تعد نظرية الذكاءات المتعددة لجار دنر من أهم النظريات التربوية في العصر الحديث, ذلك لأنها أحدثت تغيرا كبيرا في مفهوم الذكاء التقليدي الذي كان يعتمد في المقام الأول علي بعض الأسئلة التي تقيس المعلومات والقدرة علي حل بعض المشكلات وإيجاد بعض العلاقات حيث تعدت ذلك الي القول إن كل الطلاب أذكياء ولديهم أنماط وأشكال متعددة من الذكاء بعضها لغوي او رياضي او موسيقي او مكاني او حركي او طبيعي... وهو ما يدعونا الي أن نختار طرقا واستراتيجيات التدريس الملائمة لذكاء طلابنا ونستثمر أنماط الذكاء الموجودة لديهم بما يسهم في رفع معدلات التعليم لديهم. إن المعلم يجب أن يدرك تماما أن لكل طالب نقاط تميز تجعله يتفوق فيها علي الآخرين ومن ثم يجب أن تكون نقطة الانطلاق للتعامل معه, وهناك استراتيجيات تعلم كثيرة وضعت وصممت خصيصا لتناسب الأنماط المختلفة من الذكاءات الموجودة لدي الطلاب. الجدير بالذكر أن الاتجاه الحديث في التربية يدعو الي اكتشاف أنماط الذكاء لدي الطلاب وصولا الي مبدأ إذا لم يستوعب الطالب فليس الخطأ منه والمعلم التربوي الناجح هو الذي يستكشف ويستثير دوافع الطالب وصولا لتحقيق أقصي درجات التعلم لدي الجميع. جاسم عيسي المهيزع