فزورة مجاميع "الثانوية": الوزير "يحاربها".. والوزارة "تدعمها"

«مغيث»: جزء من إرث «مبارك» حول التعليم إلى مجرد شهادة
مجاميع تتخطى ال100%، لطالما دعمتها وزارة التربية والتعليم بالعديد من الإجراءات العادية والاستثنائية، فعلى مدار سنوات ظلت مادة «المستوى الرفيع» ترفع المجموع، تم إلغاؤها لكن بقيت إمكانية إلغاء الأسئلة التى يجمع الطلبة على أنها ليست من المنهج مع توزيع درجاتها على بقية الامتحان موجودة، هذا من ناحية الوزارة، أما من ناحية الطلبة، فقد طوروا أساليبهم الخاصة فى زيادة المجموع عبر وسائل غير شرعية كالغش بأنواعه العادى والإلكترونى، والهدف واحد فى النهاية مجموع عالٍ تسانده الوزارة وتقلل من أهميته فى الوقت نفسه، ويسعى له الطلبة بكل الطرق الممكنة وغير الممكنة.
«ارتفاع مجاميع الثانوية العامة دليل على فشل الامتحانات» تصريح صادم لوزير التربية والتعليم، أغضب الكثير من الطلبة ومن بينهم ريم المنوفى، الشابة الحاصلة على 99.2%، والتى اعتبرت تصريحات الوزير تشكيكاً فى مجهودها وزملائها «إزاى يقول كده إذا كانت وزارته هى اللى حاطة المناهج والامتحانات، لو فى فشل يبقى من ناحيتهم» الشابة التى انتقدت المناهج رغم تفوقها بها ترى أنها تعتمد على الحفظ، وأنها الأجدر بالنقد وليس الامتحانات «الاختبارات جيدة مقارنة بالمناهج، تعبنا إحنا وأهلنا، لو عاوز الامتحانات تتغير يبقى يغير المناهج، ودليل صعوبة الامتحانات إن اللى جايب 97% مش هيلحق أى حاجة».
دخلت «ريم» كلية أحلامها بالفعل وأصبحت على قوة كلية الطب: «الغش اللى الوزير شكك بيه فى الامتحانات مكنش تقريباً موجود، كام حالة تم ضبطها إزاى تخليه يتهم الامتحانات وبالتالى الممتحنين بالفشل؟ موضوع الغش الإلكترونى أخد أكبر من حجمه، والمجاميع العالية تخصنا إحنا مش هو.. إحنا اللى هنبقى دكاترة ومهندسين».
«الموضوع أكبر من وزير التربية والتعليم.. المسألة محتاجة إرادة سياسية من حاكم الدولة لتغيير نظام التعليم بالكامل» يتحدث د.كمال مغيث، الخبير بمجال التربية والتعليم: «الوزير جزء من ماكينة شغالة، ينتقدها لكنه لا يستطيع أن يفعل أكتر من الموجود، فى ظل الموارد الحالية.