خبير تربوي يوضح أسباب استبعاد ثورتي "يناير ويونيو" من المقرر

قال أستاذ المناهج بكلية التربية جامعة عين شمس، الدكتور حسن شحاتة، إن حذف ثورتي 25 يناير و 30 يونيو من منهج التاريخ للمرحلة الثانوية جاء لضرورة أن يكون لدى الطالب قدرة ومهارة تسمح له بأن يتفاعل مع القضايا العامة في المجتمع وليس حفظ معلومات محددة داخل كتاب ويعيدها في الامتحان.
وأضاف شحاتة، خلال لقاء له ببرنامج "ساعة من مصر" على فضائية "الغد" الاخبارية، مع الإعلامي خالد عاشور، أن وضع ثورتي 30 يونيو أو 25 يناير في التاريخ هو خطأ لأن وضع موضوعات معاصرة يعيشها الطالب فهو تزييف للوعي وإلغاء لعقل المتعلم، لافتا أنه لا يتصور أن يتم اختبار طالب في موضوعات جامدة وجافة داخل الكتاب دون أن يتعرض لمشاكلات العصر والقضايا الحالية كي يعلل ويفسر ويكون له رأي وتحليل.
وأوضح أن ادراج موضوعات معاصرة في منهج التاريخ هو أمر خطأ للغاية، مؤكدا على ضرورة أن يتعرض الطالب لهذه الأمور من مدخل التفسير والتعليل والنقد، مضيفا أن الطالب لن يستطيع النقد وسيكتب ما هو مكتوب في الكتاب وما قام بحفظه وهو مخالف للتربية الحديثة التي تجعل الطالب قادر على أن يخرج خارج المقرر الدراسي.
وتابع أن التعليم للحياة وليس للامتحانات وحفظ المنهج، وأن الهدف منه التفكير وليس مجرد التحصيل، وأن هناك ضرورة على تعليم أولادنا القدرة على اتخاذ القرار وألا نعرض لقضية بها رأي واحد دون آخر الذي يخلق شخصيات غير قادرة على التفكير أو إرهابيين.
وأكد أن وزير التعليم، الدكتور طارق شوقي، ليس له أي فضل في ملف الثانوية العامة لهذا العام، إذ تم وضعها مسبقاً من قبل الدكتور رضا حجازي والدكتور الهلالي الشربيني، متابعا أن "شوقي" استلم الوزارة وليس له سوى فضل واحد وهو إدخال الأسئلة الاختيارية.