمي لها.
1⁄4 لكن البعض يري لها بعض السلبيات؟
1⁄41⁄4 سلبياتها قليلة مثل عدم مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب مما يؤدي إلي كبت همم الطلاب المتميزين وعدم انطلاقهم في الحفظ وعدم إمكانية قبول طلاب جدد بعد بدء الدراسة في الحلقة نظرا لعدم قدرة المدرس علي التعامل مع أكثر من مجموعة في آن واحد بالإضافة إلي الحاجة إلي إمكانيات بشرية ومادية أكثر مثل تعدد المدرسين والموجهين والأماكن لاستيعاب الأفواج المتلاحقة من الطلاب فوجاً بعد فوج وقد تتأثر الحلقة بغياب الطالب الذي ربما يؤخر الحلقة أو ينتقل إلي حفظ الجزء الذي وصل إليه الطلاب مع عدم حفظه للجزء السابق مما يؤدي تراكم الأجزاء عليه مما قد يصيبه بالإحباط أو يترك الدراسة لعدم قدرته علي مسيرة زملائه
الطريقة الفردية
1⁄41⁄4 البديل إذن في الطريقة الفردية التي تقومون أيضا بالتحفيظ عن طريقها
1⁄41⁄4 لهذه الطريقة العديد من الايجابيات حيث يقوم المحفظ بفتح المجال أمام طلابه للتنافس والانطلاق في التلاوة والحفظ علي حسب إمكاناته التي وهبه تعالي له وما يتيسر له من الوقت والجهد لتحقيق ذلك تحت إشراف المدرس ومتابعته ومن إيجابياتها أيضا مراعاتها للفروق الفردية بين الطلاب وإفساح المجال أمام الطلاب ذوي القدرات الجيدة في الحفظ وتحريك الدوافع الذاتية للطالب وبث روح التنافس بين الطلاب مما يحثهم علي مواصلة الحفظ وزيادة كميته وإمكانية الاستفادة من الطلاب الجدد دون أن يؤثر ذلك علي سير الحلقة وانتظامها وتوفير أماكن الدرس ودعم الحاجة لأماكن واسعة وقد استطاع بعض الطلاب لدينا طريق هذه الطريقة حفظ القرآن كاملا في 37 يوماً بشرط الإقامة الكاملة والتفرغ التام لحفظ القرآن.