التعلم بالمحاكاة..تجارب شبابية تنتظرالتطوير

تنمية مهارات الشباب وصقل شخصيتهم، هدف يتصدر أولويات الجهات المعنية فى عام الشباب 2016 ، ومن الآليات الفاعلة لتحقيقه بين النشء وطلاب الجامعات تطبيق نماذج محاكاة لمؤسسات محلية ودولية لتدريب "الموديلز" المشاركين بها على توزيع الأدوار والتشاور فى حل المشكلات وفن تنظيم الجلسات والمؤتمرات ولغة التواصل الحضارى .
ومن أبرز هذه النماذج :نموذج محاكاة الحكومة لطلاب البرنامج الرئاسى لتأهيل الشباب للقيادة و محاكاة منظمة "اليونسكو"، و وزارة الخارجية، و البرلمان المصرى ومجلس العموم البريطانى لطلاب كلية الاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة القاهرة .
موقع اخبارمصر سجل آراء الشباب والطلاب المشاركين بنماذج "التعلم بالمحاكاة" فى مدى استفادتهم منها وهل تحظى بالدعم الكافى لتحقيق أهدافهم؟ ، ثم ألقى الضوء على مقترحاتهم ورؤى الخبراء لكيفية تطوير الفكرة:
شباب يحاكى الوزراء
البداية كانت خلال المنتدى الاول لنموذج محاكاة الحكومة لطلاب البرنامج الرئاسى لتأهيل الشباب للقيادة حيث حاكى بعض الشباب الوزراء بالحكومة والنواب وعرضوا رؤيتهم لاستراتيجية مصر 2030 ..فعلى سبيل المثال حاكت الطالبة آية ابراهيم وزير الكهرباء وعرضت خطة واعدة لأهداف قطاع الطاقة خلال استراتيجية 2030 وما يواجهه من تحديات مع طرح رؤية لكيفية استثمار الموارد المتاحة وتوظيف الطاقة الجديدة فى التنمية .
وعرض مينا ابراهيم أثناء محاكاة وزير الاسكان أبرزالعقبات التى تواجه لتنمية العمرانية وطالب بتفعيل دورالمحليات فى مكافحة العشوائيات وتشريع بتعديل لائحة الهيئة العامة للتخطيط العمرانى لوضع مخططات التنمية وتفعيل الاستثمار بين الاسكان وشركات القطاع الخاص . أما د.محمود مجدى ،فحاكى وزير التجارة موضحا أن أهم التحديات أمام مصادر توفير العملة الصعبة انخفاض تحويلات المصريين والدين الخارجى مشيرا الى ارتفاع معدل الودائع بالعملة الصعبة .
وانتقد شباب النموذج من ممثلى النواب عدم تقديم بيان الحكومة الافتراضية بيانات عملية لمواجهة التحديات ،وأبرزوا النقاط التى تجاهلتها فى رؤيتها لمصر 2030 بملفات التعليم والصحة والاسكان ،فمثلا لم تتطرق لنسب البطالة وموقف المشروعات القومية ومعدلات التضخم .
مجلس العموم البريطاني
كما ضم نموذج محاكاة مجلس العموم البريطاني تحت رعاية د.هالة السعيد عميد كلية الاقتصاد والعلوم السياسية وبرئاسة الدكتورة شيرين الشواربي وكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع نخبة من طلاب مختلف كليات جامعة القاهرة وعدد من الجامعات الاخرى .
وفى لقاء مع الطالب أحمد طه المشرف على النموذج ،قال بنبرة حماسية "بكرة أحلى من النهاردة ،بروح التفاؤل والحماس سنغير الكثير وسنحل المشكلات ".
وتابع "نحن نقود جيل قرر يحاكى الاخر ليفهمه ويتواصل معه كى نتعلم منه ونتبادل الخبرات لأنه لم يعد مقبولا ان نقف مكاننا .
وأشار طه الى أن النموذج يعيد الأمل لنفوس الشباب ويمنحهم الفرصة لصقل الخبرات ومناقشة القضايا الحيوية لمجلس العموم البريطانى من خلال فعاليات لجنتين تنظيمية وأكاديمية تحت اشراف أساتذة كبار ومتخصصين لتوعية الطلاب بالقضايا الجارية ومحاكاة تجربة مجلس العموم وتأثيره على المنطقة العربية خاصةً مصر.
لينك فيديو :
" target="_blank"https://
تجربة الشباب فى محاكاة مجلس العموم البريطانى
تجارب افتراضية
وأكد مصطفى احمد طالب ببكالوريوس هندسة حلوان أن نماذج المحاكاة من اساليب التعلم الذاتى التى تطور الشخصية كثيرا وتوسع الافق وتتيح التواصل مع الاخر وتضعنا فى تجارب افتراضية لمواجهة المشكلات والبحث عن حلول لتدريبنا على مواجهة وإدارة الأزمات .
وبالنسبة لتجربته كموديل فى اللجنة الاكاديمية بمجلس العموم ،قال مصطفى إنه اندمج فى فريق عمل متكامل من طلاب مختلف الكليات والجامعات فى اطار لجنتين تنظيمية واكاديمية للخروج بتجربة ثرية تعلم منها البناء الوظيفى لأى مؤسسة ومراعاة تدرج السلم فى التعاملات بين الرئيس والمرؤوس .
وعبر مصطفى عن حلمه فى تفعيل مبدأ تكافؤ الفرص وتبنى الشباب المؤهل علميا وثقافيا حتى لايبحث عن ذاته خارج وطنه مع وضع آليات لتقليل الفجوة بين
اختيار رؤساء النموذج
أما آلاء المغربى رئيس النموذج فى مجلس العموم البريطانى فطالبت باتاحة الفرص للشباب المتميز الذى ينمى مهاراته ويطور من نفسه بحيث يعمل فى تخصصه ويفيد مجتمعه .
وقالت إنها تعلمت حل كثير من المشكلات التى تواجه المجتمع وان النموذج لايخرج بتوصيات وانما يرفع مناقشاته ورؤيته فى مشكلات محلية ودولية مثل زواج الاطفال واللاجئين للسفارة والكلية .
وأضافت ان رئيس النموذج يتم اختياره على أساس مقومات الشخصية والثقافة والقدرة على القيادة وفق لرؤية المشرفين من إدارة الكلية ورؤساء الدورة السابقة بحيث نسلم الراية لجيل جديد .
وترى آلأء المغربى ان شباب الجيل الحالى متمسك باسلوبه فى التفكير ويرفض القيود وبالتالى لا تحبذ توليه مناصب قيادية .
وأكدت ان فريق النموذج لاقى كل الدعم من مسئولى السفارة البريطانية الذين تعاونوا فى توقيع شهادات الخبرة ولكن صادفتهم أحيانا عقبات ادارية بالجامعة عند استخراج التصاريح أو حجز القاعات .
الادارة والتنظيم
بينما قالت ريم ماجد تجارة انجليزى الفرقة الاولى بلجنة العلاقات العامة إنها تعلمت من مشاركتها بالنموذج الادارة والتنظيم والتعامل مع الناس والتواصل مع السفارة .
وناقشت تداعيات خروج بريطانيا من الاتحاد الاوربى وكانت تتمنى التواصل مع لجنة الشباب بالبرلمان وتنتظر منها حل مشاكل الشباب ودعمهم لتولى المناصب القيادية .
وأكدت أروى أشرف اعلام القاهرة الفرقة الثالثة لجنة العلاقات العامة أنها تعلمت التنظيم والتعامل مع الميديا عمليا ،قائلة "اكتسبنا خبرة من متابعة موديلز النموذج فى 5 لجان تمت محاكاتها هى الداخلية والخارجية وحقوق الانسان والتعليم والاقتصاد ".
العمل الجماعى
وكذلك قال عبد الرحمن منيرطالب فى كلية الآداب الفرقة الثانية باللجنة الاكاديمية إنه تعلم التنظيم والادارة والعمل الجماعى والتصوير والمونتاج وغيرها من مهارات من خلال التواصل مع طلبة كليات مختلفة والمرور بمواقف كثيرة فضلا عن اللقاءات مع شخصيات عامة وفنية وإعلامية مثل د.نادية الزخارى وزير البحث العلمي الأسبق،،ديفيد كلاي السكرتير الأول للسفير البريطاني في مصر، وماهر عبد العزيز رئيس راديو النيل و عبد اللطيف المناوي، رئيس قطاع الأخبار الأسبق واللواء طارق المهدى محافظ الاسكندرية
.
وقالت برديس أحمد رئيس اللجنة الاكاديمية إن أنشطة نموذج المحاكاة لا تعطلنا عن الدراسة بل تصقل خبراتنا ومعلوماتنا وخبرات تعليمية وتقتصر على جلسة واحدة اسبوعيا تكون عادة يوم الجمعة .
وأكملت "ناقشنا خلال جلسات لجان النموذج قضايا كثيرة مثل :الهجرة وزواج الاطفال وتحسين جودة التعليم بالريف ".
وقالت رئيس اللجنة أتمنى ان يخدم النواب الشباب ويكتشفون المواهب .
مهارات القيادة
وأكدت د.نادية الزخارى وزيرة البحث العلمى السابقة أن نماذج المحاكة تنمى لدى شبابنا مهارات القيادة وتوسع آفاقهم الفكرية والثقافية بشكل يسلحهم بالكفاءة المطلوبة لأسواق العمل داخليا وخارجيا ويتيح لهم فرص متميزة فى تنمية مجتمعاتهم .
وأضافت الوزيرة السابقة أنها أطلقت مبادرة لتنمية مصر ثقافيا وعلميا واجتماعيا خلال الحفل الختامى نموذج محاكاة مجلس العموم البريطانى بجامعة القاهرة لاستثمار هذه الطاقات الشابة الواعدة فى فعاليات المبادرة .
التواصل الدبلوماسى
فى حين أكد محمود الشلودي، رئيس لجنة العلاقات العامة بنموذج محاكاة وزارة الخارجية اكتسابه خبرة التنظيم الجيد والتواصل مع السفراء والدبلوماسيين خلال فعاليات النموذج .
وأضاف أنه تم تمثيل معظم دول العالم فى مؤتمر دولي لمناقشة ظاهرة الإرهاب وقضية اللاجئين بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية جامعة القاهرة لعرض حلول نهائية لتلك القضايا المؤرقة للدول و الشعوب ، من خلال رؤى عدد من أعضاء هيئة التدريس بالكلية بالإضافة لعدد من الدبلوماسيين و ممثلين عن وزارة الخارجية .
مشاركة وكسرللذاتية
وتعقيبا على مدى جدوى نماذج المحاكاة كآلية تعليم وتنمية بشرية ،قال د.محمد أبو الخير أستاذ الاخراج باكاديمية الفنون ووكيل البرامج الشبابية بوزارة الشباب سابقأ للموقع إن هذا الاسلوب من أحدث وأمثل أساليب التدريس لأنه يحقق العديد من الاهداف أولها حث الشباب على القراءة والبحث عن معلومات وبيانات حول النموذج الذى يحاكيه والقضابا المتعلقة به وتجميع المعارف والاطلاع على كل وجهات النظر لبلورة صورة متكاملة وإتخاذ قرار سليم .
والبعد الثانى تعليم الطالب من خلال المشاركة والتفاعل مع الغير مما يكسر حاجز الذاتية ويدفعه للانفتاح وينمى لديه روح الفريق .
وتابع أن الهدف الثالث صقل وبناء الشخصية من خلال الثقة بالنفس والتحاور مع الاخرواكتساب مهارات التواصل ،وحالبا العالم أصبح قرية صغيرة ويجب تأهيل الشباب للتفاعل مع الاخر والانفتاح على ثقافة العالم وتدريبهم على إدارة الأزمات محليا وعالميا .
وعلى جانب اخر، يرى د.ابو الخير أن ثمة عقبات تواجه هذه النماذج التعليمية منها احتياج الطالب الى تدرببات على التمثيل والمحاكاة وقواعد العمل الجماعى وشجاعة المواجهة وتقبل الرأى الاخر وهذا التحدى يتطلب قادة ومشرفين مؤهلين لنقل خبراتهم للشباب ومنحهم نماذج القدو