دراسة جديدة حول "إستراتيجيات التعلم فى تنمية المفاهيم العلمية فى مادة العلوم"

حصلت شذا أحمد إمام جامع المدرس المساعد بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية، علي جائزة جامعة حلوان لأحسن رسالة ماجستير في المجال التربوى للعام الجامعى 2011/2012 عن رسالة الماجستير المقدمة بعنوان "فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط فى تنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية بالمدارس التجريبية ".
واستهدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط المستخدمة فى تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادى بالمدارس التجريبية ، وكذلك التعرف على فاعلياتها في تنمية اتجاه تلاميذ الصف الاول الاعدادى بالمدارس التجريبية نحو مادة العلوم.
وتكمن اهمية الدراسة في امكانية استفادة المسئولين عن تعليم العلوم في كيفية إعادة صياغة محتوى مقررات العلوم وفق إستراتيجيات التعلم النشط (فكر – زاوج – شارك) ، (تدريس الاقران) و(خرائط المفاهيم) ، وكذلك إستفادة معلمى العلوم في كيفية توظيف إستراتيجيات التعلم النشط في تنمية المفاهيم العلمية وربطها بحياة التلاميذ وبيئتهم بما يضمن نشاط التلاميذ ومشاركتهم بشكل إيجابى فى تعلم العلوم .
وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة قوية بين تحصيل التلاميذ للمفاهيم العلمية وإتجاههم نحو مادة العلوم ووجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات الكسب الفعلى لتلاميذ المجموعات التجريبية فى الاختبار التحصيلى للمفاهيم العلمية وكذلك فى مقياس الاتجاه نحو مادة العلوم .