21 سؤالاً بشأن العملية التعليمية يجيب عنهم ''الهلالي''

عقد الدكتور الهلالي الشربيني وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الثلاثاء، مؤتمرًا صحفيًا بديوان عام وزارة التربية والتعليم، للحديث حول انجازات الوزارة لتطوير العملية التعليمية خلال الأشهر القليلة الماضية.
تحدث الوزير عن أهم انجازات الوزارة التطوير العملية التعليمية، ووجه إليه الصحفيون عدة أسئلة تشغل بال المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
وسرد مصراوي المؤتمر الصحفي، في شكل سؤال وجواب، ليجمع كافة المعلومات للقارئ في شكل حوار صحفي، يسهل عليه الوصول إلى المعلومة.
ماذا عن خطة الوزارة التي ستعرضها أمام البرلمان؟
لدينا خطة قابلة للقياس مكونة من ثلاث مراحل، إحداها قصيرة المدى 2015/2016، والثانية متوسطة المدى 2015/2018، والثالثة طويلة المدى حتى عام 2030.
وتتكون الخطة من 12 برنامج شاملين محاور العملية التعليمية، وهي خطة مفصلة قابلة للقياس، وسنستطيع تنفيذها في حدود امكانياتنا وطموحاتنا وسنحاسب عليها.
ما رؤية الوزارة لحل مشكلة الكثافة الطلابية؟
مع نهاية عام 2018 لن تزيد كثافة الفصول عن 40: 45 طالب فقط، ولتحقيق ذلك نحتاج إلى 53 مليار جنيه نسعى لتوفيرهم من خلال ثلاث جهات هي: ميزانية الدولة، الاستثمار المشترك، والقطاع الخاص.
ووضعت هيئة الابنية التعليمية أكثر من تصور لحل مشكلة كثافة الفصول، وتواصلنا مع كافة المحافظات لتوفير الأراضي المتاحة لديهم لبناء مدارس جديدة.
إلى جانب ذلك ستجتمع غدًا لجنة مكونة من عضو من كل من وزارة التربية والتعليم، الاستثمار، التنمية المحلية، التخطيط، والمالية، لوضع تصور للتعاون مع قطاع الاستثمار والقطاع الخاص.
وهناك لجنة أخرى مكونة من ممثلي نفس الوزارات ماعدا وزارة التنمية المحلية، لحصر ألفصول المملوكة للوزارة غير المستغلة، لوضع تصور موضوعي للاستخدام الامثل لتلك الفصول.
ماذا عن تطوير المناهج؟
شكلنا لجنة على المستوى القومي من أساتذة 13 جامعة مصرية، لمراجعة مادتي الرياضيات والعلوم، على ضوء المناهج التي يتم تدريسها في انجلترا، فرنسا، ألمانيا، وفنلندا.
واليوم أرسلت إلينا ألمانيا مناهج الرياضيات والعلوم لديها، وننتظر من مستشارينا المصريين في فرنسا وانجلترا تزويدنا بمناهج تلك البلاد خلال أسبوع.
أما بالنسبة للمناهج القومية مثل اللغة العربية والتربية الدينية والدراسات الاجتماعية، فنعمل على تطويرها من خلال خبراء مصريين نظرًا لطبيعة تلك المواد.
ماذا عن استمرار الاعتداء على المعلمين؟
لنا تواصل مستمر مع وزارة الداخلية، ولا توجد واقعة واحدة تقع بإحدى المدارس إلى ونتخد فيها اجراءات، فلا نقبل بالاعتداء على المعلمين ولم نسمع أن يعتدي طالب على معلمه إلا في السنوات الاخيرة.
المعلمون هم المكلفون بحراسة المدارس..لماذا لا نوفر تأمين لهم؟
لدينا 54 ألف مدرسة على مستوى الجمهورية، وفي حالة تأمين تلك المدارس بشكل يضاهي تأمين الجامعات فنحتاج نحو 150 ألف موظف أمن يتم تعيينهم دفعة واحدة، وهذا غير متاح في ضوء الميزانية، وأنا لم أطلب من المعلمين أن يقوموا بتأمين المدارس.
هل أصدرت قرار بحصر المعلمين الملتحين والمنتقبين بالمدارس؟
لم يصدر عني هذا القرار، وكل ما يثار في وسائل الإعلام لا أعلم عنه شيئاً.
ماذا عن أزمة المعلمين المغتربين؟
أتاحنا للمعلمين المغتربين بمسابقة ال30 ألف وظيفة فرصة البدل فيما بينهم ومع ال75 ألف معلم مساعد الذين تم تعيينهم العام الماضي، واستطعنا حل مشكلة عدد من المعلمين.
أما المعلمين الذين لم يجدوا بدلًا متكافئًا، فسننظر في أمرهم نهاية العام الدراسي الحالي.
ماذا عن العجز بأعداد المعلمين؟
لا يوجد عجز في المعلمين ولكن هناك سوء توزيع على مستوى المديريات، وجاري عمل توفيق الأوضاع وتوزيع المعلمين بشكل جيد
وتجهز الوزارة برنامج مع نهاية العام الدراسي الحالي لحصر 9 محافظات فيما يتعلق بالعجز والزيادة، لوضع تصور جديد لتوزيع المعلمين على جميع المدارس بحيث لا يكون هناك مدرس لديه عدد كبير من الحصص ومدرس آخر لا يعمل.
ماذا عن تعاون الوزارة من الجهات الخارجية؟
لدينا شراكات متعددة من الجهات الخارجية، مثل اليونيسيف واليونسكو، ووقعنا اتفاق مع الاتحاد الاوروبي ب20 مليون يورو، لبرنامج الدمج إلى جانب التغذية المدرسة، بالإضافة اتفاقية أخرى ب34 مليون دولار لتطوير التعليم الفني.
واتفقنا مع المجلس الثقافي البريطاني على تدريب 37 ألف معلم و100 مدير مدرسة، و 27 مدير مديرية، هذا بالإضافة إلى التعاون مع برنامج "التعلم أولًا، والتعاون مع هيئة الجايكا اليابانية، والتعاون مع فرنسا في مجال تطوير التعليم الفني.
وبالتعاون مع كندا اتفقنا على دعمها لبرنامج التغذية المدرسية ب10 مليون دولار، وتنمية معارات التعليم الفني ب10.5 مليون دولار.
كما قدمت لنا الكويت منحة لبناء 30 مدرسة خاصة في ظل فتح مصر أبوابها لكل أبناء الدول العربية التي تعاني من توترات.
ومع ألمانيا وقعنا مبادرة بقيمة 5 مليون يورو لتطوير المجتمعات التي تضم لاجئين سوريين بدءًا من يناير القادم.
ماذا عن فراغ المدارس من طلاب الثانوية العامة بعد إلغاء قرار ال10 درجات؟
تفعيل درجات الحضور والانضباط مرهون بتطوير الثانوية العامة، وتطوير الثانوية العامة مرتبط بتطوير نظام القبول بالجامعات.
لذا نسعى الآن للعمل بشكل متوازي لتطوير الثانوية العامة ونظام القبول بالجامعات لأن كل منهما مرتبط بالآخر.
هل توصلت الوزارة لحلول لمواجهة الغش الالكتروني؟
حتى الآن لم نصل لتصور نهائي لمواجهة ظاهرة الغش الالكتروني بامتحانات الثانوية العامة من خلال اللجان التي تم تشكيلها، وحين نصل إلى حل سنعلن عنه ونأمن في تقديم امتحانات منضبطة هذا العام.
رغم وضع لاحة الانضباط المدرسي لا يزال العنف قائمًا بالمدارس؟
يعاد النظر حاليًا في لائحة الانضباط المدرسي، وسنضع لائحة تضمن حقوق المعلم والطالب معًا.
فلم نسمع عن طالب يعتدي على معلمه سوى خلال الاعوام الأخيرة، واللائحة التي تم وضعها كانت تعاقب الطالب بالفصل 15 يوم، وهذا عقاب غير رادع.
وسننتهي من اللائحة الجديدة قبل بدء العام الدراسي الجديد.
ماذا عن أزمة الحافز الرياضي لطلاب الثانوية التي أثيرت من جديد؟
الوزارة لم تثار هذه الأزمة، ولكن من أثارتها هي وزارة التعليم العالي التي أرسلت إلى مجلس الوزراء لإعادة النظر في ضوابط منح الحافز الرياضي.
وما تم التوصل إليه إحيل لوزارة التربية والتعليم، لأن منح درجات حافز رياضي من عدمه لا بد ان يصدر بها قرار وزاري وليس بالقانون.
وقرر المجلس الأعلى للجامعات منح الطلاب درجات حافز رياضي على البطولات الإقليمية والعالمية، ومنح الطلاب الحاصلين على بطولات محلية امتيازات فقط دون درجات، ولكني أؤيد حصول الطلاب المتميزين على درجات تفوق.
والقرار الجديد سيتم تطبيقه من العام الدراسي 2016/ 2017، أما هذا العام فتسري القواعد المطبقة في السنوات الماضية.
ازمات كثيرة واجهت مدارس المتفوقين الجديدة ولم تتحدث عنها الوزارة!
تم الانتهاء من نحو 90% من أعمال إنشاء مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا ال7، التي دخلت العمل هذا العام الذي بدأ وكانت بعض المدارس لا يوجد بها مباني دراسية، وبعضها لا يوجد لها مباني دراسية ولا مباني إقامة.
والوزارة انتهت من طرح جميع مباني الإقامة لكل المدارس، وشددت على المقاولين الانتهاء بحد أقصى خلال سنة ونصف.
ويتم تزويد تلك المدارس بمعامل تكنولوجية ومعامل علوم، فبالنسبة للمعامل التكنولوجية فأمرها سهل لأن معظم مكوناتهم محلية، أما معامل العلوم فأدواتها تستورد من الخارج، وحتى الآن انتهينا من إنشاء المعامل ب4 مدارس من بين المدارس السبعة، ومعامل المدارس الثلاثة الآخرين تم طرحهم في مناقصة.
وتواصلت مع رؤساء الجامعات بمحافظات "الإسماعيلية – الأقصر – كفر الشيخ"، لفتح معامل كليات العلوم لطلاب مدارس المتفوقين بهذه المحافظات، لحين الانتهاء من إنشاء المعامل بمدارسهم.
ماذا عن أزمة "التابلت" وهل جمدت الإمارات دعم ب6000 مليون دولار لهذا المشروع؟
هذا الأمر معروض الآن أمام القضاء ولن أتحدث عنه الآن، وعن تجميد الإمارات لدعمها، أنا لا أعلم شيئ عن هذا.
ماذا عن منح الضبطية القضائية للعاملين بالتعليم؟
الضبطية القضائية لا تهدف فقط لمواجهة الدروس الخصوصية، ولكن هناك الكثير من المدارس التي تستقبل الطلاب وتعمل دون ترخيص، فالضبطية القضائية خاصة بكل ما يتعلق بالتعليم قبل الجامعي في مصر.
ماذا عن خطة الوزارة لمواجهة الدروس الخصوصية؟
الدروس الخصوصية الآن لا محل لها من الإعراب، حيث فعلنا مجموعات التقوية بالمدارس، ويمكن للمعلم أن يشرح بها بشكل قانوني ويحصل على 90% من عائد تلك الدروس.
ماذا عن إجبار بعض المدارس الدولية الطلاب على تحية أعلام غير المصري؟
غير مسموح لأي مدرسة دولية بتحية علم غير مصري على أرض مصر، وأنا من اكتشفت تلك الواقعة وأرسلت لجنتي متابعة للتحقيق في الا أمر "مفيش حاجة اسمها أي مؤسسة تعليمية تحيي العلم غير العلم المصري احنا دولة عريقة وليها وزنها".
وحولت صلاح عمارة مدير عام التعليم الخاص والدولي إلى التحقيق لأني كلفته بمتابعة الأمر باعتباره الوحيد المسموح له متابعة تلك المدارس ولكنه لم ينفذ الامر، مما اضطرني لإرسال لجنتي متابعة لتلك المدارس وأعطيتهم تصريح وحولت المسئول للتحقيق.
ما رأيك في تصريحات البرلمانية "آمنة نصير" عن إلغاء مجانية التعليم؟
لم يصلني أي شيئ حتى الآن، ولم يحدثني أي أحد في هذا الامر سلبًا أو إيجابًا، ومجلس النواب لم ينعقد حتى الآن وبالتالي كل ما يثار مجرد كلام بوسائل الإعلام.
أما عن تحويل بعض المدارس الحكومية لتجريبية، هذا يتم بناءً على مطالب المواطنين والمحافظين، كما أن تحويل بعض المدارس إلى تجريبية لم يتم في عهدي.
ماذا عن أزمة ارتفاع سن القبول بالمدارس التجريبية؟
قبول الطلاب المتقدمين للمدارس التجريبية مرهون بتوافر أماكن بالمدارس، ومع نهاية عام 2018 سيتحسن الأمر كثيرًا، حيث المهلة المحددة لبناء 53 ألف فصل جديد لخفض الكثافة بالفصول.
وجهت العديد من الانتقادات لمبادرة "مصر أحلى" التي أطلقتها الوزارة لتنشيط السياحة!
وزارة التربية والتعليم لم تتكلف مليمًا واحدًا بهذه المبادرة، حيث سافر المعلمون إلى مدينة شرم الشيخ على نفقتهم الخاصة، للاستفادة من خفض الاسعار بشرم الشيخ من ناحية، ولدعم السياحة الداخلية من ناحية اخرى، إلى جانب الرغبة في الترفيه عن أنفسهم.
كما أننا لم نؤثر على سير العملية التعليمية، حيث يسافر المعلمون يوم الخميس عقب انتهاء اليوم الدراسي ويعودون يوم السبت، وبالتالي لا تتأثر العملية التعليمية و"المعلمين من حقهم يرفهوا عن نفسهم".