التفكير بصوت عال قد يساعد في حل المشكلات والكلام علي عهدة علماء اسبان إذ يؤكدون الطلاب في حل المسائل المعقدة في مادة الرياضيات بشكل أسرع وأدق, والبحث يناقض نظرية عتيقة تحث علي مراجعة الدروس في هدوء وصمت. وقد تحدث الدراسة التي قادها باحثون من جامعة غرناطة باسبانيا فارقا في اسلوب تدريس مادة الرياضيات في الفصول الدراسية, التي قد يعلوها الضجيج أثناء محاولة التلاميذ إيجاد حلول للمسائل المعقدة, وركز الباحثون خلال الدراسة التي نشرت في دورية أبحاث علم النفس التربوي علي الطلبة الذين يدرسون الرياضيات في السنة النهائية بالجامعة, حيث جرت مراقبتهم وتسجيل محاولاتهم أثناء حل مسائل معقدة في الرياضيات. ووجد الباحثون ان الذين فكروا بصوت عال في تفاصيل الحل زادت بينهم فرص حل نفس الاسئلة بشكل صحيح عن أولئك الذين فكروا بصمت. وقال بروفيسور خوسين لويس فيليجاس كاستيلانوس, من جامعة الأنديز بفنزويلا, إن مناقشة المشكلات وسيلة ذكية للتعلم, وأضاف: الطلاب الذين يفكرون بصوت عال أثناء حل مسائل رياضية في مقدورهم حلها سريعا كما تزداد أمامهم فرص إيجاد حل صحيح لها عن الفئة التي لا تفعل ذلك.