* تعريب مدارس اللغات الرسمية فى المرحلة الأولى يضعف من مستوى الطلاب آثارت تصريحات الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى حالة من الجدل والخوف والقلق سيطرت على أولياء الأمور بعد إعلانه نظام تطوير التعليم الجديد وتطبيق الثانوية العامة التراكمية القائمة على اختبار الطالب خلال 12 امتحانا على مدى ال 3 سنوات بالمرحلة الثانوية على أن تعقد الامتحانات على مستوى المدرسة، إضافة إلى اعتبار المجموع الطريق الوحيد لدخول الجامعة. وقد استطلعت «الاهرام» آراء بعض أولياء الامور حول النظام الجديد الخاص بتطوير التعليم و بصفه خاصة موضوع الثانوية التراكمية، وقد جاءت معظم ردود الفعل قلقة وحائرة بعد ان تملكهم الشعور بأن النظام الجديد سيزيد من اعبائهم ولن يخلصهم من كابوس الدروس الخصوصية ، وقد جاءت الاراء على النحو التالى: عبير أحمد مؤسسة اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم، قالت إن أولياء الأمور كانوا يرحبون بالنظام التعليمى الجديد الذى يطبق بداية من مرحلة رياض الأطفال، وذلك لأن التطوير يبدأ من أول السلم، ولكن بعد إعلان تفاصيل النظام الجديد تحول رأى أغلب أولياء الأمور من القبول إلى الرفض، موضحة أن الوزارة أعلنت عن تعريب المدارس الرسمية للغات فى 2019 لتصبح مثل المدارس الحكومية حتى الصف السادس الابتدائى، حيث تكون الدراسة فيهما باللغة العربية، على أن يتم تدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية، بداية من الصف الأول الإعدادى. وأكدت عبير، أن الجزء الخاص بتعريب المدارس الرسمية للغات، أثار غضب أولياء الأمور، لأنهم يدفعون فى هذه المدارس مصروفات أكثر من المصروفات الحكومية، كما انه سيضعف من مستوى الطلاب فى اللغة الإنجليزية، وأى خدمات أخرى «لن تعوض الطالب». واستنكرت عبير استبعاد المدارس الخاصة والدولية من النظام المقترح الجديد، مؤكدة أن ذلك يعد نوعا من التمييز والإخلال بالمساواة، ومبدأ تكافؤ الفرص والعدالة الاجتماعية، مستطردة: «طلاب المدارس الحكومية والتجريبية ليسوا حقل تجارب، ولو أردنا عمل نظام جديد فلابد أن يطبق على جميع الطلاب خاص وحكومى». كما طالب عدد من أولياء أمور تلاميذ المدارس الرسمية، وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، بالتراجع عن قرار تعريب اللغات والدراسة باللغة العربية فى النظام الجديد للتعليم، إضافة إلى إلغاء الفترتين ببعض المدارس التجريبية بالجيزة. أما علياء الجميلى، مؤسس جروبات الثانوية العامة، فقالت «إن المشكلة هى آلية تطبيق الثانوية التراكمية فنحن كأولياء أمور غير مدركين للفكرة وشكلها وننتظر توضيح الفكرة كاملة من قبل وزارة التربية والتعليم لتحديد مصير الثانوية التراكمية». وأضافت علياء، «أنه بالنسبة لمشكلة الدروس الخصوصية، أو وفقا لهذا النظام سوف تستمر كما هى فى السنة الأولى لتطبيق التجربة باعتبار أن المناهج كما هى دون تغيير وسيعتمد الطالب على التحصيل التكنولوجى من خلال مصادر التعليم المختلفة». اما الدكتورة محبات أبو عميرة أستاذة المناهج بكلية البنات بجامعة عين شمس فذكرت أن تطوير التعليم يمس المجتمع جميعا ولابد من مناقشته مناقشة وافية وأن الدراسة ب»التابلت» لن تربى الشخصية المصرية.
* التعليم تعتمد درجات «التيرم» الأول لطلاب الإعدادية والنقل بشمال سيناء كنتيجة نهائية
وافق الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى على إعلان نتيجة الفصل الدراسى الأول للعام الدراسى 2017/2018، واعتباره فصلا منتهيا بالنسبة لصفوف النقل، والصف الثالث الاعدادى بمحافظة شمال سيناء. وأكدت الوزارة أن ذلك يأتى فى إطار حرص الوزارة على المستقبل الدراسى لطلاب بمحافظة شمال سيناء، نظرا لما تتعرض له المحافظة من ظروف استثنائية يتعذر معها عقد امتحانات نهاية الفصل الثانى فى المواعيد المحددة لها كباقى المديريات التعليمية الأخرى.
