بالموسيقي والمسرح يتعلم الصغار

الموسيقي والتمثيل المسرحي من أهم القوالب الفنية التي طالب خبراء التربية بإدخالها في مناهج رياض الأطفال . باعتبارهما من أفضل طرق توصيل المعلومات للصغار‏.في هذه المرحلة العمرية التي يتقبلون فيها التعليم المبسط بمرح‏,‏ ويترسخ في أعماقهم ما يتعلمونه خلال السنوات الذهبية الست الأولي من عمرهم‏!‏
من بين هؤلاء الخبراء‏,‏ الدكتورة ريهام ابراهيم حسنين‏,‏ المدرس بكلية التربية بجامعة قناة السويس‏,‏ والتي تصف الموسيقي بأنها أجمل الفنون‏,‏ وأقربها الي قلب الانسان‏,‏ ولها تأثير السحر علي الصغار‏,‏ فقد أثبتت الدراسات ان الانسان في مرحلة الطفولة المبكرة يستطيع غناء بعض الاغنيات‏,‏ وينجذب إلي الآلات العربية والغناء بمصاحبتها‏,‏ ويؤدي الاغاني بشكل متميز ويتمكن من العزف علي آلات العود والناي والقانون‏,‏ لذلك قدمت د‏.‏ ريهام طريقة مبتكرة تساعد الطفل علي تذوق الموسيقي العربية‏,‏ وذلك بوضعها ضمن مناهج التربية الموسيقية‏,‏ وتذوق الألحان العربية‏,‏ والتعرف علي أعلام الموسيقي العربية من حيث الصوت وطريقة العزف‏.‏
أما د‏.‏ ريهام فاروق محمود فرج الله المدرس بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة‏,‏ فتري أن الموسيقي العالمية لكل بلاد العالم هي الطريقة الأروع لتوصيل المعلومات الجامدة والصعبة للأطفال‏,‏ وتثبيتها في أذهانهم بشكل تلقائي وسهل‏,‏ كما أنها تزيد من حصيلتهم اللغوية‏,‏ وتكسبهم المفاهيم بطريقة أشمل وتنمي لديهم مهارات التذكر‏,‏ وتعودهم علي المشاركة الاجتماعية والتعاون‏,‏ وعن طريق الموسيقي العالمية المصاحبة لأغاني الشعوب المختلفة‏,‏ يتحقق التفاهم الدولي بين الشعوب‏,‏ هذه الآراء ناقشها المؤتمر الدولي لكلية رياض الاطفال بجامعة القاهرة حول‏(‏ رياض الاطفال في ضوء ثقافة الجودة‏)‏ برعاية د‏.‏هاني هلال وزير التعليم العالي ود‏.‏ حسام كامل رئيس جامعة القاهرة ود‏.‏ مصطفي النشار عميد الكلية بالتعاون مع مركز ثقافة الطفل برئاسة د‏.‏ نبيل حسن‏.‏
وأشار المشاركون في المؤتمر إلي أن المسرح والعرض المسرحي العرائسي ومايحمله من معان وأناشيد وأغان‏,‏ ومايتضمنه من مفردات العرض المسرحي له دور كبير في إكساب الأطفال الكثير من المعلومات والسلوكيات الإيجابية‏,‏ كما أكد د‏.‏ أحمد محمد حسن‏,‏ أستاذ المسرح التربوي‏-‏ قسم الإعلام التربوي بجامعة المنصورة‏,‏ أنه حين يري الطفل مشاهد مسرحية تتحدث عن سلوكياته بلغة مرئية مجسدة ومسموعة وليست ورقية‏,‏ نجده يمتنع علي الفور عن ممارسة السلوكيات السلبية‏,‏ والعروسة بتصميمها وشكلها وحجمها وألوانها‏,‏ وحركاتها علي خشبة مسرح العرائس‏,‏ وألوانها والموسيقي المصاحبة بأنواعها والمؤثرات الصوتية تكون الأسهل في توصيل المعلومات وماتتضمنه من سلوكيات مرغوبة‏.‏
وكما يري د‏.‏ كمال الدين حسين استاذ الأدب المسرحي والدراسات الشعبية بكلية رياض الأطفال جامعة القاهرة أن توصيل المعلومات والتعليم الجيد للأطفال في رياض الاطفال‏,‏ يمكن تحقيقه بسهولة بالإعداد الجيد لمعلمة الروضة‏,‏ وتحديد أدوار محددة وجديدة لها‏,‏ في أن تكون متمرسة‏,‏ وذات خبرة‏,‏ ولم تزاول عملها عن طريق الصدفة‏,‏ ومتحدية قادرة علي التعامل مع نمو الأطفال ومواجهة مشاكلهم السلوكية والانفعالية‏,‏ وأن تكون مشاركة ومعطاءة ومفعمة بالوجدان والمشاعر‏,‏ وأن تتيح للأطفال فرصا متكافئة في التعبير عن أنفسهم بحرية‏,‏ وأن تتعامل باحترام مع الأطفال باختلاف قدراتهم وأوضاعهم‏.‏
وأكدت د‏.‏ ليلي كرم الدين استاذ علم النفس بمعهد الدراسات العليا للطفولة‏,‏ ومديرة مركز دراسات الطفولة جامعة عين شمس‏,‏ الأهمية القصوي لحصول الطفل علي رعاية وتنمية ذات مستوي عال من الجودة خلال الأعوام القليلة الاولي من عمره‏,‏ ليصل إلي أعلي ما لديه من قدرات‏,‏ فقد كشفت الدراسات والبحوث في مجال علم النفس‏,‏ وعلم وظائف خلايا المخ‏,‏ أن البيئة والتربية التي يعيشها الطفل‏,‏ لها أبلغ الأثر علي بناء المخ والأعصاب والجهاز العصبي‏,‏ وبالتالي فإنه يؤثر علي قدراته وأدائه الفعلي واللغوي‏,‏ و بناء قدراته المعرفية والمستقبلية‏,‏ فإذا أردنا أن نحقق بناء سليما وسويا لأطفالنا‏,‏ فمن الضروري أن نضع أسسا متينة لشخصياتهم‏,‏ وأن نكسبهم القيم والعادات والتقاليد والأعراف‏,‏ وأن نكون خلقهم وضميرهم ودينهم خلال الأعوام القليلة الأولي من أعمارهم‏,‏ أي خلال مرحلة الطفولة المبكرة ورياض الأطفال‏.‏
وقد اتفق كل من د‏.‏ حسين كامل بهاء الدين وزير التعليم الاسبق ورئيس الجمعية المصرية لطب الأطفال ود‏.‏خالد النجار‏,‏ وكيل كلية رياض الأطفال ومقرر المؤتمر في أن أهم ماخلص اليه المؤتمر هو اعتبار مرحلة رياض الأطفال مرحلة تعليمية ملزمة ومجانية‏,‏واقتراح إعطاء الأم إجازة مدفوعة الأجر مدة لا تقل عن ستة أشهر‏,‏ وتحقيق معايير الجودة الصحية في مؤسسات الرعاية الصحية المعنية بصحة الطفل والأم‏,‏ مع التركيز علي ضوابط إساءة استخدام الطفل في الوسائل الإعلامية‏,‏ ووضع معايير جودة للرسائل التعليمية المقدمة للطفل من حيث الشكل والمضمون بالاضافة إلي وضع معايير جودة برامج الكمبيوتر المالتي ميديا المقدمة للأطفال من حيث الشكل أو المضمون‏.‏