«المهن التعليمية» تشارك فى جلسة نقاشية لتطوير مناهج العلوم والرياضيات

شارك خلف الزناتى نقيب المعلمين، فى الاجتماع الذى نظمته وزارة التربية والتعليم لاستعراض التصور النهائى المقترح لتطوير مناهج العلوم والرياضيات بالمراحل التعليمية المختلفة فى ضوء المناهج العالمية.
وأوضحت الزناتى أن الاجتماع ناقش المراحل التى تمت خلال الفترة الماضية للخروج بالتصور النهائى لتطوير تلك المناهج، والتى بدأت بمقارنة محتوى مناهج العلوم والرياضيات المصرية بمحتواها فى بعض الدول المتقدمة فى ورشة عمل خلال فبراير الماضى، ضمت 150 من الأكاديميين المتخصصين فى مجالى العلوم والرياضيات وباحثين متخصصين ومستشارى المادتين ومجموعة من الموجهين والمعلمين ذوى الخبرة، والتى أوصت فى مجملها بتبنى المناهج البريطانية والسنغافورية.
وأضاف نقيب المعلمين: إن المرحلة الثانية من واقع التصور النهائى المقدمة من وزارة التربية والتعليم، تم فيها مراجعة محتوى مناهج العلوم والرياضيات المصرية من قبل فريق متخصص من خبراء منظمة اليونسكو.
وأشار الزناتى إلى أن المرحلة الثالثة من التصور تضمنت عرض تقريرى اللجان الوطنية ولجنة اليونسكو على رؤساء اللجان الوطنية ومقرريها للخروج برؤية واضحة وخطة عمل لتطوير مناهج العلوم والرياضيات المصرية للمرحلة القادمة، والتى أوصت بتبنى سلسلة المنهج البريطانى الدولى فى المراحل التعليمية المختلفة بما يتوافق مع البيئة المصرية فى مناهج العلوم، وكذلك التغيير الشامل لمناهج الرياضيات بالتركيز على مرجعية المناهج والكتب السنغافورية بما يتوافق أيضًا مع البيئة المصرية.
ولفت نقيب المعلمين إلى أن الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم، استعرض فى نهاية الاجتماع رؤية الوزارة لتطوير مناهج العلوم والرياضيات فى ضوء التقارير السابقة، وذلك بالتغيير الشامل لمناهج العلوم والرياضيات من خلال تشكيل لجان وطنية تقوم بتبنى مصفوفة للمدى والتتابع «المفاهيم والمهارات» تتناسب مع البيئة المصرية، مع تشكيل عدة لجان لتأليف الكتب وفق معايير معينة من الكفاءة، على أن تكون تلك الكتب على هيئة سلاسل: «سلسلة للمرحلة الإبتدائية، سلسلة للمرحلة الإعدادية، وثالثة للمرحلة الثانوية».
وأضاف الزناتى: إن رؤية الوزارة تضمنت أيضًا التعديل الجزئى للمناهج المقدمة للطلاب الذين لا يدرسون المناهج التى تم تغييرها تغييرًا شاملاً فى ضوء مصفوفة المدى والتتابع التى تتبناها اللجنة الوطنية.