اليوم التّاسِع من شهر رَمَضَانَ المُعَظّم 1435ه

*الجزء الثّالث (سَايْكُو كينيسِسْ-التّأثير على المَادّة نَفْسِىّ المَنشَأ- بى كيه)
هل يتحكّم زميلك فى الزّهر أثناء لعب الطاولة عن طريق بى كيه (التأثير العقلى نفسى المنشأ على المادة) أم مجرّد أنّه يقرص على الزّهر ليأتى ب (الدّش 6-6) ؟ أحد لاعبى الكوتشينة يبدو رابحاً باستمرار لأن كرت الجوكر ينجذب نحوه كالمغناطيس ، هل هو تأثير بى كيه للعقل فوق المادّة ؟ قياس لقدرتك أو تنمية لها إن كانت بذرتها موجودة لديك بالفعل هذا هو موضوع الإختبار الثانى اليوم ل بى كيه بمشيئة الله تَعَالى.

*(الإختبار الثّانى – تجربة التأثير نفسىّ المَنْشَأ على المادّة)
بعكس تجربة إلقاء العملات السّابقة والتى قد تدخل ضمن نطاق التوقّع أو التنبؤ الذى لايخلو من المُصادفة ، فهذه التجربة تقلل من فرص التنبؤ والمصادفة لأقل حد مُمكن لتُجبر الشخص محل الإختبار على التركيز الشديد لإختيار رقماً بذاته.


*بقطعة نرد (زهر) واحدة فقط قم بألقاء الزّهر 4 مرات ، ستخرج لك أربعة أرقام فقط مثلاً (1 ، 3 ، 4 ، 6) ، عندها عليك أن تبدأ إختبارك لهذه التجربة برَمىْ الزّهريْن معاً ولكن عليك أن تحاول التاثير على الزّهرين (العقل فوق المادّة) بأن تكون نتيجة الرّمية للرقمين ضمن الأرقام التى خرجت لك من الزّهر مع جدول الرقم ، فالرقم (1 جدوله أ) ، الرقم (3 جدوله ج) وهكذا ،على ذلك عليك أن تعصر تركيزك لتؤثر على الزّهر لتكون نتيجة رمياتك الخمسة وعشرين للمرّة الأولى من ضمن توليفة الأرقام الظاهرة فى الجدول (1-أ)، خمسة رميات نتيجتهم محصورة ضمن كل صف داخل الجدول.

*رمياتك الخمسة وعشرين للمرّة الثانية عليها أن تكون ضمن توليفة الأرقام الظاهرة فى الجدول رقم (3-ج)، خمسة رميات لكل صف نتيجتهم ضمن هذا الصف.

رمياتك الخمسة وعشرين للمرّة الثالثة عليها أن تكون ضمن توليفة الأرقام الظاهرة فى الجدول (4-د) ، خمسة رميات لكل صف نتيجتهم ضمن هذا الصف.

رمياتك الخمسة وعشرين للمرّة الرابعة عليها أن تكون ضمن توليفة الأرقام الظاهرة فى الجدول (6-و)، خمسة رميات لكل صف نتيجتهم ضمن هذا الصف.

رقم الزّهر 1 (الجدول أ)
------------------------
(4-4) ، (1-2) ، (3-5) ، (1-6) ، (1-1)
(2-5) ، (1-1) ، (2-3) ، (1-4)، (2-4)
(5-6) ، (3-5) ، (4-6) ، (1-6) ، (2-4)
(2-5) ، (6-6) ، (1-6) ، (6-6) ، (1-1)
(4-6) ، (1-4) ، (5-6) ، (1-4) ، (1-6)


رقم الزّهر 2 (الجدول ب)
-------------------------
(2-4) ، (1-2) ، (4-4) ، (2-3) ، (2-4)
(1-3) ، (1-2) ، (2-5) ، (1-5) ، (3-4)
(1-2) ، (1-4) ، (1-5) ، (2-4) ، (3-4)
(2-5) ، (4-5) ، (5-5) ، (1-2) ، (3-4)
(3-5) ، (4-6) ، (1-2) ، (1-2) ، (4-5)

رقم الزّهر 3 (الجدول ج)
------------------------
(2-2) ، (3-6) ، (1-6) ، (3-3) ، (2-5)
(4-6) ، (2-2) ، (2-3) ، (2-3) ، (3-4)
(2-6) ، (1-2) ، (2-4) ، (2-2) ، (3-3)
(2-6) ، (1-6) ، (2-5) ، (4-6) ، (2-4)
(3-6) ، (3-6) ، (1-5) ، (1-6) ، (6-6)

رقم الزّهر 4 (الجدول د)
-----------------------
(2-3) ، (3-3) ، (3-4) ، (5-6) ، (4-6)
(1-5) ، (5-5) ، (1-6) ، (5-6) ، (3-4)
(2-5) ، (1-4) ، (2-5) ، (1-1) ، (4-4)
(5-6) ، (3-4) ، (1-6) ، (4-5) ، (4-6)
(3-4) ، (1-6) ، (4-4) ، (6-6) ، (2-4)

رقم الزّهر 5 (للجدول ه)
-------------------------
(1-4) ، (2-4) ، (2-2) ، (2-3) ، (2-6)
(1-4) ، (5-6) ، (1-5) ، (1-2) ، (1-6)
(4-5) ، (1-1) ، (1-6) ، (1-6) ، (5-6)
(3-6) ، (2-2) ، (1-1) ، (1-5) ، (1-4)
(3-3) ، (2-6) ، (2-5) ، (5-6) ، (2-6)

رقم الزّهر 6 (للجدول و)
(2-6) ، (4-6) ، (1-2) ، (1-5) ، (1-5)
(1-5) ، (1-3) ، (3-4) ، (1-6) ، (3-5)
(4-4) ، (1-3) ، (3-4) ، (1-5) ، (3-6)
(4-6) ، (3-4) ، (2-2) ، (1-4) ، (2-3)
(3-4) ، (3-6) ، (3-5) ، (1-3) ، (4-6)
------------------------------------------------------
*على ذلك ستكون قد قُمت ب 100 رمية نتيجة للأربعة رميات الأولى المُفردة للزهر المُفرَد ، وهدفك هو التأثير على زوجىْ الزّهر ليكون نتجيته فى كل دور للرميات ال 5 موجود فى كل صف لكل جدول ، لنفترض أنك لاتزال فى الصف الأول من الجدول (و) فعلى إختياراتك أن تكون محصورة بالتواليف الموجودة بالصف الأول فقط.

*إخترت (6-4) لكنك فى الرمية الثانية للصف الأول مع ذلك تستحق أن تُعطى لنفسك 4 درجات طالما كانت التوليفة محصورة فى نفس الصف.

*كنت فى الصف الثانى وحصلت على (6-4) رغم أنها موجودة فى الجدول (و) لكنها ليست موجودة فى الصف مع ذلك فقد نجحت فى التحكم فى فردة زهر واحدة وتستحق أن تُعطى لنفسك درجة واحدة.

*أنت فى الصف الثالث من الجدول (و) وجاءت رمية زهرك مثلاً (2-2) وهى غير موجودة فى الصف ،ولايوجد (2) مفردة ضمن توليفة فى هذا الصف، إذا إعطِ لنفسك صفر.


(رقم المحاولة) (طلبى الذى فى الصّف) (نتيجة الرّمْيَة) (الدّرجَة) ------------ ------------------- ----------- -------
1 (4-4) (2-4) 1
2 (2-5) (5-5) 1
3 (5-6) (1-2) صفر
4 (4-6) (4-6) 4
-----------------------------------------------------------
قم بإنهاء أربعة أدوار (فى الدور 25 رمية) ، ثم قم بجمع مجموع الدرجات لكل الأدوار، قم بقياس قدرتك ل بى كيه من جدول النتيجة التالى....

مجموع الدرجات عن الأدوار قوّة ال إى إس بى لقطاع البى كيه
(67) غير حاسم-غير واضح
(80 إلى 81) مقبول
(82 إلى 84) جيّد
(85 إلى 87) مُمتاز
(88 إلى 92) فائق

------------------------------------------------------------------------
*((المَرَاجِعْ))
*(المَمَرّات الخفيّة للعقل---- لاوْزِيَا رَايْن-1961).
*(بَارَا سَيْكُولوجى والإنسان ---- جوزيف بانكس رَايْن-1972)
*(تطبيقات إى إس بى --- ريتشارد موريللى-1976)