مدارس وجامعات

إشراف: سيد جاد

جاءت اسئلة الاقتصاد والاحصاء التي لا تضاف درجاتهما إلي المجموع الكلي خارج توقعات أباطرة الدروس الخصوصية فخرج طلاب الثانوية العامة من اللجان أمس "فرحتهم ناقصة" رغم سهولة الأسئلة ومباشرتها وعدم خروجها عن الكتاب المدرسي.
أجمع عدد كبير من الطلاب والطالبات علي سهولة الاسئلة سواء في الاقتصاد أو الاحصاء إلا انهم عجزوا عن الاجابة علي بعض الجزئيات لخروجها عن توقعات المدرسين وأباطرة الدروس الذين لم يتخيلوا ان تكون الاسئلة بهذه السهولة!!
قالوا ان من ساعده الحظ وذاكر من نماذج الجمهورية وكتاب الجمهورية التعليمي هو الفائز الأول حيث لم يخرج الامتحان عما تضمنته.
أمام لجنة الشهيد طيار محمد فرحات الثانوية بنات خرجت الطالبات مختلفات حول مستوي اسئلة الاقتصاد والاحصاء وقالت مريم إبراهيم وعزيزة إبراهيم وعائشة حسين ان امتحان الاقتصاد جاء في مستوي الطالب المتوسط ولكن توقعات المدرسين أفسدت فرحة الطلاب بها حيث دارت الأسئلة حول اتفاقيات التربص وحامل السهم والمقايضة للتضخم الاقتصادي والخصصة والادارة والأوزان وأغلبها جاءت مما تدربنا عليه علي يد المعلمين في المراجعات.
أوضحت شروق جمال وسلمي جابر وهاجر رمضان وهاجر صالح ان امتحان الاحصاء جاءت أغلب أسئلته صعبة فتكون من 7 مسائل شملت أغلب أجزاء المنهج منها سبيرمان وبرزونز وهما مباشرتان بينما المقارنة بين البنك الاستثماري والبنك المركزي لن نتمكن من الكتابة فيها حيث ان مثال كتاب المدرسة كان بين البنك الأهلي والمركزي لذلك حدث تشتت للطلاب بينماباقي الأسئلة مثل الأوزان وعامل المنحدر والترابط والاحتمالات والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري جاءت أسئلتها مباشرة وتمكنا من الاجابة عنها بكل سهولة.
وأمام مدرسة البهية البرهانية بالسيدة زينب تباينت آراء الطلاب حول امتحان الاقتصاد. بينما أجمعوا جميعهم علي سهولة مادة الاحصاء.
فقالت سما إبراهيم وخلود خليل وأشرقت عطية ان الاقتصاد جاء في مستوي الطالب المتوسط. ومعظمه من الفصول الأخيرة من المنهج.
أشارت فرح محمد. إلي أن الاقتصاد جاء بالنسبة لها صعبا وقامت بتأليف الاجابة في بعض الاسئلة نظرا لعدم دراستها للمادة منذ البداية. فقالت: "أنا مذاكرتش المادة غير ليلة الامتحان خدت مراجعة واحدة بس فيها".
أكدت ريهام سمير ان الاقتصاد جاءت به بعض المعلومات العامة. ولكن أغلب الأسئلة جاءت صعبة وتعجيزية عن الحل.
وأضافت اسراء محمد ونوران خالد. ان الاقتصاد جاء سهلا ومباشرا ولكنه يحتاج إلي التفكير في بعض النقاط بالامتحان. فقالت احداهما "الامتحان مباشر وبلا غموض".
أما بالنسبة لامتحان الاحصاء فخرج الطلاب وعلي وجوههم ابتسامة عريضة من سهولة الامتحان.
قالت الطالب أمنية محمد ان الاحصاء جاءت سهلة ومباشرة وبلا غموض. مثل مسائل معامل الارتباط وسبير مان وبيرسون.
أوضحت ولاء السيد ونورهان أشرف أن الصعب في الاحصاء جاء في مسألة الاحتمالات فقط أمام مدرسة الخديوية العسكرية بنين بالسيدة زينب. أكد أحمد علي وأسامة محمود ان الاقتصاد جاء غير متوقع بينما الاحصاء سهل ومباشر يعتمد علي حفظ القوانين وتطبيقها علي المسائل.
قال الطالب شريف سيد: "حليت اللي ينجحني في المادتين لأني مهتمتش بيهم في المذاكرة لأنهم مواد غير مضافة للمجموع".
قالت منار عاطف وأسماء حسن ان امتحان الاقتصاد هو الأصعب خاصة جزئية العولمة وعلاقتها بالانتاج العالمي وصعوبته سببها عدم اهتمام الطلاب الكافي بمذاكرة المادة نظرا لأنها لا تضاف للمجموع.
اتفقت معها ياسمين محمد وهنا عبدالرحمن ان امتحان الاحصاء جاء سهلا ومباشرا ولم يتضمن أي جزئيات من خارج المنهج المقرر في حين اختلفت معهما مروة أشرف التي قالت ان سؤال الاحتمالات في الاحصاء كان الأصعب بالنسبة لها بينما كانت مسألة معامل بيرسون هي الأسهل.
وأمام لجنة إسماعيل القباني بالوايلي قال محمد عوض ومحمد عبدالحميد ان الامتحان كان متوسطا ولكن بعض الجزئيات الصعبة تحتاج لكتابة كثيرة.
وأضاف هيثم عبدالرحمن ومصطفي طه ان امتحان الاقتصاد كان سهلا بالنسبة لهما خاصة جزئيات المنحدر والاحتمالات.
قالت منة الله مصطفي عبدالرحمن مدرسة المشير أحمد إسماعيل التجريبية بالشعبة الأدبية امتحان الاحصاء جاء سهلا ومن المنهج والأسئلة في مستوي الطالب المتوسط ومتوقع ومما تم التدريب عليه طوال العام أما الاقتصاد فجاءت أسئلته متنوعة ومثالية ولكنه يحتاج للكتابة كثيرا.
أضافت آية حسن مدرسة مصر القديمة الثانوية بنين ان امتحان الاقتصاد جاء من المنهج ولكنه يحتاج لطالب مذاكر المنهج كله فالأسئلة غير متوقعة والامتحان شاملا للمنهج كله.
جاءت الاسئلة عن العولمة والخصخصة وهناك سؤال يحتاج لتفكير عن بطاقة الائتمان وميزانيتها فاسئلة الاقتصاد نظرية ومقالية تحتاج لكتابة كثيرة ولا يجوز الاختصار فيها.
أما عن الاحصاء قالت آية حسن ومحمدحسن بمدرسة عمرو بن العاص ومحمد أحمد مدرسة المنيل التجريبية وأحمد عبدالصمد مدرسة المشير أحمد اسماعيل التجريبية ومحمد علي ومحمد صابر مدرسة الفسطاط الثانوية انه جاء شاملا المنهج بالكامل فقد جاءت جزئية عن مسألة سبيرمان وأخري عن الانحراف المعياري واسئلة اختيارية في جزئية الاحتمالات وانه لا شكوي في امتحان الاحصاء لطلاب الأدبي.
اشتكي طلاب الأدبي من بعض الجزئيات مثل معادلة الانحدار ومعادلة ارتباط برسون وسبيرمان.
أكد عبدالرحمن أشرف مدرسة الفسطاط ان امتحان الاقتصاد اغلبيته جاء من الأبواب الأول والثاني والرابع والتركيز في الاسئلة علي باب الانتاج العالمي والعولمة وهناك سؤال عن تعريف الأصول الانتاجية وهو سؤال يحتاج لتعريف دقيق وهو غير متوقع وكذلك تعريف حجم المعلومات هو غير سهل ومن الاسئلة التي جاءت ايضا تحتاج لتفكير ودقة في الاجابة سؤال هيكلة الانتاج العالمي.
وأكد الطالب عبدالرحمن أشرف ان هناك بعض الجزئيات بها تكات وتحتاج لتفكير في الاقتصاد مثل سؤال السوق الحرة فقد جاء غير مباشر.
أمام لجنة مدرسة العجوزة الاعدادية الثانوية بنات خرج الطلبة والطالبات مصدومين من امتحان مادة الاقتصاد والاحصاد حيث أكدوا ان الاسئلة جاءت معظمها من خارج التوقعات.
قالت رانيا سمير وفرح عبدالرحمن وميرنا مقدس ان اسئلة الاحصاء معظمها غير مباشرة ومليئة بالالغاز باستثناد بعض الاسئلة التي كانت تعتمد علي معرفة القوانين والتطبيق عليها مثل أسئلة قانون سبيرمان وجدول الانحراف والمساحات.
وأشارت منة الله أبوالعلا وسارة طارق وميادة محروس ان الاسئلة الخاصة بمعادلة الانحدار جاءت كلها غير مباشرة وتحتاج إلي وقت أكبر في التفكير فيها والاجابة عليها أما باقي الأسئلة فجاءت سهلة ومباشرة ولكن الامتحان بصفة عامة كان يحتاج الي وقت أكبر للاجابة علي جميع فقراته.
وأوضح محمد كمال ومجدي نبيل واسلام السيد ان الاسئلة جاءت مفاجأة بالنسبة لنا وخاصة اننا لم نراجعها بشكل جدي نظرا لأنها من المواد التي لا تضاف الي المجموع ولكننا فوجئنا بالعديد من الجزئيات الصعبة التي احتوت علي بعض التكات وخاصة في السؤال السابع والسؤال ال 13 التي كانت تتحدث عن معادلة الانحدار والمعاير الطبيعي وغيرها من الأسئلة التي جاءت كلها غير مباشرة.
أمام لجنة الأورمان الثانوية بالعجوزة أعربت الطالبات عن استيائهن من وجود العديد من الجزئيات الصعبة في امتحان الاقتصاد حيث جاءت الأسئلة من الفصول الأخيرة من المنهج بينما جاء امتحان الاحصاء صعبا في بعض المسائل التي احتاجت الي اجابات طويلة وخاصة سؤال الانحدار المعياري.
قالت مني أحمد وميادة محمود وشاهندة محمد ان الامتحان تناول 20 سؤالا ولم يكن متوقعا حيث تناول الفصول الأخيرة ودار عن الاستفادة من الصرف الآلي وتأثير الحرب العالمية الأولي علي البنوك والقروض المتوسطة وطويلة الأمد بينما ابتعدت عن الفصول الأولي مثل الموارد.
أشارت صفاء أحمد وهناء علي وشيماء محمود إلي صعوبة بعض الأجزاء في الاقتصاد والتي جاءت تحتاج إلي تفكير ولكن تمكنا من حل العديد من الأسئلة.
أعربت الطالبات هند محمد وياسمين محمود وميادة أحمد عن وجود بعض الجزئيات الصعبة في الاحصاء خاصة سؤال الانحدار المعياري أما سؤال سبيرمان فهو متوقع وتمكنا من الاجابة عليه بسهولة.
أوضحت حنان محمد وسارة فتحي وريهام أحمد ان اسئلة الاحصاء اصعب من الاقتصاد الذي جاءت اسئلته مباشرة باستثناء جزئيات بسيطة والمادة لا تحتاج الي مجهود كبير فهي خارج المجموعة.
اجمعت ريهان نادر وعلياء أحمد ومنار محمد علي سهولة امتحان الاقتصاد وابتعاده عن التعقيد والتعجيز والوقت مناسب للاجابة والمراجعة والامتحان أفضل بكثير من امتحان الاحصاء الذي جاءت بعض اسئلته صعبة وغير مباشرة مثل سؤال الانحدار المعياري.
في مدرسة الشهيد ملازم أول أشرف عبدالفتاح أدي طلاب الثانوية العامة امتحان الاقتصاد في أجواء هادئة وعبرت الطالبة منة الله أحمد ان امتحان الاقتصاد جاء سهلا ومرنا ولم يكن به اية اسئلة تعجيزية وانه كان مباشرا للغاية.
اتفقت معها نيروز السيد أحمد ان الامتحان جاء مباشرا وعبارة عن تعريفات ومصطلحات وبما تفسر وانها كانت موضوعية جدا ولم يخرج عن المألوف.
أشارت علياء محمد انها لم تذاكر مادة الاقتصاد والاحصاء كثيرا نظرا لسهولتها بجانب انها غير مضافة للمجموع.
قالت مؤمنة مصطفي أحمد ان الامتحان جاء مباشرا وسهلا وبمستوي الطالب الأقل من المتوسط فمادة الاقتصاد تعد من المواد ذات المعلومات العامة.
اتفقت معها مشيرة منير مؤكدة ان الامتحان جاء من جميع الفصول والجدير بالذكر ان مادة الاقتصاد تعد مادة مرنة ولا يوجد بها اسئلة تحتوي علي التفكير أو الذكاء لحل شفراتها.
اشتكت بعض الطالبات من وجود أسئلة تحتاج إلي كتابة كثيرة وان الوقت لم يعد كافيا لحل جميع الاسئلة.
أضافت دعاء محمد ان هناك بعض الصعوبات التي واجهتها في بعض أجزاء امتحان الاقتصاد ولم يكن الوقت كافيا لحلها.
أشارت مي عمر ان الامتحان جاء في مستوي الطالب فوق المتوسط والأسئلة غير مباشرة تحتاج الي وقت مضاعف للتكفير بها والاجابة عليها.