الهلالي: تطوير المناهج مستمر سنويا لتتواكب مع التطوير المعرفي المستمر عرضت لجان تطوير منهج الدراسات الاجتماعية تقريرها النهائي بشأن التعديلات التي أجرتها علي منهج الدراسات الاجتماعية للعام الدراسي المقبل 2016-2017، مشيرة إلى أن طبيعة منهج المادة أن تعالج العصور من القديم إلى العصر الحديث. وقال سمير الشرقاوي مستشار الدراسات الاجتماعية، خلال الجلسة الاستماعية للتقارير النهائي لتطوير المناهج للعام الدراسي القادم صباح اليوم الثلاثاء، أن كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائي من أكثر الكتب التي تعرضت لهجوم، وكان به قصور لابد من معالجته خلال الأعوام القادمة. من جهته، قال الدكتور الهلالي الشربيني وزير التربية والتعليم، إن سبب انتشار الكتب الخارجية أن مؤلفي الكتب الخارجية يركزون على الجانب التحصيلي دون مراعاة للجوانب التربوية التي تراعيها كتب الوزارة؛ ولذلك يجب تطوير المناهج الدراسية وكتب الوزارة لتكون أكثر جاذبية، وسيتم ربط المناهج بالوسائل التكنولوجية الحديثة. وعرض مركز تطوير المناهج ما تم تطويره في مناهج الدراسات الاجتماعية في كل المراحل الدراسية، وأن التعديل تم وفقا لعدة أسس وهي: «إزالة الحشو والتكرار، التركيز على المفاهيم الأساسية للمادة، توحيد المفاهيم والتواريخ والأرقام في كل الصفوف بجميع المراحل الدراسية، بما يتناسب مع العمر الفكري للطالب، التركيز على مهارات التفكير الناقد، مراعاة تناسب المعلومات للمرحلة العمرية للطالب، التركيز على غرس قيم الولاء والانتماء والوحدة الوطنية لدى التلاميذ والطلاب، التركيز على دور الشعب المصري ودور المرأة الحضاري، التخفيف من الأرقام والتواريخ والنسب والاحصاءات والأسماء، وعدم شخصنة التاريخ». وبالنسبة للتطوير الذي لحق بمنهج الدراسات، أفاد المركز أن نسبة التطوير بلغت حوالي 40% ، وفي المرحلة الإعدادية، بلغت نسبة التخفيف في المناهج في الصفين الأول والثاني الإعدادي حوالي 10% ، وفي الصف الثالث الإعدادي بلغت نسبة التخفيف 15% ، وبلغت نسبة التطوير ككل في منهج الدراسات الاجتماعية للإعدادية بلغت 40%. وجاءت نسب الحذف والتطوير في مناهج الجغرافيا للثانوية العامة على النحو التالي، بلغت نسبة الحذف والتعديل حوالي 33% في منهج الصفين الأول والثاني الثانوي، أما جغرافيا الصف الثالث الثانوي تم تطوير المنهج الموضوع منذ ثلاث سنوات بنسبة 40%، وبالنسبة لمادة التاريخ في الثانوية العامة، بلغت نسبة الحذف في تاريخ أولى ثانوي نحو 33%، وبلغ التعديل والتطوير في التاريخ للصفين الثاني والثالث بنسبة 40%. وقال وزير التعليم، إن تطوير المناهج مستمر سنويا، لأن المناهج لابد أن تتواكب مع التطوير المعرفي المستمر، لافتا إلى أن اللجنة القومية لتطوير المناهج شكلت لجانا لكل مادة ضمت كل لجنة نحو 15 عضوا وأكثر من الخبراء لتطوير المناهج.
